«Домбра»
Ақтөбе облысы, Темір ауданы, Шұбарқұдық №2 қазақ-орыс
орта мектебінің бастауыш мұғалімі Едигеева Акзия Абдулаевна
Тема урока: «Домбра»
Цель: Познакомить учащихся с замечательным казахским педагогом и писателем. Сакеном Сейфуллиным и его стихотворением «Домбра».
Задачи: 1. Образавательная: Познакомить с биографией педагога и писателя, проанализировать стихотворение «Домбра».
2. Воспитательная: Воспитывать любовь к своей Родине, к традициям казахского народа.
3. Развивающая: Развивать речь учащихся, умение мыслить, анализировать, сравнивать, повышать культуру речи, умение передавать свои знания.
Форма проведения урока: групповая.
Оборудование: портрет писателя С. Сейфуллина, фонограмма.
Ход урока.
- Организационный момент.
- Психологический настрой.
Я желаю Вам удачи,
Здоровья света и тепла!
А вы друг другу пожелайте
Хотя бы чуточку добра.
Учащиеся ставят сценку о появлении отверстия в домбре.
- Работа над новым материалом.
-Сегодня на уроке мы поговорим о Сакене Сейфуллине и о его произведение «Домбра».
С. Сейфуллин родился 15 октября 1894 года в многодетной семье Жамал и Сейфуллы.(всего у них было семеро детей) Сакен был старшим из детей.
Сакен с похвальным листом окончил русско – казахскую школу, затем трехклассное городское училище в Акмолинске.За годы учебы Сакен настолько хорошо научился говорить и писать по –русски, что бесплатно
преподавал русский язык казахским детям из аулов, приезжавшим в медресе в Акмолинск.
С.Сейфуллин поступил в Омскую учительскую семинарию, когда ему было 19 лет.Окончив семинарию он работал учителем в аульной школе.
Время было трудное: не было ни средств на содержание школы, ни учебников, занятия проводились в старом частном доме.Чтобы в этих условиях дать детям как можно больше знании, молодой учитель тщательно готовился, продумывал каждый урок.
С.Сейфуллин считал, что главное в воспитании и обучении- это уважение к личности ребенка, вера в его силы и возможности. И дети ценили это и любили своего учителя, старались подражать ему, быть похожими на него.
Стихотворения С.Сейфуллина вы знаете из курсов 1,2,3 классов :
«Родная земля»,»Жаворонок»,»Кокшетау», « Дети» и др.
4.Знакомство со стихотворением «Домбра».
(чтение учащимися стихотворения цепочкой).
5.Работа над содержанием стихотворения:
А). Опишите внутреннее убранство юрты и находящихся в ней людей.
Б).Принадлежит ли юрта богатому человеку?
В). Какие люди собрались в юрте? Как ты думаешь, почему именно в юрте играет на домбре герой стихотворения?
А где еще могла бы звучать музыка домбры? (на открытом просторе,в степи)
6. Учитель предлагает учащимся послушать «куй» Курмангазы.
7.Словарная работа: прочитать в словарике значение слова « исповедь» и составить с ним словосочетание и предложение.
8.Творческая работа:
Подготовить устный рассказ на тему «Что я чувствую , когда слышу
звуки домбры».
9.Домашнее задание:выразительное чтение стихотворения С.Сейфуллина «Домбра»,нарисовать казахский музыкальный инструмент «Домбру».
10. Оценивание учащихся.