Актюбинская область, Темирский район, Шубаркудукская
средняя школа №2. Терекбаева Римма Рашитовна
Урок математики в 1 классе
Тема: Сложение и вычитание числа 4.
Цель: Закрепление знаний о составе числа 4, табличных случаях сложения и вычитания. Совершенствование умения выбрать действие по содержанию простой задачи.
Задачи: 1. Образовательные:
Закрепить знания таблицы сложения числа 4 и соответствующих случаев состава чисел. Формировать умения применять эти знания при выполнении вычислений. Совершенствовать умения выбрать действие при решении задач. Развивать умения оперировать терминами и применять свойства действий при решении примеров и задач с объяснением.
2. Развивающие:
Развивать смекалку, внимание, речь, память, сообразительность и творческую способность.
3. Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, аккуратность, дисциплину на уроке.
Методы: Наглядный, словесный, частично-поисковый.
Вид урока: урок – путешествие.
Оборудование: Рисунки с изображениями зверей, карточки, магнитофон.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть наши знания по математике. Поэтому, давайте покажем себя с хорошей стороны. Ведь вы у меня самые лучшие ученики!
2. Сообщение цели урока.
Тема урока « Сложение и вычитание числа 4». Наш урок будет необычным. Мы с вами отправимся в зоопарк. Но в гости с пустыми руками идти неудобно, поэтому мы возьмём с собой разные гостинцы для зверей. Какие гостинцы? Об этом вы узнаете по ходу урока.
В зоопарке очень много
Птиц красивых и зверей
Каждый день сюда приходит
Масса взрослых и детей.
3. Устный счёт. Ребята, смотрите, кто это?
Озорные обезьяны. Очень любят бананы.
Давайте угостим их бананами. Но бананы непростые, а с заданиями.
А) счёт до 10 б) обратный счёт в) счёт ч/з одно число г) назовите соседей числа: 3,5,7,9
Молодцы! Идём дальше.
4. Новая тема. Кто это? Слон Джерри. Он очень любит яблоки. Угостим его гостинцами? Но для этого нужно составить и решить примеры на сложение и вычитание числа 4.
Давайте вспомним, как называются компоненты при сложении? (слаг, слаг, сумма)
А при вычитании? ( уменьш, вычит, разность)
Работа по карточками.
5. Физминутка. Танец «Маленьких утят»
6. Закрепление. Узнаёте, кто это? Крокодилы – мясоеды
Не едят они конфеты
Их кормить не забывай-
Больше мяса подавай.
А) Состав числа 4
б) работа по карточкам. Сравни:
2+4 *6+1 4*5 7-0 *1+6 8-4*4+0 5+1*9-2 8*6 3+4*5+2
7. Работа по учебнику. Жираф – самое длинное животное на планете. Он ест листья деревьев. Угостим его листьями. Откройте учебники стр.90 № 5. Прочитайте.
— Что это? (задача)
— Что должно быть в задаче? (условие, вопрос, решение, ответ)
— Прочитайте условие задачи. Прочитайте вопрос задачи. Что значит всего? Кто скажет ответ?
— Как решили? Давайте запишем решение и ответ задачи.
Р: 3+4=7(к) О: 7 кустов.
8. Лев. У него для вас задание. Посчитайте, сколько у него косточек?
Давайте накормим его вкусными косточками. На косточках примеры:
5+4=9 6+1=7 4-4=0 7-3=4 3+0=3 7-2=5 2-2=0
На ночь спать ложатся звери, закрываются все двери
Чтобы завтра им опять, посетителей встречать.
9. Итог. Пришло время возвращаться в школу. Вам понравилось в зоопарке?
— Каких зверей мы там видели? — Чему учились на уроке?
10. Оценки. Вы сегодня хорошо работали, но особенно хочу отметить таких учеников: «5», «4»
Урок окончен, спасибо за внимание!
