Без рубрики

Военные планы гитлеровского фашизма (10 класс)

ШҚО, Семей қаласы, Новобаженово ауылы,   А. Ибраев атындағы
жалпы білім беретін орта мектептің   тарих пәнінің  мұғалімі
Сагадиев Әділғазы Солтангазинович

Военные планы гитлеровского фашизма (10 класс)

Цель урока:  Показать всю глубину опасности, нависшей над нашей Родиной, в связи с вероломным нападением Германии.
Задачи: Образовательная: Всесторонне показать участие казахского народа в Великой Отечественной войне.
Воспитательная: Воспитание патриотических и интернациональных чувств.
Развивательная: развивать у учащихся интерес к истории ,образное мышление.
Тип урока: Комплексное ЗУН.
Методы урока: Словесный, наглядный, практический, интерактивный.
Базовое понятие урока: Вероломное нападение фашистской Германии, патриотизм казахского народа.
Опорные понятия: Родина, план «Барбаросса», марионеточное государство, патриотизм, мобилизация.
Материальное обеспечение урока:
1.    Карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».
2.    Магнитафонная запись песни «Священная война».
3.    Альбом воспоминаний: «Наши земляки в годы Великой Отечественной войны».
Ход урока:
І. Организационный момент.
ІІ. Вводно-мотивационная часть.
1.    Звучит запись песни «Священная война».
2.    Вступительное слово учителя:
«Утро 22 июня 1941 года для советских людей стало трагической вехой, разделившей их жизнь на мирную и военную…
Без объявления войны, вероломно, фашистская Германия напала на Советский Союз.
С нападения фашистской Германии на СССР началась Великая Отечественная война, которая стала тяжелым испытанием для народа. Война с Германией продолжалась почти 4 года и закончилась 9 мая 1945 года. В 2010 году мы отметили 65-летие со дня Великой Победы. В этом году мы будем отмечать 67-летие со дня Великой Победы. Победа далась очень дорогой ценой-ценой 27 млн.человеческих жизней.
Характер начавшейся войны со стороны Германии очень ярко выражен в памятке, выданной каждому немецкому солдату: «Ни одна мировая сила не устоит перед германским народом. Мы поставим на колени весь мир. Германец-абсолютный хозяин мира…уничтожающий все живое, сопротивляющееся на твоем пути…ты победишь…Завтра перед тобой на коленях будет стоять весь мир».
(Документы обвиняют. М., 1943 .., выпуск І, с.205).
Учащиеся определяют характер войны как несправедливый, захватнический, империалистический.
Учитель: Для нападения на страну был разработан план «Барбаросса». Часть этого документа касалась Казахстана.
ІІІ. Этап учебных действий.
1.    В Начале учащиеся работают индивидуально с учебником, выполняя задание 1,2,3, отмечая на полях учебника номер вопроса.
Задание 1. (запись на доске)
а) определить по карте направления главных ударов немецко-фашистских войск;
б) определить по тексту учебника планы немецкого командования относительно захваченных территорий.
Учитель: Возмущение народа фашистской агрессией было огромным.
Задание 2. Прочитав материал учебника, отметить примеры патриотизма казахского народа.
Учитель: Война требовала значительных усилий народа…В первую очередь нужно было научиться воевать с фашистами.
Задание 3. Как в Казахстане была организвана военная подготовка?
Учитель: Говорят, в войне каждый солдат был героем…Среди тех, кто сражался на
полях Великой Отечественной войны, были и наши земляки. Используя альбомя
воспоминаий ветеранов Великой Отечественной войны, школьники выполнили
творческое задание по группам (задание было дано заранее).

1 группа  подготовила «Боевой листок».
2 группа «Репортаж с поле боя».
3 группа «Награды наших земляков».

ІҮ. Этап контроля и коррекции.
1.    Тестирование:
—    Что такое план «Барбаросса»?
—    В какое государство должен был войти Казахстан по планам немецкого командования?
—    Кому принадлежат слова: «…казахи до последней капли крови будут бороться против поработителей»?
—    Что стало ярким проявлением патриотизма казахского народа?
—    Сколько дивизий и бригад было отправлено на фронт из Казахстана?
—    Сколько казахстанцев было направлено в военные училища?
2.    Заслушивание творческих работ.
Ү. Итог урока.
ҮІ. Домашнее задание.
1.    Стр. 167-169.
2.    Выяснить, кто из родственников участвовал в Великой Отечественной войне, где и когда воевал.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.