5-ке көбейту және бөлу
Батыс Қазақстан облысы, Жәнібек ауданы, Ғ.Абдуллин атындағы
орта жалпы білім беретін мектептің бастауыш сынып
мұғалімі Сандуғаш Қажипова
Математика 3 сынып. Сабақтың тақырыбы: 5-ке көбейту және бөлу.
Сабақтың мақсаты: а) 5-ке көбейту және бөлуді толық меңгерту. Есеп шығару.
ә) Оқушылардың логикалық ойлау көрсеткіштерін арттырып, шығармашылық еңбекке жетелеу , дамыту.
б) Тапқырлық, жылдамдық қасиетін дамыту, білімге құштарлықтарын арттыру.
Сабақтың әдісі: Денгейлеп оқыту әдісі.
Сабақтың көрнекілігі: карточкалар, сигналды карточкалар, тест, деңгейлік тапсырмалар.
Сабақтағы жаңа технологиялар: 1. Қызуғышылықты ояту. 2. Мағынаны тану. 3. Деңгейлеп оқыту.
Сабақтың барысы:
І. Ұймдастыру бөлімі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Өткенді қайталау.
IV. Мағынаны тану.
V. Ой толғаныс.
VІ. Бағалау.
І. Ұйымдастыру бөлімі.
А) оқу-құралдар түгендеу.
Ә) зейіндерін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
– Бір оқушы оқиды, қалғандары сигналды карточкалармен дұрыс-бұрыстығын тексереді. Жасыл түс – бұрыс. Көк түс – дұрыс.
ІІІ. Өткенді қайталау.
– Ауызша есептеулер арқылы өткен көбейту кестелерін қайталау.
4*2= *4=16 20÷=5 7*=35
3*=9 5*=15 30÷=6
4*3= 15÷3= 9*=45
IV. Мағынаны тану.
– Балалар, біз бүгін 5-ке көбейту және бөлуге есептер шығарамыз деп, оқулықпен жұмыс жүргізу.
– Т-1
– Ш: 105+25=75
– Ж: 7 шыршаны безендіруге барлығы 75 ойыншық сатып алынды.
– Т-2
Бағасы – 5 теңге б-5 теңге
Саны – 7 өшіргіш с – ?
Құны – ? қ – 35 теңге
Ш: 5*7=35 (теңге) ш: 35: 5=7 (карандаш)
Б-?
С – 7 (қ)
Қ – 35 теңге
Ш: 35 : 7=5 (теңге)
Т-3. Ауызша
V. Сергіту сәті.
Логикалық ойлауға арналған: «Қызықты квадрат» ойыны. Бос торкөздерге 4, 5, 6, 7, 8, 9 сандарын қойғанда баған бойынша да, жол бойынша да 15 шағатын болсын:
?
1 ?
?
? 3
2
? ?
Жауабы:
9 1 5 15
4 8 3 15
2 6 7 15
Осы тапсырма арқылы оқушыларды екі топқа бөліп, әр топтың атын белгілеу.
Қай қатардың оқушылары бірінші болып тапса, сол топ «Алғырлар» деп аталады.
ІІ топ – «Тапқырлар» болады.
Енді оқулықтағы қалған 5, 6, 7 тапсырмаларды екі топ бөліп орындайды.
«Алғырлар» – Т – 5 /а/ Т – 6 мысалдар келтіру.
Т – 7 /1, 2 бағандары/
«Тапқырлар» – Т – 5 /ә/ Т – 6 мысалдар келтіру.
Т – 7 /3, 4 бағандары/.
Осы жерде әр топтың оқушыларын бағалап шығамын.
Деңгейлік тапсырма.
1 – деңгей (жоғары деңгей С-тобы)
А) есепті шығару, оған кері есеп құрастыру
Ә) логикалық есеп.
2 – деңгей (орташадан жоғары В-тобы)
А) екі амалмен шығарылатын есеп.
Ә) күрделі теңдеу 5*х = 8+2
3 – деңгей (орташа, А тобы)
А) бір амалмен шығарылатын есеп.
Ә) жай теңдеу 2*х=16
VІ. Ой толғаныс.
1. Тест – сынақ.
5*2 а) 40 3*5 а) 15 4*5 а) 16
ә) 10 ә) 25 ә) 20
б) 8 б) 14 б) 30
6*5 а) 30 7*5 а) 30 8*5 а) 30
ә) 45 ә) 35 ә) 25
б) 27 б) 40 б) 40
2. «Сематикалық карта» стратегиясы арқылы 5-ке көбейту бекіту.
5*(2+4) 30 25 40
5*(7-4) 12 15 45
5*(8-4) 42 36 20
VІІ. Бағалау.
– деңгейлік тапсырмалардың нәтижесі бойынша бағалап, мадақтау.
VІІІ. Үйге тапсырма.Т – 4