Наурызбаева Гулшат Туяковна
учитель начальных классов
Қарағанды облысы,Ұлытау ауданы,
Жезді аралас орта мектеп-интернаты
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС.
Тема урока: Склонение имён прилагательных во множественном числе.
Цели урока:
- Формирование знаний о склонение имён прилагательных во множественном числе; развитие умений находить имена прилагательные в речи и определять все его грамматические категории.
- Способствовать развитию творческой активности и познавательных интересов учащихся.
- Воспитывать в детях чуткое отношение к природе.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Вид урока: урок-описание
Методы : репродуктивный, частично-поисковый, иллюстративный.
Формы урока: коллективная, групповая, индивидуальная
Наглядности: разноуровневые задания, таблицы, схемы.
Ход урока:
- Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Пожелай успех глазами –
И вперёд, вперёд за знаниями.
- Минутка чистописания.
- Отгадайте загадку
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица –
Белокура, белолица.
Как махнула рукавом –
Всё покрылось серебром (зима)
- Зз Ии Мм Аа
<li><span style="font-size:large;"><b>Актуализация опорных знаний.</b></span></li>
Тест-рассуждение
- Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи
- Имя прилагательное – это часть речи, которое обозначает действие предмета. /-/
- Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?
- Имя прилагательное согласуется с именем существительным.
- Имя прилагательное не изменяется по числам. /-/
- Имя прилагательное изменяется по родам.
- Имена прилагательные женского рода: богатая, близкая, синяя, домашняя.
- Имя прилагательное склоняется.
- Имя прилагательное имеет только форму множественного числа /-
- Имя прилагательное в предложении является чаще всего определением.
<li><span style="font-size:large;"><b>Новая тема</b></span>
- Подготовка к усвоению знаний / Мозговой шторм /
Выпиши из текста словосочетания прилагательные + существительное, определи падеж и число.
Сверкает, переливается в лучах солнца лес. Чудные снежные фигурки /И.п./можно увидеть в лесу. К старой сосне /Д.п/ прижалась группа сосенок. По краю поляны идёт с охоты старый лис./ И.п/ Из глубокого снега / Р.п/ вылетели тетерева. Как красиво покрылась инеем берёзка! Чистый воздух /И.п/ радует душу. Приятно гулять ранним морозным утром./Т.п/
- Сообщение темы и цели урока.
* Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке. /Снежинки/
* Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня
Езжу сразу на обоих …
Что за кони у меня?
* Рассыпала Лукерья
Серебряные перья,
Закрутила, замела,
Стала улица бела.
- Работа по рядам.
Просклоняй имена прилагательные во множественном числе. Обозначь окончания. Сделай вывод.
1-й ряд. Длинные узкие (тропинки)
2-й ряд. Тёмные зимние (вечера)
И.п. какие?
Р.п. каких?
Д.п. каким?
В.п. какие?
Т.п. какими?
П.п. о каких?
- Работа у доски.
Прочитай словосочетания. Спиши. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж имён прилагательных.
Возле больш… городов, под пристальн … взглядами, пшеничн… караваны, к пустяков… советам, в удачн… дни, громк.. песнями,
для верн… друзей, о красив… людях, без воздушн… тортов, под длинн…ветвями, с почтительн… внуками, о морозн… днях, про быстр… коней.
- Самостоятельная работа.
Прочитай текст. Спиши. Вставь пропущенные буквы и окончания. Определи падеж имён прилагательных во множественном числе.
/ Упражнение 271/
- Творческое задание.
/ Задание выполняется дифференцированно/
Дан текст. Необходимо дополнить его подходящими по смыслу именами прилагательными, употребив их в нужном числе, роде, падеже.
Карточка А ( дети сами подбирают имена прилагательные)
Хорошо в ….. лесу. Всё засыпано ….. снегом. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки упал ….. ком снега. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка клестов.
Карточка Б. ( при выполнении задания дети используют слова для справок): зимний, нарядный, белый, пушистый, яркий, еловый, морозный, весёлый, тяжёлый.
Карточка В. ( дети выбирают наиболее подходящие слова, данные в скобках).
Хорошо в ….. ( зимний, холодный) лесу. Всё засыпано ….. (белый, новый) снегом. Лес освещён … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в …. (зимний, нарядный) уборе. В … (холодный, морозный) воздухе слышен каждый звук. Вон с …. (лесной, еловой) ветки упал ….. (тяжёлый, большой) ком снега. Над вершинами деревьев пронеслась …. (весёлый, шумный) стайка клестов.
- Закрепление.
- Склоняются ли имена прилагательные во множественном числе?
- Можно ли определить род имён прилагательных во множественном числе?
- Выставление оценок.
- Домашнее задание
Задание Б — упражнение 272
Задание В — упражнение 273
- Итог урока.
Карточка А ( Подбери имена прилагательные)
Хорошо в ….. лесу. Деревья надели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.
Карточка А ( Подбери имена прилагательные)
Хорошо в ….. лесу. Деревья надели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.
Карточка Б. (Подбери имена прилагательные)
Слова для справок: весенний, зеленый, яркий, весенний, чистый, еловой, бойкий,весёлый.
Хорошо в ….. лесу. Деревья одели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.
————————————————————————————
Карточка Б. (Подбери имена прилагательные)
Слова для справок: весенний, зеленый, яркий, весенний, чистый, еловой, бойкий,весёлый.
Хорошо в ….. лесу. Деревья одели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.
- Карточка В. ( Выберете наиболее подходящие слова, данные в скобках).
Хорошо в ….. ( весенний, утренний) лесу. Деревья надели ….. (красивый, зеленый ) наряд. Лес освещён … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в …. (весенний, нарядный) уборе. В … (чистый, бодрящий) воздухе слышен каждый звук. Вон с …. (лесной, еловой) ветки спрыгнула ….. (бойкий, шустрый) белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. (весёлый, шумный) стайка воробьёв.
- Карточка В. ( Выберете наиболее подходящие слова, данные в скобках).
Хорошо в ….. ( весенний, утренний) лесу. Деревья надели ….. (красивый, зеленый ) наряд. Лес освещён … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в …. (весенний, нарядный) уборе. В … (чистый, бодрящий) воздухе слышен каждый звук. Вон с …. (лесной, еловой) ветки спрыгнула ….. (бойкий, шустрый) белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. (весёлый, шумный) стайка воробьёв.
