балабақша
Қызылорда облысы
Қармақшы ауданы
ІІІ Интернационал аулы
№ 9 «Достық» балабақшасының тәрбиешісі
Рахметова Акерке
Область образования: Познание Организованная учебная деятельность; Математика
Тема:Число и цифра 5.
Цель:познакомить детей с числом и цифрой 5:
учить соотносить количество предметов с цифрой:
закрепить навыки количественного и порядкового счета:
повторить числа от 1 до 5:образование,написание,состав:
развивать сообразительность точность,речь,логическое мышление,моторику рук.
| Этапы действий | Действия воспитателя |
Действия детей |
| Мотивационно-побудительный
Организационно-побудительный
Рефлекторно-коррегирующий |
1)Организационный моментПриветствие
-Здравствуй солнце! -Здравствуй небо! -Здравствуй земля! -Здравствуй вода! -Здравствуйте друзья! 2)Повторение пройденного. А)Прямой и обратный счет от 1 до 4. Б)Расставьте правильно цифры. На доске картинки овощей и фруктов.Надо посчитать и поставить цифру. -Сколько здесь капусты? -Сколько вишни? -Сколько банан? -А клубники сколько? В) -Какое число стоит за числом 1? -А за числом 2? -Какое число следует за числом 3? Г) «Веселые задачки» 1.На пасеке 3 медвежонка Играли в прятки у бочонка Один в боченок еле влез А сколько убежало в лес? 2.В класс вошла Марина А за ней Арина А потом пришел Игнат Сколько стало всех ребят? 3.Три пушистых кошечки Улегло в лукошечко Тут одна к ним прибежала Сколько кошек вместе стало? Новая тема -Ребята,а теперь давайте рассмотрим картинки с героями мультиков и посчитаем их. -У Буратино сколко золотых ключей? -Микки и мимми вышли погулять.Сколько всего мышек? -У Дракоши сколько головы? -А сколько черепашек-ниньзя? -А сколько фей-подружек? -А как можно получить число 5? Воспитатель записывает числа на доске 1+1+1+1+1=5 -А как же еще можно получить число 5?
-Гуляли 3 котенка к ним прибежали еще 2 котенка.Сколько стало котят?
-На дереве 2 желтых и 3 зеленых листочка.Сколько листочков на дереве? -Мы немного устали,давайте немного разомнемся. Разминка «Буратино» Буратино потянулся Раз согнулся,разогнулся Руки в стороны развел Ключик видно не нашел Чтобы ключик нам достать На носочки надо встать. -Посмотрите,ребята,что я нашла в песке? Это морская звезда.Сколько у него щупальц?
-Где вы еще видели звезды?
3) Работа с геометрическими фигурами.
-Ребята,у вас на столе лежат фигурки.Составьте из этих фигур ракету.
-Из каких фигур состоит ракета?
4) мы с вами познакомились с числом 5,а теперь давайте научимся писать ее. Воспитатель объясняет написание цифры 5.Показывает на доске и пишет в пространстве.
5) Дети,я покажу вам цифры,а вы выложите на столе столько игрушек сколько показано на карточке.
Обобщение темы:
-Ребята,с какой цифрой мы сегодня познакомились? -И сейчас мы посмотрим научились ли ви считать до пяти. У стены стоят кадушки В каждой ровно по лягушке Если было пять кадушек Сколько было в них лягушек?
Четыре краски есть у Сани Одна у маленького брата Все краски посчитайте сами.
Возле грядки две лопатки Возле кадки три лопатки Все лопатки сосчитать Сколько будет?Ровно…
Сколько лучей у звезды? Сколько пальчиков на руке? Какая самая хорошая отметка в школе?
-Молодцы,и я желаю чтобы вы всегда получали пятерки.
Спасибо большое.
|
один два три четыре два три четыре два три четыре один два три четыре пять На доске дети расставляют числа. 3+2=5 2+3=5 пять На гербе Дети работают. Из квадрата,треуголника,круга. Дети работают в тетради. Дети работают с раздаточным материалом. 5 пять пять пять пять пять пять |
Ожидаемый результат:
Знать:прямой и обратный счет
Иметь:Представление о составе числа 5
Уметь:считать до пяти