Члены предложения

Западно-Казахстанская область, Акжаикский район,
поселок Чапаево СШО имени М.Ауэзова. А.К.Жантасова

Школа с казахским языком обучения. Класс:6
Грамматическая тема: Члены предложения
Лексическая тема: “Я казах…..”
Цель урока: Формирование знаний, умений и навыков по теме.
Задачи урока: Обучающая: Закрепить знания учащихся о членах предложениях; способствовать прочному усвоению улученного материала;
Развивающая: Разбивать практические умения и навыки, творческие способности;
Воспитывающая: Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, стремление к знанием.
   Тип урока: комбинированный
 Вид урока: обобщение знаний
Межпредметные связи: история, география, казахская литература
Методы урока: словесные и практические
Оборудование урока: интерактивная доска, книги, портрет поэта.

План урока
IАктуализация полученных знаний
Организационый момент урока  «Сформулируй тему урока»
Составление  синквейна по теме урока «Члены предложения» (1-я группа)
Чтение лингвистического  рассказа (2-я группа)
Заполнение кластера «Жубан Молдагалиев»
Вывод.
II.Формирование новых понятий и способов действия.
Текст о Жубане.
Лексико-стилистический комментарий.
Задания к тексту.
III.Формирование умений и навыков.
Практикум.( синтаксический разбор предложений)
Пиши, твори, выдумывай. (творческое задание)
Игра.
Видеовопросы.
Графический диктант.
Проверка.Оценивание.
Дифференцированное домашнее задание.

Ход урока.

Ι Актуализация полученных знаний.
1.Организационный момент “Сформулируйте тему урока”.(см. слайд№1)
Сообщение темы, целей и задач урока.

1 задание
1 группа                           2 группа
Члены предложения
Главные             Второстепенные
Подлежащее     Определение
Сказуемое         Обстоятельство
Дополнение
Задание
Данную, шпаргалку сверните в лингвистический рассказ

Задание
СоставьтеСинквейн по теме «Члены предложения»
Свертись с ключами. (аудиозапись с моих слов)

2 заданиеЗаполните кластер

-Скажите, для чего нужны второстепенные члены предложения?
-В.ч.п. распространяют грамматическую основу и могут относиться к другим второстепенным членам предложения.
-О каких фактах из жизни Жубана Молдагалиева вы можете рассказать?
-С 1940 по 1947г. Жубан Молдагалиев находился в рядах Советской Армии, был участником ВОВ.
-Начал печататься с 1939г., первый сборник стихов «Песни Победы». Джубан Молдагалиев автор многих поэм: «Орлиная степь», «Разбивший оковы», «Я казах», «Родная земля», «Крылья мечты».
-Данные предложения распространили второстепенными членами предложения.

II.Формирование новых понятий и способов действия.
1.Текст о Жубане Молдагалиеве.
– Прослушайте текст о Жубане Молдагалиеве (прослушивание текста) аудиозапись.
1. «Славу народу создает герой, а герою – народ»,-гласит народная мудрость. Так наш земляк-Жубан Молдагалиев родился, вырос и начал свой славный путь в большую жизнь на прекрасной земле Приуралья. Родная земля дала крылья его светлой мечте.
За его плечами-фронтовые дороги, участие в битвах Великой Отечественной Войны. Он пришел в литературу с мыслями и впечатлениями о ратных подвигах своих сверстников-детей народов страны Советов. Он заявил о себе как поэт, глубоко знающий думы и чаяния своего поколения, его взлеты, его запросы. Особенно понятен и близок ему душевный мир солдат, которые «отряхивают лохматый снег, ловят солнышко штыками».
Жубан Молдагалиев как и его предшественники и современники, во весь голос воспевает содружество наших народов, их совместное участие в строительстве будущего. Его стихи о России, о народах-братьях, о певцах этих народов полны душевного волнения. Поэт смотрит на окружающее влюбленными глазами, его притягивает все хорошее, значительное, интересное.
В своих поисках, в раздумьях о нашей жизни Жубан Молдагалиев остается другом читателя, ради которого он работает.
2.Лексико-стилистический комментарий.
Ратный-
Сверстники-
Предшественники-
Содружество-
Знающий думы и чаяния своего народа-
3. Словарная работа
1)прочитайте слова
2)подберите синонимы
3)составьте словосочетания или предложения
Задание по тексту.
Прочитайте по абзацам. (4 абзаца)
III.Формирование умений и навыков.
1.Практикум.( произведите синтаксический разбор предложений0

I группа    II группа
Жубан Молдагалиев родился, вырос и прошел свой славный путь в большую жизнь на прекрасной земле Приуралья.    Жубан Молдагалиев во весь голос воспевал содружество наших народов

2. Пиши, твори, выдумывай. (творческое задание)
1)Дополните данное стихотворение Жубана Молдагалиева «Земля Казахстана», подходящими словами, слова для справок даны.
I группа    II группа
Я знаю: ты жила, что делая?…..страдая
Но я в другое время что делал?…..рос
И никогда, страна какая?….родная
Твоих не видел горьких…..чего? слёз    О Казахстан! Страна какая?….родная
Совсем иным ты стал при ком?…..при нас
Что ты когда-то жил…..что делая? страдая
Нам трудно верится когда?…..сейчас
Опорные слова: слёз, сейчас, при нас, страдая, родная, рос. (выразительно прочитайте, сформулируйте основную мысль отрывка).
3.Игра
I группа.
(ученикам раздаются слова на листочках, они, взявшись за руки, встают рядом так, чтобы получилось предложение).
II группа
(им раздаются графические обозначения данных слов, они встают перед своими «членами предложения»).

Личность поэта отчетливо проступает в его поэзии.

4.Видеовопросы.(на казахском языке, ответы учеников даются на русском языке)
(проверим вашу внимательность и память, учителя казахского языка, географии и истории и зададут вам вопросы по творчеству и жизни Ж.Молдагалиева

Мой вопрос: Какие произведения Ж.Молдагалиева посвященные родной земле вы знаете?
5.Графический диктант (отрывок из стихотворения «Радость гражданина»).
Выходит в колхозное поле джигит,
Бескрайний простор его веселит.
Солдат тосковал о зеленых ростках.
На фронте – в походах и в пламени битв.

(ключ на доске, самопроверка, оценивание).
1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11    12    13    14    15    16
Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство
определение

Оценивание.
Учитель: -Д.Молдагалиев переводил на казахский язык произведения А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Назыма Хикмета, стихи русских поэтов ХХ века. Произведения Д.Молдагалиева переведены на русский, узбекский, таджикский, татарский, румынский, китайский языки.
Поэт является лауреатом многих литературных премий, награжден орденами и медалями СССР.
– Д.Молдагалиев поистине поэт – патриот.
-Как бы вы продолжили – это….
Патриот это-…..
Продолжительная болезнь ускорила уход Жубана из жизни.
….. После его кончины в московских издательствах выпущены две книги стихов и поэм «Сердце оттепели» и «Памятные рубежи». Читатели получили прекрасно оформленную книгу «Ж.Молдагалиев – указатель литературы», она подготовлена государственной библиотекой им.А.С.Пушкина, в издательстве «Ел Орда» сейчас готовится к выпуску очередной сборник стихов, который войдет в серию «Золотой фонд Казахской поэзии».
Одно из предприятий Тайпакского района Западно-Казахстанской области носит имя Ж.Молдагалиева. В честь поэта – патриота названа местная школа. На его Родине установлен памятник. В нашей памяти Д.Молдагалиев навсегда останется прекрасным, совестливым, влюбленным в людей и поэзию человеком.
Д/з. Дифференцированное д/з.
1)повторить падежные окончания существительных.
2)написать письмо Ж.Молдагалиеву.
Рефлексия (напишите отзывы об уроке и пожелания учителям в своих дневниках).