Мұғалімі: Әлсейт Гүлмира Әлсейтқызы Қарағанды облысы,Ұлытау ауданы,Жезді аралас орта мектеп-интернаты
Сыныбы:7 «А»
Пәні: Биология
Сабақтың тақырыбы: Құс шаруашылығы
Мақсаты: Сыни тұрғыдан ойлау арқылы құс шаруашылығы жайлы тоқтала отырып, елін, шаруашылық кәсібін сүйетін тұлға қалыптастыру;
Міндеттері: 1. Өз ойын еркін жеткізуге ықпал ету:
2. Өзін және өзгені бағалай алуға ықпал ету;
3. Өзіндік пікір қалыптастыруға негіз болу;
Қолданылған модуль: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «АКТ», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»
| Уа
қы ты |
Мазмұны |
Мұғалімнің іс-әрекеті: не істеймін?
|
Оқушылардың іс—әрекеті |
Бағалау | Ресурстар
осы іс-әрекеттер үшін маған қандай құралдар,кітаптар, компьютерлік жабдықтар және т.б қажет? |
|
|
Кіріспе
1. «Шаттық шеңбер»стратегиясы Мақсаты: жағымды ахуал туғызу 2.Топқа бөлу
|
Сыныппен амандасып, психологиялық ахуал қалыптастырамын. Жақсы көңіл —күй орнатамын. | Оқушылар музыка әуенімен ішкі және сыртқы шаттық шеңберін құрады. Бір- біріне сұрақ ұсынады. Жеміс -жидек түрлерін таңдату арқылы топқа бөлінеді.
І «Табиғат», ІІ «Өсімдік», ІІІ «Жануарлар», ІҮ «Адамзат» Ү «Құстар» ҮІ «Вирустар» |
өзара бір бірін бағалайды.
Ауызша мадақтау «Жарайсыңдар!»
|
|
|
|
Тұсаукесер
Бүгінгі тақырыпқа ой қозғау «Claster»стратегиясы Мақсаты:
«Зерттеушілік әңгіме» стратегиясы Мақсаты:
Түсінік беру Мақсаты: Құстар, олардың ерекшелігі жайлы мағлұмат беремін
|
Тақырыпқа байланысты кілт сөз (құс
шаруашылығы) жазғызып, өзге топтар оған байланысты тірек сөздерді жазады. Әр сөз бен сөйлем арасындағы байланысты анықтайды.
Әр топ аттарын қорғайды.
|
Кілт сөз (құс шаруашылығы) жазып, өзге топтар оған байланысты тірек сөздерді жазады. Әр топ сөз бен сөйлем арасындағы байланысты анықтайды. Топ аттары жайлы мағлұмат беріп, білген түйгендерін, өткен тақырыптарын пысықтайды. Кесте бойынша құс шаруашылығы мен ерекшелігі жайлы мағлұмат алады |
Оқушылар бірлесе отырып, өзара бағалауға мүмкіндік алады
Өткен тақырыптардан түсінгендерін сараптап, өзіндік бағалау жүргізеді.
Өзіне қажетті мағлұматтарды саралай алады. |
Флипчарт, маркер, интербелсенді тақта
Флипчарт, маркер,
Оқулық, интербелсенді тақта |
|
|
Негізгі бөлім
Мағынаны тану «Биологиялық диктант» Мақсаты: Тақырыпқа байланысты көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып толықтыру арқылы диктант жазғызады
«Де Бононың алты қалпақ » стратегиясы Мақсаты:
|
Тақырыпқа байланысты көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып толықтыру арқылы диктант жазғызамын
Әр топ өздері түрлі-түсті қағаздардан өздеріне қалпақтар жасатамын.
|
Берілген мәтіннің тиісті жерін толықтыру арқылы дәптермен жұмыс жасайды.
Әр топ берілген түрлі түсті қағаздар бірнеше қалпақ жасайды. Ітоп: Ақ қалпақ «Құс шаруашылығы», ІІтоп: Сары қалпақ « Жабайы сұр қаз», ІІІтоп: Қара қалпақ «Жұмыртқалағыш тауық қолтұқымдары», ІҮ топ: Жасыл қалпақ «Етті бағытта өсірілетін тауық қолтұқымдары» Үтоп: Қызыл қалпақ «Әрі етті,әрі жұмыртқалағыш бағытта» ҮІ топ:Көк қалпақ Барлық топтарды тыңдай отырып, түзету енгізіп, толықтырып, қорытынды жасайды.
|
Қажетті мәліметтерді жинақтайды.
Өздерінің тақырып бойынша алған білімдерін жинақтап, қорытады. |
Интербелсенді тақта, оқулық
Флипчарт, маркер, түрлі түсті қағаз |
|
|
Қорытынды бөлім
Бағалау кезеңі Мақсаты: Оқушыларға аты-жөндері тұрған жерге түрлі стикерлер ілу арқылы бағалау жүргіздіремін .
|
Үй тапсырмасы Қосымша сұрақтарға жауап бере отырып, 5 сұрақтан тұратын тест жасап келу
|
Оқушылар түрлі стикерлерді бағалау парақшасына ілу арқылы бағалау жүргізеді.
Өткен материалдарды қайталай отырып, тес сұрағын жасап келеді |
.
Өздерін реттей отырып, өз мүмкіндіктерін шамалайды
|
Бағалау парақшасы, стикерлер
|
3.
