Без рубрики

Құстар, қауырсын жабынды жануарлар

Мұғалімі: Әлсейт Гүлмира Әлсейтқызы Қарағанды облысы,Ұлытау ауданы,Жезді аралас орта мектеп-интернаты

Сыныбы:7 «А»

Пәні: Биология

Сабақтың тақырыбы: Құстар, қауырсын жабынды жануарлар

Мақсаты: Құстар, қауырсын жабынды жануарлар, олардың тіршілік ерекшеліктері жайлы түсінік қалыптастыру арқылы көбеюі мен дамуы туралы сыни тұрғыдан ойлауын тереңдету

Міндеттері: 1.құстардың құрылысына, тіршілік ерекшеліктеріне, қауырсын жабынды жануарлар туралы жалпы сипаттама беру;

2.өзара пікір алмасуға ықпал ету;

3.оқушылардың бағалай білуіне ықпал ету;

Қолданылған модуль: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету» «ОүБ және ОБ», «АКТ ны қолдану»

Уа

қы

ты

 

Мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті:

не істеймін?

Оқушылардың

ісәрекеті

Бағалау Ресурстар:

осы іс-әрекеттер үшін маған қандай құралдар,кітаптар,

компьютерлік жабдықтар және т.б қажет?

Кіріспе

1. «Шаттық

шеңбер» стратегиясы

Мақсаты: жағымды ахуал туғызу

2.Топқа бөлу

Сыныппен амандасу.Табиғаттағы құстардың,сылдырап аққан өзеннің дауысы ырғағымен шығып тұрған музыканы тыңдайды.Оқушылардың алдына арнайы кесілген сурет қиындыларын беремін, сол арқылы топқа бөлемін

І «Кесіртке»

ІІ «Шағала»

ІІІ «Тасбақа»

 

Оқушылар сәлемдесіп, бір сәт көздерін жұмып, табиғат аясын көз алдарына елестетеді. Оқушылар кесірткенің суретін алғандар бір топ, тасбақаның суретін алғандар бір топ, шағаланың суретін алғандар бір топ болып бөлінеді. «Жақсы, жарайсыңдар!»деген қолпаштау сөздер айтылады Плакаттар, маркер,қалам,суреттер

Тұсаукесер

Бүгінгі тақырыпқа ой қозғау

Миға шабуыл

Мақсаты:

-Осы топ атауларының арасында қандай ұқсастық бар?

Ыстық орындық

Мақсаты:

Әр топтың бір оқушысын шығарып, үй тапсырмасын пысықтап өтемін.

Түсінік беру

Мақсаты:

Кесте арқылы құстар, олардың ерекшелігі жайлы мағлұмат беремін.

Оқушылардың топтық жұмыс арқылы жауабы тыңдалады.

Әр топтан бір оқушы шығып, өзге топтар сұрақ қояды.

 

 

Кесте бойынша құстар, олардың ерекшелігі жайлы мағлұмат алады.

«Өте жақсы» деген қолпаштау сөзін қолдану арқылы формативті бағалау

Өзге топ мүшелері ақылдаса отырып, ортаға шыққан оқушыға смайлик арқылы баға береді

«Диалогтік тәсіл» арқылы оқушылар өз түсінгенін бағалайды.

Флипчарт, маркер

Смайлик

Интербелсенді тақта

Негізгі бөлім

Мағынаны тану «Зерттеушілік» жұмыс

Мақсаты:

Әр топқа жеке тапсырмалар беремін.

«Көршіңе әңгімелеп бер» стратегиясы

Мақсаты:

бір-бірлеріне түсіндіру арқылы жүзеге асады

Ітоп: Құстар класына жалпы сипаттама

ІІ топ: Құстардың түрлері және ерекшеліктері

ІІІтоп: Құс жұмыртқасының кұрылысы

Көпшілік біле бермейтін құстардың сыры жайлы ойды талқыға салғызамын

Топ мүшелері өзара ақылдаса отырып, шағын зерттеу жұмысын жасайды

«Диалогтік тәсіл» арқылы жас ерекшеліктері сәйкес оқушылар жұптаса отырып, пікір алмасады.

Топтар өзара формативті бағалау жасайды

Өзгенің пікірін сыни тұрғыдан бағалап, қабылдай алады.

Флипчарт, маркер, оқулық

Интербелсенді тақта

Қорытынды бөлім

«Білемін, білдім, біле түскім келеді» стратегиясы

Мақсаты:

Оқушыларға арнайы парақша тарату арқылы ойларын түйіндетемін.

Бағалау сәті

Мақсаты:

Әр топқа сабақ барысындағы белсенділігін смайликтер арқылы бағалату

Үй тапсырмасы

Мақсаты:

Оқулықтан тыс материалдарды жазбаша түрде жинақтап, бекіту сұрақтарына дайындалып келу

Тақырып жайлы мәлімет жинақтап, үй жұмысына дайындалып келеді.

Өздік жұмыс арқылы тақырып жайлы ойларын ортаға салады.

Топ мүшелері өзара ақылдаса келе, тиісті смайликті көтеріп, баға береді.

Өзін өзі реттейді, әрі өзіне баға береді.

Өз шамасын саралап, өзара формативті бағалау жүргізеді.

Стикерлер

Смайликтер

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.