Экология және денсаулық
Үйірме
9 сынып
«Экология және денсаулық»
Түсініктеме хат
Курстың мақсаты:
Тірі ағзалардың өзара әсерінің және қоршаған тіршілік ортасымен өзара әсерінің заңдылықтарымен таыныстыру. Іс жүзінде көрсету, дәлелдеу. өзінің тұратын мекен жайларын таза ұстауға, қорғауға баулу.
Курстың міндеттері:
1. Білім алушылардың қоршаған табиғи ортаның экологиясының жағдайын бағалау әдістерін меңгеруі;
2. Қазіргі заманғы экологиялық түсініктерді ашып, олардың мағынасын терең түсіну;
3. Денсаулықты бағалу және оны қадағалу, қоршаған ортаны және өмір сүру салтын, тұқымқуалаушылықты оқып – үйренгенде тәжірибелерді қолдану.
4. Білім алушылардың эмоциональды – сезімтал сферасын қалыптастыру; әр білім алушының өзіне тән мінез – құлқы қайталанбайтынын және ұжымшылдыққа үйрету; тұлғаның рухани-физикалық қасиеттеріне таңғалу; рухани – физикалық мүлтіксіз болуға ұмтылу;
5. Қоршаған ортаға эмоциялық көзқарасты, планетадағы табиғаттың әр түрлілігін, олардың жеке дара мәдениетін тану;
6. “ Табиғат – Қоғам – Денсаулық ” жүйесін білу.
Мақсаты: Тірі ағзалардың өзара әсерінің және қоршаған тіршілік ортасымен өзара әсерінің заңдылықтарымен таыныстыру. Іс жүзінде көрсету, дәлелдеу. өзінің тұратын мекен жайларын таза ұстауға, қорғауға баулу.
Жоспар
| Сабақ
№ |
Сабақ тақырыбы | Сағат саны | |
| Теориялық | Семинарлар | ||
| Кіріспе /4 сағат/ | |||
| 1-4 | Денсаулық және ауруды туғызатын қауіпті факторлар | 2 | 2 |
| Денсаулық және тұқымқуалаушылық /10 сағат/ | |||
| 5-6 | Жануарлар жүйесіндегі адамның орны | 1 | 1 |
| 7-8 | Күйзеліс – бейімделудің тұқымқуалаушылық реакциясы | 1 | 1 |
| 9-10 | Тұқымқуалаушылықты жеткізушілер | 1 | 1 |
| 11-12 | Тұқымқуалайтын аурулар | 1 | 1 |
| 13-14 | Тұқымқулайтын аурулардың алдын алу, олардың диагностикасы және емдеу | 1 | 1 |
| 15 | Ойлан тап ойыны. | 1 | |
| Адамның тіршілік ету ортасы /12 сағат/ | |||
| 16-17 | Табиғи орта – жұқпалы аурулардың қайнар көзі | 1 | 1 |
| 18-19 | Ғарыш және денсаулық | 1 | 1 |
| 20-21 | “Жапалақтар” және “Бозторғайлар” немесе табиғи биологиялық ырғақ. Ауа – райы және көңіл — күй | 1 | 1 |
| 22-23 | Мекен тіршілік ету ортасы. | 1 | 1 |
| 24-25 | Тағамдардан улану. Алдын алу және алғашқы көмек | 1 | 1 |
| 26-27 | Фитоницидті өсімдіктермен танысу. Оларды интерьерде қолдану | 1 | 1 |
| Тіршілік ортасы өз қасиетін жоюда /20 сағат/ | |||
| 28-29 | Атмосфераның ластануы | 1 | 1 |
| 30-31 | Гидросфераның ластануы | 1 | 1 |
| 32-33 | Химиялық уланудың қауіп-қатері | 1 | 1 |
| 34-35 | Организмнің ластанудан қорғануы | 1 | 1 |
| 36-37 | Иондалған сәулелену | 1 | 1 |
| 38-39 | Радиация және денсаулық | 1 | 1 |
| 40-43 | Шудың денсаулыққа әсері | 2 | 2 |
| 44-45 | Суды тазарту | 1 | 1 |
| 46-47 | Табиғи бұлақтарды тазарту | 1 | 1 |
| 48 | Табиғатқа қалай көмектесуге болады? атты дебат | ||
| Салауатты өмір салты /22 сағат/ | |||
| 19-50 | ЖҚТБ – зұлым ауру | 1 | 1 |
| 51-52 | Тамақтану мәдениеті | 1 | 1 |
| 53-54 | Алкоголизм – химиялық тәуелділік ауруы | 1 | 1 |
| 55-56 | Шылым тарту | 1 | 1 |
| 57-58 | Есірткі. Тәуелділік және салдары | 1 | 1 |
| 59-60 | Есірткіге “Жоқ” деп қалай айтуға болады? | 1 | 1 |
| 61-62 | Адам организмінің витаминдер мен микроэлементтермен қамтамасыз етілуін анықтау | 1 | 1 |
| 63-64 | С витаминінің тұрақтылығын анықтау | 1 | 1 |
| 65 | “Мен салауатты өмір салтын қалаймын!” ойыны | 1 | |
| 66-67 | Бүкіләлемдік денсаулық күні | 1 | 1 |
| 68 | Қорытынды сабақ | 1 | |