§13,14 Қатты дененің балқу және қатаюы. Меншікті балқу жылуы
Батыс Қазақстан облысы, Тасқала ауданы, Тасқала ауылы
Қ. И. Сәтбаев атындағы жалпы орта білім беру мектебінің
физика пәні мұғалімі Калиева Камшат Төлегенқызы
Жаңа форматтағы сабақ үлгісі
| Сыныбы 8б | Күні | ||
|
Сабақтың тақырыбы
|
§13,14 Қатты дененің балқу және қатаюы. Меншікті балқу жылуы. |
||
|
Мақсаты
|
заттың балқу және қатаю процестерін ұғыну, сондағы ішкі энергияның өзгеру шамасын анықтау |
||
|
Күтілетін нәтижелер
|
Балқу және қатаю процестерін түсінеді, екі процесті салыстырады, отын энергиясын есептей алады, процесті тұрмыста, техникада қолданылуын түсінеді |
||
|
Керекті жабдықтар
|
Май шам, спиртшам, термометр, есеп жинағы |
||
| Сабақ барысы: | |||
| Сабақ кезеңдері | Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
|
|
Кіріспе
|
Амандасу, сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру, сурет қиындыларын жинау арқылы топқа бөлу, сабақ мақсаты және жоспарымен таныстыру, бағалау критерийін ұсыну 10-15 – «2», 16-20 – «3», 21-25 – «4», 26-30 – «5» |
Мұғаліммен амандасу, кезекші оқушылар керекті құралдарды дайындайды, сурет қиындыларын құрастыру арқылы оқушылар топқа бөлінеді, сабақ мақсатымен, жоспарымен, бағалау критерийлерімен танысады, сабаққа дайындалады. | |
|
Тұсаукесер
|
Топқа бөлінген кезде құралған суреттер бойынша сұрақ: мына суретте қандай құбылыстар болып жатыр, ол құбылыстың болуына не себеп деп ойлайсыңдар? |
Оқушылар сурет бойынша ойланады, бір-біріне сұрақтар қояды, талқылайды, жауап береді, қорытынды жасайды.
|
|
|
Негізгі бөлім
|
Джигсо әдісі бойынша түсіндіру. Тақырыпты топтарға бөліп, түсіндіруге нұсқау беремін | Топ ішінде жеке-жеке әр оқушы жаңа тақырыпты оқыйды, бір-біріне түсіндіру арқылы жұмыс істейді. Қойылған сұрақтарға жауап береді, бір-біріне сұрақ қояды. | |
| Бекіту |
Кубизм әдісі бойынша екі процесті сипаттау
Маршруттық карта Кейбір топқа әр түрлі деңгейдегі есептер, бір топқа №4 эксперименттік тапсырманы орындап, түсіндіру беріледі |
Оқушылар ойланады, білгендерін ортаға салады, өз ойларын айтады
Есепті тақтаға шығарады, өткен формуланы қолданады, эксперименттік тапсырманы орындайды, қорытынды жасайды, түсіндіреді |
|
|
Қорытынды
|
Топтастыру стратегиясы Не білдік?
Бағалау. |
Не білгендерін айтады
Әр топ мүшелері алдын ала берілген критерийлермен өздерін бағалайды.
|
|