Жай бөлшектерді қосу

Қарағанды облысы, Шахтинск қаласы
№16 ЖББМ, Математика пәнінің мұғалімі
Машрапова Жазира Сейфуллақызы

 Сабақ тақырыбы: Жай бөлшектерді қосу
Сабақ типі: қайталау сабағы
Сабақтың мақсаты: а) білімділік:  бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және бөлімдері  әр түрлі бөлшектерді қоса білу  дағдысын  қалыптастыру; ә) дамытушылық:  жай бөлшектерді қосуды дұрыс әрі тез орындауға дағдыландыру, логикалық ойлауды дамыту;  б) тәрбиелік: математикалық жазуға, математикалық тілге бейімдеу, шапшаңдыққа, еңбексүйгіштікке, зейінділікке тәрбиелеу. Оқыту әдісі: топтық жұмыс, есептер шығару, сұрақ-жауап. Көрнекілігі:  қима қағаздар,  деңгейлік тапсырмалар жазылған таратпа материалдар, оқулық, интерактивті тақта.

  Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару, үш топқа бөліп отырғызу, топтың атын анықтау және топ басшысын тағайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

№611(5,6)

№612(7-12)

(жауаптары слайдта жазылған, сол бойынша тексеріледі)

ІІІ. Білімді жандандыру .

«Кім жылдам?»

1. Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады?
2. Бөлімдері әр түрлі бөлшектер қалай қосылады?
3. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін кім жазады?
4. Қосудың терімділік қасиеті?
5. Ауызша есептейік:

1)          ж:            2)     ж:      3)     ж:    4)     ж:

(Жауаптары  жасырылған)

ІV. Жаттығу  жұмысы.

І.  №617 (1-3) Бөлшектерді алдымен қысқартып, сонан соң қосыңдар.

1)                           2)             3)

   №618 (1-3) Бөлшектерді қосуды орындаңдар.

1)                2)           3)

   №628. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, есептеңдер:

1)                2)         3)

(әрбір топтан балалар тақтаға шығып  орындайды)

ІІ. « Кім алғыр ?»

(деңгейлік тапсырмаларды топтағы оқушылар бірлесе отырып шешеді, жауабы дайын болған топтан бір оқушы жауабын тақтаға жазады)

1-тапсырма.                                                      2-тапсырма.  

А деңгейі.                                      А деңгейі.        

В деңгейі.   ;                                           В деңгейі.       

С деңгейі.                              С деңгейі.     

V. Сергіту сәті. 

«Кім зерек?»

Ежелгі Египеттік математиктер есептеулерде, шамаларды өлшеуде ең алғашында аликвоттық  бөлшектерді пайдаланған. «Аликвод» – лат.  аударғанда – бірнешеу дегенді білдіреді. Ежелгі египеттіктер аликводдық бөлшектерді «нағыз бөлшектер» деп атаған.

Аликводдық бөлшектер – алымы 1-ге тең, ал бөлімі 1-ден өзге бөлшектер.

Мысалы,    …  – аликводтық бөлшектер. Египеттік математиктер есептеулерді ықшамдау үшін арнайы кестелер құрастырған. Онда жай бөлшектерді аликводтық бөлшектердің қосындылары түрінде жазған.

 VІ. Қорытынды .   

«Кім тапқыр?»

Сондай кестелердің бірі – « …    папирусы» деп аталған. Қолжазба ғалымның өзінікі болғандықтан, оның құрметіне өзінің атымен аталған. Ендеше осы ғалымның есімін табу үшін мына тапсырмаларды орындау керек.

1.               жауаптар:   А.1        В.2           Е.

2.                         жауаптар:   В.       Р.         Х.

3.                    жауаптар:   И.       М.          К.

4.                      жауаптар:   Е.        И.         Л.

5.    +            жауаптар:   С.       Д. 1       О.

 

1	2	3	4	5
А	Х	М	Е	С

 

Әр тапсырманы 1-ші болып  орындаған топ оқушыларына кішкене көк жалауша беріліп отырады, әр кезең соңында   «Жылдам оқушылар»,   «Алғыр оқушылар »,  «Зерек оқушылар»,  «Тапқыр оқушылар» аталып отырады.

V. Үйге тапсырма.

№  617 (4-8)        №  618 (4-6)        №  628 (4)

VІ.  Бағалау.