Абилова Лариса 
Аты жөні Абилова лариса Пәні: ОРЫС ТІЛІ
Қызылорда обл,Қармақшы ауданы № 80 мектеп-гимназия
 

Тема: прямое и переносное значение слов.

Цели урока:

Образовательная: дать понятие о прямом и переносном значении слов

Развивающая: развивать устную и письменную речь, формировать логические способности, раскрывать словарные богатства языка.

Воспитательная: воспитывать творчески мыслящую, инициативную личность, формировать интерес к познанию, к предмету.

Тип урока: объяснение нового материала.

Методы обучения: словесный, частично-поисковый, проблемный.

Оборудование: мультимедиа, плакаты, сигнальные карточки.

Ход урока:

Организационный момент.

Психологический настрой

Ребята, сегодня у нас много гостей. Все мы волнуемся. Но, вы способные, умные и, конечно же, поможете мне вести урок, у нас все получится. Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач.

Опрос домашнего задания.

Упражнение N 5.

Закрепление домашнего задания.

Фронтальный опрос.

Игра «Кто быстрее?»

Тренинг.

Объяснение нового материала.

Загадка

Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья. (Осень 5 букв, 4 звука)

Работа по картине

– Ребята, а какое сейчас время года?

– Какой поэт любил осень? (А.С. Пушкин)

3. Составление кластера

Дожди, холод, сильный ветер, бабье лето, длинные ночи, неясное солнце, короткие дни, сбор урожая, приближение зимы.

Ребята осень бывает ранняя и поздняя.

Ранняя осень: ясные дни, теплый ветер, теплая погода, желтые листья

Поздняя осень: деревья без листьев, дожди, холодный ветер, первые морозы, темные тучи

Игра «Собери листья» (На листьях по слогам написана тема урока)

Запись числа, темы урока в рабочих тетрадях.

Слово учителя:

Прямое значение слова – это его основное лексическое значение.

Переносное значение слова – это лексическое значение, основанное на сходстве, близости или смежности между собой предметов, явлений.

Работа по картине (стр. 44)

Чтение стихотворения Абая «Осень»

Словарная работа

Окутали – басты

Чтение стихотворения Абая на казахском языке (сравнение)

Графический диктант (+ прямое значение

– переносное значение)

10. Выполнение упражнения 102

11. Игра «Космос»

Какое название для «украшенного» и прекрасно устроенного мира придумал Пифагор? (Космос от греч.Cosmeo – украшать)

А. Что сказал Юрий Гагарин отправляясь в первый в истории человечества полет в космос?

а) Поехали!

b) Дави на газ!

c) Взлетели!

Б. Какое животное первым попало на орбиту Земли?

а) Кошка

b) Собака

с)Обезьяна

B. Что в ночном небе может быть полным, молодым и старым?

а) Солнце

b) Луна

с) Нептун

12. Игра

13. Выполнение упражнений 104, 105, 107

V. Закрепление новой темы

1. Чтение стихотворения «Осень»

Сравнение: как бабочка – мотылек падает лист с тополей.

Игра «Полиглот»

Тренинг «Листики»

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим,

Но дунет ветер –

Мы тут же полетим.

Тест прямое переносное

Теплое молоко +

Теплый прием +

Девочка плакала+

Ёлка плакала+

Живое воображание+

Живую рыбу продавали+

Солнце сияло+

Лицо сияло от счастья+

Обобщение темы

О чем узнали на уроке?

Чему учились на уроке?

Домашнее задание

Написать сочинение на тему «Осень»

Выставление оценок

 

1. Школа-гимназия №80

2. Русский язык 4 класс Учительница Абилова Лариса

3. тема: "Верблюжонок"

4. цели:

5. Обобщить знания учащихся о частях речи.

6. Совершенствовать навыки правильного безошибочного определения частей речи с применением правил орфографии.

7. Работать над развитием речи учащихся.

8. Прививать интерес к русскому языку, расширять кругозор учащихся.

9. Воспитывать любовь к прекрасному.

10. Ход урока:

    1. Организационный момент

11. Ну, теперь проверь, дружок,

12. Ты готов начать урок?

13. Все ль на месте

14. Все ль в порядке,

15. Ручка, книжка и тетрадка?

16. Все ли правильно сидят?

17. Все ль внимательно глядят?

18. Каждый хочет получать

19. Только лишь оценку "пять".

20. Психологический настрой.

21. Ребята, сегодня у нас много гостей. Все мы волнуемся. Но, вы способные, умные и, конечно же, поможете мне вести урок, у нас все получится. Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач.

22. II. Опрос домашнего задания.

23. 1 пересказ текста

24. 2 упр. 5

25. III. Закрепление домашнего задания.

26. 1 фронтальный опрос (солнышко

    1. 1. 1. 1. имя прилагательное

27. имя числительное глагол имя существительное

28. наречие

    1. 1. 1. 1. 1. 1. местоимение

29. 2 отгадывание загадки

30. IV. Объяснение нового материала

31. 1 чтение текста

32. 2 словарная работа

33. Верблюжонок-бота

34. 3 игра "превращение слова"

35. 4 составление словосочетания

36. Смотреть (как?) прямо в глаза.

37. 5 Выполнение упражнений 2,3

38. 6 Игра "собери слова"

39. V.Закрепление новой темы

40. 1.Физминутка

41. 2.Составь портрет одноклассника

42. а) лицо: бледное, узкое, смуглое…

43. б) глаза: выразительные…

44. в) лоб: высокий…

45. г) нос: прямой…

46. д) волосы: густые…

47. 3.Игра расшифруйте "цифры"

48. 4.Работа по картине

49. VI.Обобщение новой темы.

50. Ответы на вопросы.

51. Пожелания учеников.

VII.Задание на дом.

Упражнение 6.

VIII.Выставление оценок.