Кері есептер

Өтілу

кезеңдері

Әдіс

тәсілдері

Мақсаты

Мұғалім қызметі

Оқушы қызметі

Психоло-гиялық даярлық

Сабаққа

даярлығын қадағалау

Терең ғылым сананың,

Тегі дөп ой саламын.

Маңыз беріп оқимыз,

Математика сабағын.

Хабарлама

Бүгінгі өтетін сабақтан хабардар болу

Ұстаздың айтқан әр сөзін ойға тоқып мұқият тыңдап алу.Тақырыптан ауытқымау керектігін есте сақтау.

3.Көркем жазу

Әдемі

жазайық

1.2 цифрын әдемі етіп жазайық.

2.2цифры өмірде не нәрселерге ұқсайды? Айтып көрейік.

1.2 2 2 2 2 2

2.Көлдегі аққуға, ілгішке, мұрынға, көлбеу сызыққа ұқсайды.

4.Жаңа сабаққа даярлық

Матемети-

калық дик-

тант(өзін-

өзі тексеру

әдісі)

1.2мен3-тің қосындысы

2.4пен6аралығындағы сан.

3.1жылда неше мезгіл

4.8-ді2-ге арттыр

5.1аптпда неше күн.

6.7-мен1-дің айырмасы.

1.Диктант жауабы:

5,6,4,10,7,6.

2.Өзін-өзі тексеру әдісі.

Оқу,талдау

салыстыру,

тұжырым-дау

Есепті оқып талдап шығара білуге үйрету.

1.Есептің құрамды бөліктерін айталық.

2.Оқулықтағы есептің берілгенін оқыту.

Не белгілі?Не белгісіз?

Ұқсастығы..Айыр-машылығы.

1.Шартты сұрағы,шешуі,жауабы.2.

Салыстыр.Ұқсастығымен айырмашылығын ата..Ағасымен қарындасы туралы айтылған.

6.Пысық- тау

(текшемен)

Логикалық

есеп.

Шапшаң ойлап, тез жауап беру

Есеп шығар,ойлан тап: Өздеріңе сеніңдер.

Есепті тез шығарып, Жауабын тек беріңдер.

1.Пісіп тұрған 4алмұрттан Қызығатын көрген жұрт. 2 алмұртты бұтақтан алып жеді Мұратқан.Қанша қалды алмұртттан(2).

2.Келеді көп құс ұшып, Төменде 3 құс ұшады Үшеуі бұлтты құшады, Айтшы болды нешуі.(6)

3.Аулада жүр балалар Самат,Армат,Сашалар Келді және оларға

Сәуле, Шолпан ойнауға

Неше бала ойнауда?(5)

1.жауаптарын Қолдарындағы текшелер арқылы көрсету.

2.Көршісін байқау.

Сахналау,көз жеткізу.

«Үлкен ұғымын есте сақтау мақсатында екі бала көрініс жасайды»

Балалар Инабаттың жауабы дұрыс па?Ағасының неше жас үлкен екенін тапты ма?

Көрініс:

Ислам:-Инабат сенің ағаң неше жаста?

Инабат:-менің ағам 10жаста.

Ислам:-Ал сен неше жастасың?

Инабат:7 жастамын.

Ислам:-Ағаң сеннен неше жас үлкен?

Инабат:3жас үлкен.

-Дұрыс.

8.Сергіту сәті

Сергіп алайық

Оқушылардың бойын сергіту

Оңға қарай…..

….бір адым

Солға қарай бір адым Жоғары-төмен қарайық Орнымызды табайық.

9.Тақтамен

жұмыс

Қосу,азайтудың компененттерін ажырата білуге үйрету.

1.Қосу және азайтудың компоненттерін атайық.

2.Кім мәні 5-ке тең болатын қосындылар табады?

-Қосу кестесіндегі неше теңдікті қолдандық?

Сол теңдікті жаз.

1.Қосылғыш, қосылғыш, қосындының мәні. Азайғыш, азайтқыш айырманың мәні.

2. 2+3=5 5-3=2

1+4=5 5-4=1

0+5=5 5-0=5

3+2=5 5-2=3

4+1=5 5-1=4

10.Шығар- машылық жұмыс

Ойын; Себеттегі

алма;

Практикалық жұмыс. Көз жеткізу.

Ойлау қабілетін қызығушылығын арттыру.

4Оқушы және таратушы.Шарты.:

Бір оқушы себеттегі алманы 4оқушыға бір-бірден және себетте бір алма қалатындай етіп бөліп беру керек.Қалай бөліп беруге болады?

Үш оқушыға бір-бір алмадан соңғы адамға бір алманы себетпен бірге береді.

Монохов әдісі өзіндік жұмыс магнитафон қосу.

Жеңілден ауырға жылжу.

Өзіндік жұмыс істей білуге жетелеу.

1.4  6 5 8

2+4= 8-2=

6+3= 4-3=

2.2+5*6 6*7-2

4+3*8 9*5+3

3.Ойлан тап.

+2≤7-

4.Ағасы 4 жаста

інісі -2 жаста неше жас үлкен?

1. 456 5678

2+4=6 8-2=6

6+3=9 4-3=1

2. 2+5≥6 6≥7-2

4+3≤8 9=5+4

3.1+2≤7-1

2+2≤7-2

4.Ш:4-2=2

Ж:ағасы 2 жас үлкен

12.Қоры-тындылау

Сұрақ-жауап әдісі

Бүгінгі сабақтан не үйренгенін қандай жұмыс жасағанын әр бала сезіну мақсатында сұрақ қою.

1.Ауызша жұмыс жасау барысындағы оқушыларды мадақтай өту және өз бетінше жасаған жұмыстарының нәтежиесін ертең; білім сапасын тексеру парағынан көресіздер.

2.Бүгінгі сабақ ұнады ма?Қандай жұмыстар жасадық? Не үйрендік?

Оқушылар ойын тыңдау.

13.Үйге тапсырма

Өзіндік жұмыс

87 бет №3

Байқау, бақылау нәтежиесін көру.

Орындап келу.