Мейірім А.Хамзин
Атырау облысы, Исатай ауданы,
Аққыстау орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Сұлтанова Мейрамгул
Әдебиеттік оқу 2-сынып
|
2-апта |
3-күн |
2-сабақ |
|
Сабақтың атауы |
Мейірім А.Хамзин. |
|
|
Сілтеме |
Оқулық,маркер,флипчарт,мейірім ағашы |
|
|
Жалпы мақсаты |
Мәтіндегі негізгі ойды анықтау, «мейірім» сөзінің мағынасын ашу.Оқушының бойына адамгершілік,мейірімділік қасиеттерін қалыптастыруға жұмыстану,тәрбиелеу. |
|
|
Оқыту нәтижесі |
СТО стратегияларын және әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау дағдысын қалыптастыру, өз ойларын еркін жеткізуге бейімдеу. АКТ құралдарын қолдана отырып, сабақ беру әдісін жеңілдету, оқушылардың қызығушылығын арттыру. |
|
|
Негізгі идеялар |
Мәтінді түсініп оқуға бағыт-бағдар беріп, негізгі кейіпкерді анықтап, кейіпкерге мінездеме беріп, оқушының өз пікірін айтуға ерік беру. Оқушының пікірімен санаса отырып, топтағы оқушылардың өзара пікірлерін қабылдауға ықпал ету. |
|
|
Дереккөздер |
Қосымша тапсырмалар |
|
|
Тапсырмалар |
Ой қозғау сұрақтары,тақырыпты қорғау,постер қорғау «ЖИГСО»,«RWSP »,«Ортадағы қаламсап»,«Мейірім ағашы» стратегиялары. |
|
|
Кейінгі тапсырмалар |
«Мейірім» мәтінін өз басынан өткен,осыған ұқсас оқиғаны әңгімелеу |
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:
I. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу.Топқа бөлу (сурет бойынша) 3мин
II. Үй тапсырмасын тексеру. 10мин
“Ата тәлімі” мәтіні бойынша түсінігін айту.
“Сен маған, мен саған” ойыны арқылы өткен сабақты қорытындылау;
III.Жаңа сабақ: ЖИГСО-2 стратегиясы. 10мин
Мәтінді оқып бір-біріне түсіндіреді.
«RWSP стратегиясы»
|
I-топ Мәтін мазмұны бойынша сурет салды |
II-топ Сурет бойынша түсінгенін жазды |
|
III-топ Сурет бойынша өлең шығарды |
IV-топ Мақал жазды |
IV «Ортадағы қаламсап» стратегиясы.Қаламсапты бұрын алған оқушы сұрақ қояды. 5мин
V. Тренинг 5мин
VI. «Мейірім ағашы» стикерге әр оқушы мейірім туралы ойларын жазады. 2мин
VII. Критерий бойынша бағалау. (5мин)
|
Оқушының аты-жөні |
Мәтінді дұрыс,қатесіз оқу |
Мәтінді рөлге бөліп оқу |
Негізгі ойды анықтау |
Өз ойын анық жеткізу |
Бағасы |
|
Қуанышқали Жанбота |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
|
Сабыржан Диас |
+ |
+ |
+ |
– |
4 |
|
Ұзақбаев Аманқос |
+ |
+ |
– |
– |
3 |
VIII. Кейінгі тапсырмалар. ( 2мин)
IX. Сабақты талдау.
|
Күшті жақтары: Топқа бөліну, оқушылардың тәжірибені талдауы,интерактивті тақтаны қолданулары,сергіту тренингіне қатысулары |
Әлсіз жақтары: RWSP стратегиясын қолдануда оқушылардың өздігінен жұмыс жасауына, мұғалімнің қолдауы қажет етілді. |
|
Мүмкіндіктер: Рефлексия жасауда оқушылардың ойларын еркін жазуы, бұл оқушының өзін-өзі реттеуі жоғары дәрежеде екенін байқатты.
|
Кедергілер: Уақыттың жетпеуі, оқушылардың бағалау критерилерін нақты түсінбеуі.
|
X.Нәтижесінде.
СТО стратегияларын және әдіс-тәсілдерін қолданып,оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау дағдысы қалыптасты,өз ойларын еркін жеткізуге бейімделді.
АКТ құралдары қолданылып,сабақ беру жеңілдетілді,оқушылардың қызығушылығы артты.
Әдебиеттік оқу 2-сынып.