Изимова Жұпар Саматқызы
Атырау қаласы
И.Тайманов атындағы №27 орта
мектептің тарих пәні мұғалімі
|
Қазақстан тарихы |
Изимова Жұпар Саматқызы |
8 а сынып
|
Атырау қаласы И.Тайманов атындағы №27 орта мектеп
|
|
|
1апта |
|
2 күн |
2 сабақ 216 кабинет |
|
|
Сабақтың тақырыбы |
К.Қасымұлы бастаған 1837-1847 жж көтеріліс |
|||
|
Сілтемелер
|
||||
|
Ж.Қасымбаев, З.Қабылдинов, А.Қайыпбаев 8 сынып оқулығы Слайдтар, электрондық оқулық ,карта. |
||||
|
Жалпы мақсаты: |
Көтерілістің басты себептері,қозғаушы күштері,жеңілу себептері мен тарихи маңызын ұғыну және жан-жақты талдай білуге үйрету |
|||
|
Оқу нәтижежесі: |
||||
|
*Көтерілістің басталу себептерін,сипатын,жеңілу себептерін,тарихтағы маңызы туралы ұғынады. |
||||
|
Негізгі идея |
Көтеріліске сипаттама бере отырып,Кенесарыны тарихи тұлға ретінде көрсету. |
|||
|
Күтілетін нәтиже |
Көтерілістің қазақ тарихындағы алатын орнын тану, көтеріліс басшысы Кенесарының қазақ халқының үшін жасаған ерлігі туралы біледі. |
|||
|
Дереккөздер |
Қосымша тарихи кітаптар,интернет матералдары,ресурс. |
|||
|
Тапсырмалар |
1. НЕ?Қашан?Қайда ? 2. Жаңа сабақты түсіндіру .Электронды оқулықтан көріп талдау 3. Жылдар хроникасы» кестесімен жұмыс жасау 4. Төменде берілген сөздердің анықтамасын флипчартқа жазып,қорғау 5. Венн диаграммасы 6. Бір айналым, «Әңгімелесу»стратегиясы,1 адам 1 мәтіннен айтып шығады. |
|||
|
Келесі тапсырма |
Қазақ хандығы мен Кенесары хандығын салыстырып, ерекшелігін талдау. |
|||
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
|
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әркеті |
|
3 минут
1 минут
5 минут
5 минут
8 минут
5 минут
7 минут
5 минут
3 минут
2 минут |
Ұйымдастыру кезеңі: А.Оқушылармен сәлемдесу Ә.Стикер арқылы топтарға бөлу
Бағалау критерииі: 5- 1-6толық қамтылса; 4- 1-4толық қамтылса; 3- 1-2толық қамтылса;
Аты жөні НЕ?Қашан?Қайда ? Топтастыру Жылдар хроникасы Постер қорғау Венн диаграммасы Әңгімелесу стратегиясы Барлығы
Үй тапсырмасын тексеру.
НЕ?Қашан?Қайда ? әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру арқылы өткен сыныптарда өткен Кенесары туралы еске түсіру -Көтерілістің басшысы кім? -Қөтеріліс неге болды деп ойлайсындар? -Көтеріліске қандай жүздер қатысқанын естеріңе түсіріңдер? -Осы көтеріліс неге жеңілді деп ойлайсыңдар?
Жаңа сабақ туралы мағлұмат беру.
Топтастыру, «Кенесары тарихи тұлға»
«Жылдар хроникасы» кестесімен жұмыс жасау І топ 1837жыл, 1841жыл ІІ топ 1843 жыл, 1844 жыл ІІІ топ 1845 жыл ,1847жыл
Төменде берілген сөздердің анықтамасын флипчартқа жазып,қорғау 1 топқа — басталу себебі 2 топқа- мақсаты,қозғаушы күші 3 топқа- қамтыған аймақ,маңызы
Венн диаграммасы Абылай мен Кенесары көтерілісінің салыстырмалы сипаты.
Бір айналым, «Әңгімелесу»стратегиясы
Бағалау
Үйге тапсырма. Кенесары Қасымұлының өмірімен байланысты қосымша мәліметтер оқып келу.
|
Мұғаліммен сәлемдесу.Оқушы- лар стикер түсі бойынша орындарына отыру.
Оқушылар осы критерий арқылы бірін-бірі бағалайды.
Дөңгелек үстелі арқылы өз пікірін айтады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беруде ат салысты.
Әр оқушы тапсырманы жеке орындап, оқыды.
Топпен осы даталарға болған оқиғаларды жазып, флипчарт қорғады.
Сөздерге қатыстырып, сөйлем құрап белсенділік танытты.
Екі көтерілісті салыстырып, айырмашылықтарымен ұқсастықтарын жазды.
Топтан оқушылар бір-бірімен талқыласып,топтан 1 адам, 1 мәтіннен айтып, тақырыпты қорытындылады.
Жұптық бірін-бірі бағалады. «5»-5 «4»-5 «3»-6
Әр топ оқушылары критерий бойынша бірін-бірі бағалады. |
|
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әркеті |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 минут
1 минут
7 минут
3 минут
8 минут
2 минут
4 минут
5 минут
5 минут
3 минут
2 минут
2 минут |
Ұйымдастыру кезеңі: А.Оқушылармен сәлемдесу Ә.Санау арқылы топқа бөлу Бағалау критерииі
Үй тапсырмасын тексеру.
Сұрақ-жауап әдісін қолдандым 1 «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» дегеніміз қай кезең?
Үй тапсырмасын бекітуде симатикалық картаны пайдаландым, + және – арқылы дұрыс жауабын белгілейді.
Жаңа сабақ бойынша бағыт-бағдар беремін
«Түрту стратегиясы» , Оқушылар Әбілқайыр туралы сұрақ қойылды. 1. Әбілқайырдың тарихтағы орны қандай? 2.Әбілқайырды кім деп білесіңдер?
ЖИГСО-2 . Мозаикалық тапсырма. 1 топқа берілетін мәтін «Кіші жүздің Ресейге қосылуының алғышарттары мен себептері» ІІ топқа берілетін мәтін «Әбілқайыр ханның және оның теңірегіндегілердің Ресейдің қол астына өтуді кабылдауы» ІІІ топқа берілетін мәтін «Кіші жүз қазақтарының Ресейдің қол астына өтуінің салдарлары»
Сергіту сәті
Дебат (Пікір-талас)
І топ ІІ топ Қолдайды Қарсы ІІІ топ Сарапшы
Тестімен жұмыс
«Кең ауқымды лекция»стратегиясы 1 топқа Әбілқайыр хан жоңғар хандығына басқаша әрекет етпей, патша үкіметінің құрамына қосылды? 2 топқа Қазақ хандығы Ресейге қосылғаннан кейін патша үкіметі неге көмек бермеді, керсінше отарлай бастады? 3 топқа Патша үкіметі отарлауын бастағаннан кейін Әбілқайыр хан Ресейден неге бөлініп кетпеді?
Қабырғаға қарап оқу. Жұмысты қайта,талқылау. Бүгінгі өткен тақырыбымызды қайта қарап, сараласақ. Оқушылармен бүгінгі өткен тақырыпты ой талқысынан өткізу.
Бағалау
Үйге тапсырма Қазақ тарихындағы Әбілқайырдың рөлі»,эссе жазу |
Мұғаліммен сәлемдесу.Оқушы- лар орындарына отыру
Топ басшылары келесі топты бағалайды
Оқушылар сұрақтарға белсене жауап, өз ойларын білдірді.
Оқушылар оқиғалардың жылдармен сәйкесіне+,
сәйкес емесіне – қойды. Барлығы жауап беріп отырды.
Оқушылар сұраққа дәл және нақты жауап берді.
Топта : Төраға-бәрін реттеп отырады Хатшы-жазып отырады Бақылаушы-бақылап отырады Таймкипер –уақыт белгілеуші. Осындай атауларды бөліп алып,басқа топтан келген баяндаушыны бақылайды,сұрақ берді. 3 топқа 3 мәтін беріліп, сол топтан 1 адам келесі топқа түсіндіреді.
«Бегемот» биіне биледі.
І топ Әбілқайыр бастаған қазақ старшындарының Ресей империясына қосылуын жақтады..Мысалы:Егерде Ресейге қосылмаса қазақ хандығын жоңғарлар басып алып, тарихи сахнадан қазақ деген атау жойылар еді- деп өз ойларын айтты
ІІ топ.Әбілқайыр ханның патша үкіметінің құрамын қосылғанын қолдамаймыз.Себебі қазақтарда барлық күшін біріктірсе, жоңғарларға төтеп берер еді. Ресейге қосылмағанда қазақтың жері одан әрі шұрайлы болар деп өз пікірлерін айтты. ІІІ топ. Екі жақтың пікірін тыңдап, саралады.
Тестіні орындап, жұптық бағалады.
Оқушылар сұраққа топ болып, сыни тұрғыдан ойлай отырып жауап берді.
Оқушылар сабақ қорытындылап,өз түсінгендерінен ой қорытындылады.
Топ басшылар критерий бойынша топты бағалады «5»-4 «4»-3 «3»-9
|
