Ара мен шыбын
Сұлтанғалиева Тамара
Атырау облысы, Махамбет ауданы
Ақтоғай орта мектебінің жоғары санатты мұғалімі
|
Мұғалімнің аты-жөні |
Сұлтанғалиева Тамара |
Ақтоғай орта мектебі |
|||
|
2 апта |
5 күн |
2 сабақ |
|
||
|
Сабақ атауы |
Ара мен шыбын |
||||
|
Сілтеме |
Білім стандарты, пән бағдарламасы, ана тілі оқулығы 4 сынып. интернет материалдары ана тілі әдістемелігі |
||||
|
Жалпы мақсаты |
Оқушылар мысалдағы негізгі ойды, идеяны ұғынады. Өзінің алға қойған мақсатына еңбек ету арқылы жететінін түсінеді. |
||||
|
Күтілетін нәтиже |
Сұрақ қою арқылы сыни ойлауға, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге машықтанады. Сөйлеудің диалогтік сөйлесу екендігін табады. |
||||
|
Негізгі идеялар |
Мысалды талдау барысында жағымды, жағымсыз қасиеттерін анықтай алады. |
||||
| Тапсырмалар /Wiki материалдары/ |
Ғаламтор, Power Point, ресурстар |
||||
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары |
Уақыты |
Мұғалім іс-әрекеті |
Оқушы іс-әрекеті |
||
|
1минут
6 минут 5 минут
10 минут 5 минут
8 минут 5 минут
3 минут
2 минут |
І.Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Топқа бөліну ІІ.Үй тапсырмасын тексеру Эссе оқу «Бірлік түбі-тірлік»
ІІІ.Қызығушылықты ояту Постер қорғау 1-топ: Шыбын 2-топ: Ара 3-топ: Венн диаграммасы IV.Мағынаны тану а)Жаңа сабақты түсіндіреді. Міне, бүгін біз осы ара мен шыбын туралы мысал оқимыз. Бұл өлеңді қазақтың әзіл-сықақ жанрының шебері болған Оспанхан Әубәкіров жазды. Ол 1934 жылы Алматы облысы, Жамбыл ауданында дүниеге келген. Көптеген жинақтары бар. Солардың ішінде «Бөдене», «Күлкіңіз келе ме?», «Қоңырау» т.б. ә) Мұғалімнің оқуы. V.Мәтінмен жұмыс Рөлдерге бөліп оқыту «Ортадағы қаламсап» І топ: -Шығарма не жөнінде? -Ара неге бірден келісе қоймады? ІІ топ:-Автор осы мысал бойынша не айтқысы келді? -Ал, Ара мен Шыбынның сөйлесуін қандай сөйлесуге жатқызамыз? ІІІ топ:-Шыбындардың қонақ күтуге дайын емес жерін кім тауып оқиды? -Араның еңбекқорлығын қай шумақтан көреміз? Сергіту сәті. «Алма жинау». VI.Ой толғаныс «Дөңгелек үстел» І топ: Егер үйіңе қонақ келсе қалай қарсы аласың? ІІ топ: Мақалдар жазу (еңбек, қонақ) ІІІ топ: Тазалық-денсаулық кепілі.
VII.Ойды түйіндеу. «Үш қадамнан тұратын сұхбат» 1)Мысалда адамдардың қандай қылығы сыналады? 2)Егер сен Араның орнында болсаң, не істер едің? 3)Автор бұл мысал арқылы қандай идея, ойды айтпақ болды? Бағалау Критерий бойынша бағалау. Рефлекция |
1.Мұғаліммен амандасады. Сурет бойынша топқа бөлінеді. 2.Үйге берілген тапсырма жаттауды айтады, эссені оқиды, топ бойынша бір-бірін бағалайды. 3.Өтілген сабақ бойынша ойларын қорытады, топтастырып, постер қорғайды. 4. а)Жаңа сабақты ұғынады. ә)Автор, шыбын мен ара сөздерін ажыратып отырады. INSERT әдісі бойынша түсінбеген сөздерін түртіп отырады.
5.Мысалды рөлге бөліп оқиды
3 топ сұрақтарға жауап береді. Бұл әдіс әрі ойын ретінде болғандықтан жылдам әрі нақты жауап беруге тырысады.
6.Дәптермен жұмыс жасайды.
Әр топ берілген сұрақтарға сағат тілімен жауап береді, сосын көршісіне жалғастырады. Жұптық бағалау, бірін-бірі бағалайды.
7.Ι топ: Сұрақ дайындайды. ΙΙ топ: Сұраққа жауап береді. . ΙΙΙ топ: Үнтаспаға жазушы.
Бағалау парақшаларына топтық, жұптық бағалайды
Көңіл-күйді білдіретін адамдар бейнесі бейнеленген суретке рефлекция жазады |
|||