Сидеғалиева Айгүл Зинұрқызы
Атырау облысы, Махамбет ауданы
О. Шонаев орта мектебінің жоғары
санатты бастауыш сынып мұғалімі
| 3— апта | 2— күн | 1-сабақ |
| Сабақтың тақырыбы | Алғашқы көмек | |
| Сілтеме | Ана тілі 4—сынып оқулығы, power point,плакат,маркер,тірек сөздер. | |
| Сабақтың мақсаты |
Әңгіме кезеңіндегі елдегі қиыншылық туралы түсінік беру. Ұсынылған ақпараттардан тек керектісін ғана алуға үйрету. Шығармадан қажетті үзінді тауып,кейіпкер бейнесін құрастыруға баулу Оқушының ойлау қабілетін ұштау, сыни тұрғыдан ойлауға баулу |
|
| Оқыту нәтижесі | Әңгіменің мазмұнын ашып,кейіпкерге талдау жасату.Топта жұмыс жасау мәдениетін, бір біріне көмектесу дағдыларын қалыптастыру. | |
| Негізгі идеясы | Аңшылықтың кәсіп екенін ұғындыру, әңгіме арқылы жауапкершілікке, еңбекқорлыққа үйрету. | |
| Дереккөздер | Оқулық, тапсырмалар,ғаламтордан алған Кедейшілік вф,Power point. | |
| Тапсырмалар |
Ыстық орындық стратег. Арқылы үй тапсырмасын тексеру. Бағалау критерийі бойынша бағалау. Білу Ой қозғау Аңшылық Болжау Мәтінмен жұмыс Қолдану Бір айналым сөйлеу стратегиясы Аңшылық,Қансонар,Кедейшілік,Еңбек. Талдау Ой талқы Әкесінің аң аулау себебі неде? Әр кейіпкерге мінездеме беру Жинақтау Топтастыру Бала қандай азамат болады? Бағалау Топтық бағалау Рефлексия смайликпен көрсету |
|
| Кейінгі тапсырмалар | Әңгімеге жоспар құру, диафильм құрау | |
І.Ұйымдастыру кезеңі
— Топқа бөлу: Қиық суреттер арқылы
Сынып ережесін қайталау.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Бағалау критерийін ілу:
1. Өлеңді жатқа оқу.
2.Сұраққа жауап беру
3.Суретін салу. Өлең бойынша
2. Ыстық орындық стратегиясы: Үй тапсырмасы бойынша бір оқушыға қалған сынып оқушылары өз сұрақтарын қояды.
ІІІ Жаңа білімді игерту
Білу: Жаңа түсінікті игеру
І. Ой қозғау
— Автор туралы сөз
— Оқиға мезгілі туралы айту
— Топтастыру Аңшылық
Бағалау критерийін тарату
1- тапсырма: Мәтінмен жұмыс
1 ұпай- тек оқып, бір сұраққа жауап бергендер
2 ұпай – 2 – 3 сұраққа жауап бергендер
3 ұпай – бөлімді мазмұндап айтқандар
2 – тапсырма: “Бір айналым сөйлесу” стратегиясы
1 ұпай – бір пікірін қосқандар
2 ұпай – 2 – 3 пікір қосып, постерді дайындағандар
3 ұпай – ресурсты пайдаланып, постерді қорғағандар
3 – тапсырма: Ой талқы
1 ұпай – тек сұраққа жауап бергендер
2 ұпай – аң аулаудың себебін нақты мысалмен келтіріп, әңгімелегендер
4 – тапсырма: Кейіпкерлерге мінездеме
1 ұпай – тек пікір қосқандар
2 ұпай – пікір қосып, суретін салғандар
3 ұпай – ақпаратты жеткізіп, көзқарасын білдіргендер
5 – тапсырма: “Өзім үшін жазамын”
1 ұпай – жазу сауаттылығы нашар, мәтіннен алған сөйлемі өте шектеулі
2 ұпай – жазуы сауатты, өз сөйлемі толық, тапсырмаға сәйкес сипаттау, деректер нақты алынған
6 – тапсырма: “Соңғы сөзді маған қалдыр”
1 ұпай – өте қысқа, қарапайым тілмен жауап бергендер
2 ұпай – тапсырмаға қатысты шектеулі тәсілмен ғана әңгімелесе алады, яғни кідіріспен әңгімелейді
3 ұпай – өте сенімді сөйлейді. Күрделі сұрақты дамыта алады
Жиынтық бағалау
13- 16 ұпай – “5”
8 – 12 ұпай – “4”
3 – 7 ұпай – “3”
<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="0" width="707">
<col width="59" />
<col width="83" />
<col width="103" />
<col width="59" />
<col width="84" />
<col width="87" />
<col width="87" />
<col width="67" />
<col width="57" />
<tbody>
<tr valign="TOP">
<td height="72" width="59">
<p lang="kk-KZ" style="margin-bottom:0;"><span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><b>Оқу</b></font></span></p>
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>шы аты- жөні</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"><b> </b></font></span>
</td>
<td width="83">
<p lang="kk-KZ" style="margin-bottom:0;"><span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><b>Мәтін</b></font></span></p>
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>мен жұмыс</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"> </font></span>
</td>
<td width="103">
<p lang="kk-KZ" style="margin-bottom:0;"><span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><b>Бір </b></font></span></p>
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>айналым сөйлесу</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"> </font></span>
</td>
<td width="59">
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>Ой талқы</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"> </font></span>
</td>
<td width="84">
<p lang="kk-KZ" style="margin-bottom:0;"><span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><b>Кейіпкер</b></font></span></p>
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>лерге мінездеме</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"> </font></span>
</td>
<td width="87">
<span style="font-size:14px;">“<font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>Өзім үшін жазамын”</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"> </font></span>
</td>
<td width="87">
<span style="font-size:14px;">“<font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>Соңғы сөзді маған қалдыр”</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"> </font></span>
</td>
<td width="67">
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>Жалпы ұпай</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"><b> </b></font></span>
</td>
<td width="57">
<span style="font-size:14px;"><font face="Times New Roman, serif"><span lang="kk-KZ"><b>Баға</b></span></font><font face="Times New Roman, serif"><b> </b></font></span>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td height="32" width="59">
</td>
<td width="83">
</td>
<td width="103">
</td>
<td width="59">
</td>
<td width="84">
</td>
<td width="87">
</td>
<td width="87">
</td>
<td width="67">
</td>
<td width="57">
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
ІV. Мәтінмен жұмыс
Болжау: Мәтінді төрт бөлікке бөліп оқыту
Түсіну: — Әр бөлімге бір проблемалық сұрақ қойып, оған болжам жауаптар алу.Сұрақтың нақты жауабын білу мақсатында келесі бөлімді талдату арқылы мәтінді өз бетімен игерту.
Бөлімнің мазмұны бойынша 2-3 сұраққа жауап беру,мазмұндап айту.
1 топ: Бірінші бөлікті оқыту
Сұрақтар: — Жылдың қай мезгілі?
-Әкесі мен баласы неге ұйықтамай отыр?
Проблемалық сұрақ: Ертең аң болар ма екен?
2 топ: 2 бөлікті оқыту
Бала неге аңшылыққа бармады?
Үй іші кімді күтуде?
Проблемалық сұрақ: Әкесін күткен бала ұйықтап қалмай ма?
3 топ: 3 бөлікті оқыту
Ақтөс неге еркеледі?
Әкесінің олжасы
Проблемалық сұрақ: Бала қоянды соя ала ма?
4 топ: 4 бөлікті оқыту
Қоян қалай сойылыпты?
Бала еңбектің тәтті дәмін сезді ме?
Проблемалық сұрақ: Бала әкесіне көмекші бола білді ме?
Сергіту сәті
Қолдану:
Бір айналым сөйлем стратегиясы Сөздерге анықтама жасау, ресурспен жұмыс.
1топқа: Қансонар
2 топқа: Аңшылық
3 топқа: Кедейшілік
4 топқа: Еңбек
Әр топ өз сөздеріне анықтама беріп, сөйлем жазу
Талдау:
Ой талқы: Әкесінің аң аулауының себебі неде? Әкесі қандай адам?
Әр топ өз кейіпкерлеріне мінездемелерін береді.
Көршісіне
Ағасына
Шешесіне
Балаға
Өзім үшін айтамын стр.
Қиыншылықтың белгілерін танытатын сөздерді мәтіннен тауып оқу.
Бағалау
Бала қандай азамат болады?
Топтық бағалау.Жиынтық бағалау.
Үй тапсырмасы:
Мәтінді бөлімге бөлу, әңгімелеу
Алғашқы еңбек туралы диафильм жасау
Бағалау критерийін құрастыру.
Рефлексия: Смайликпен қорытындылау
