Амалдардың орындалу реті. Жақша
Ақтөбе облысы. Атөбе қаласы
Ғ.Ақтаев атындағы №6 орта мектебінің бастауыш класс мұғалімі
Қоянбаева Гүлдана Құлтайқызы
Математика.
Сабақтың тақырыбы: Амалдардың орындалу реті.
Жақша.
Сабақтың мақсаты: 1. Амалдардың орындалу реті туралы түсінік беру. Жақшаның қолдану ретін түсіндіру.
2. Ондық, бірлік жөніндегі түсініктерін дамыту. Байқампаздық, шапшаңдық дағдыларын қалыптастыру.
3. Табиғатты, қоршаған ортаны аялай білуге, сүюга, қорғауға үйрету.
Көрнекілігі: Плакат үлестірмелі карточкілер.
Сабақтың түрі: Ойын сабақ.
Әдісі: Сұрақ – жауап, ойын есептер.
Сабақ барысы:
-
Ұйымдастыру бөлімі:
Оқушыларды түгендеп, ынтасын аудару. Сабаққа дайындығын тексеру кітап, қалам, сызғыш, қарындаш, дәптер, бор, тақта.
-
Үй тапсырмасын тексеру:
Тақтаға үй тапсырмасы жазылады.
Үш қатардан үш оқушы шығады.
29 + 1 30 – 1 60 + 20 60 + 30
18 + 2 18 – 2 40 + 7 40 + 5
50 + 3 50 + 4 30 + 9 30 + 7
19 + 1 20 – 1 50 + 6 50 + 4
40 + 2 40 + 5 20 + 30 30 + 20
-
Жаңа сабақты түсіндіру.
-
Ал, балалар, есімізге түсірейік, қандай амалдарды білеміз.
-
“ – “ , “ + “ .
-
Балалар, енді бері қараймыз. Стол үстінде 10 алма, 1 қызанақ жатыр. Осы 10 алманың 6 – уын Алмас алды, 1 қызанақты Жанна әкеліп қосты. Осы есепті шығаруымыз керек.
10 – 4 + 1 6 + 1 – 7
10 – 4 + 1 10 – 5 – 5
-
Барлық картоп саны 10 еді, Ақмарал әуелі 4 үлкен картоп, содан кейін 1 кішкентай картоп алды. Ақмарал барлығы неше картоп алды, тарелкеде неше картоп қалды.
-
Енді, балалар, есептер шығарамыз.
1 – ші есеп.
Тақтаға үш оқушы шығарамын.
6 + 3 + 1 6 + 4 10
6 + 3 + 1 9 + 1 10
80 – 20 + 30 80 – 50 30
Қалған 3-еуін өз бетімен жұмысқа.
80 – 20 + 30 60 + 30 90
4 + – 3 10 – 3 7
4 + 6 – 3 3 + 4 7
– Енді ойын ойнаймыз. «Мақсатқа жету». Ойыны. Жемістердің артына есептер жазылады. Кім есепті шығарады сол бала сол жемісті жейді.
– Енді «Машинист болам» ойынын ойнаймыз.
– Мына суреттен нені көріп тұрмыз.
– Тепловоз бірнеше вагондарды алып бара жатыр.
– Бұл суретте машинисті көріп тұрсыңдар ма?
– Жоқ
– Енді осы тепловозды жүргізетін машинист керек. Оны білімді адам жүргізеді, білімді болмаса жүргізе алмайды. Ол үшін мына есепті дұрыс тез шешу керек. Тақтаға 3 оқушы шығады.
4 – 1 + 2 1 6 + 3 – 2 7 8 – 5 + 1 2
– Қай оқушы бұрын шығарса, сол оқушы машинист болады.
3-ші есеп ауызша
Баян 8 жаста.
Бағлан 6 жаста.
Баян Бағланнан неше жас үлкен.
8 – 6 2
– Енді «Жаралы тырна» ойынын ойнаймыз.
– Суретте не көріп тұрсыңдар.
– Ұшып бара жатқан тырналар. жылы жаққа.
– Балалар, құстарды атуға бола ма.
– Болмайды.
– Ал мына тырналар жылы жаққа ұшып бара жатқанда, бір жауыз адам атып жаралапты.
Енді осы тырнаны емдеп ұшырып жіберуіміз керек.
-
Мына есепті дұрыс шешкен оқушы тырнаның жарасын жазады.
Үш оқушы тақтаға шығады.
60 + 20 80 20 + 4 24 30 + 10 40
80 – 60 20 24 – 20 4 40 – 30 10
80 – 20 60 24 – 4 20 40 – 10 30
– Сонымен, балалар, бүгінгі сабақта немен таныстық.
– Жақшамен.
– Егер жақшасы бар есеп кездессе, есепті қандай ретпен шығарамыз.
– Алдымен жақша ішіндегі амал орындалады.
– Бағалау.
– Үйге тапсырма: 4-ші есепті шығарып келеміз. Қосу мен азайтуға берілген есептер Күнделікке жазу