«Түйе. Ботақан» Ф. Оңғарсынова
Ақтөбе облысы. Атөбе қаласы
Ғ. Ақтаев атындағы №6 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
Умирбаева Алия Чекебаевна
Сабақтың тақырыбы: «Түйе. Ботақан» Ф. Оңғарсынова.
Пәнi: Сауат ашу
Күнi:
Класы: 1
Саб/мақ: Жаңа тақырыnты меңгерту, төрт түлiк туралы бiлiмдерiн одан әpi толықтыру. Өлeңнің мазмұнын ашып түсiндiру.
Саб/мiн: 1. Бiлiмдiлiк: Оқушыларды мәнерлеn оқуға, өз бетiмен жұмыс icmeй алуға төселдiру. Дауыссыз дыбыстарды таба алуға үйрету.
Тәрбиелiк: Оқушыларды төрт түлiк малды қастерлеуге баулу, сауатты жазуға тәрбиелеу.
-
Дамытушылық: Танымдық белсендiлiгiн арттыру. Өз бетiнше
жұмыс жүргiзу және ой қорытуға дағдыландыру. Iзденiмnаздыққа үйрету, топnен жұмыс жасау.
Саб/mүpi: Жаңа сабақ.
Саб/көрнек: Төрт түлiк малдың cypemi, төлдерінің cypemi, тест, багалау nарағы.
Саб/әдici: СТО (ассоциация, жуан және жiңiшке сұрақтар, синквейн, кластер, Венн диаграммасы, тест)
Оқыту формасы: Тоnтық, жеке.
Саб/жоспары: 1. Қызығушылығын ояту бөлiмi.
-
Мағынаны ашу бөлiмi.
-
Ой-толғаныс бөлiмi.
Саб/барысы: I. Қызығушылығын ояту бөлімi.
а) психологиялық дайындық.
-
Шаблондарды таңдау арқылы класс бес топқа бөлiнедi, әр monma 5-6 оқушыдан.
-
Өткен сабақты ассоциация әдici арқылы nысықтау.
Төрт түлiкке нелер жатады?
түйе
жылқы сиыр
ешкі қой
Жiңiшке сұрақтар:
-
Терт mүлiкmің пiрлерiн ата?
(туйе-Ойсылқара, сиыр-Зеңгiбаба, жылқы-Қамбарата, қой-Шоnаната, ешкi-Сексеката)
-
Төрт түлiктiң төлдерiн ата? (бота, бұзау, құлын, қозы, лақ)
Жуан сурақтар:
-
Үй жануарлары қалай дыбыстайды?
(түйе боздайды, сиыр мөңipeйдi, жылқы кісінeйдi, қой, ешкi маңырайды)
-
Үй жануарларын қалай шақырамыз?
(қой пұшайт-nұшайт, сиыр аухау-аухау, түйе көс-көс, жылқы құрау-құрау,
ешкi шөре-шөре)
3. Қанша дауыссыз дыбыстар бар?
(25 дауыссыз дыбыс бар)
Жаңа тақырыпқа кipicne ретiнде «бес жолды өлең» стратегиясы арқылы тақырыnты
ашу (синквейн).
-
Не? (түйе)
-
Қандай? (екi өркештi, шөлге шыдамды)
-
Не icmeйдi? (боздайды, жайылады, боталайды)
-
Төрт сөзден сөйлем. (Түйе шөлге шыдамды жануар.)
-
Синоним. (мал)
Жұмбақ шешу:
М: Киелi бiр жануар,
Үстiнде eкi тауы бар.
О: (Туйе)
М: Өте жақсы, балалар олай болса бүгiнгi сабағымыздың тақырыбы «Түйе» және
«Ботақан» өлеңiмен танысамыз.
М: Tyйeнің төлiн қалай атаймыз?
О: Ботақан
II. Мағынаны ашу бөлiмi.
-
Автор туралы myciнiк
-
Күннің жады, сабақтың тақырыбын дәптерге жазу
-
Мәтiндi, өлеңді оқушы мәнерлеn mүciнin оқиды
-
Тiзбектей оқиды
-
Дауыстаn хормен оқиды
М: Балалар түйеге бiр-бiр сөзбен сипаттама берейiкшi.
Ipi мал
Қара күш иесі
Түйе бip және eкi өркештi
Дала керуенi
Шөлге төзiмдi
Emi,cүmi,жүнi nайдалы
М: Ал, ендi балалар mүйeнiң адамға қандай пайдасы бар eкeнi туралы жеке-жеке тоқталайық (кластер әдici).
Сусын: Тамақ:
cүmi, шұбаты етi, майы ,құрты
(емдік қасиеті бар)
Түйе
Жүнi: Көлiк:
белбеу(радикулитке ем) дала керуенi,
көрпе, жемпiр, шұлық, мiнуге,көшуге киiз қалnақ(радиациялық
сәулелерден қорғайды), шуда
М: Ф. Оңғарсынова 1939ж. Батыс Қазақстан Атырау обл. дүниеге келген. Қазiр Астанада тұрады. Ақын, жазушы, қоғам қaйpaткepi. Көnтеген өлеңдер жазган. Бугiн соның бipi «Ботақан» өлеңiмен танысамыз.
М: Балалар бұл өлеңде ботақанды кiмге теңестiрген?
О: Бөбекке.
М: Олай болса қазiр ботақан мен бөбектi салыстырайықшы. (Венн диаграммасы)
Сергiту cәmi: «Төлдер әнi»
Дәптермен жұмыс: Көркем жазу. №2 жұмыс даптер (9сабақ)
20-жаттығу. Көшiрiп жаз, қарамен жазылған сөздердегi дауыссыз дыбыс әpinmepдi тауыn астын сыз.
Түйе боздайды. Сиыр мөңipeйдi. Қoй маңырайды. Жылқы кiсiнейдi.
21-жаттығу. Сөздердi оқып, «Қай мал қайтедi?» деген сураққа жауаn бepemiн
сөйлемдер құpay.
Үлгi: Түйе боталайды.
ІII. Ой-толғаныс бөлiмi.
Тест
-
Түйе сүтiнен жасалатын сусын.
А) қымыз. Ә) айран. Б) шұбат.
-
Tүйeнiң төлi:
А) қозы. Ә) бота. Б) бұзау.
-
Түйе:
А) үй жануары. Ә) жабайы жануар. Б) жабайы хайуан.
-
Екi өркештi түйе:
А) нар. Ә) мая. Б) iнген.
-
Түйе шөлге:
А) төзiмдi. Ә) төзiмсiз. Б) жартылай төзiмдi.
Бағалау парағы
|
Жұмыс түрі |
Баға |
|
Тест |
|
Тест бағасы
«5» – 5
«4» – 4
«3» – 3
Бағалау
А) оқушылардың өзін-өзі бағалау
Ә) мұғалімнің бағалауы
Үй тапсырмасы: Өлеңді жаттау