Төрт түліктің бірі. Жылқы .Торы құлын

Уақыты

17.10.2012 жыл

2 сыныбы

Сабақ тақырыбы:

Төрт түліктің бірі. Жылқы .Торы құлын.

Сілтеме

2 сынып Ана тілі оқулығы, интернет материалдары

Жалпы мақсаттар

Күтілетін нәтиже

Жылқы туралы түсінік. Жылқы малынан алынатын тағам түрлерінің пайдасын ұғыну. Өлеңді түсініп оқи отырып,есте сақтап, талдай білу. Оқушы бойына ұлттық сезім қалыптастыру.

Негізгі идеялар

Жылқы баласы «Торы құлын» туралы ұғым. Ұлттық тағамдардың құндылығы.

Тапсырмалар

1. Миға шабуыл (бейнеролик бойынша сөйлесу)

2. Топтық тапсырма. (Біз жылқы туралы не білеміз?)

3. Ойлан-топтас-талқыла (жылқыға байланысты мақалдардың аудармасын тауып,мағынасын түсіндіру)

4 «Жылқы» сөзіне дыбыстық талдау.

5 Тірек сөздерді пайдаланып сөйлем құрау.

Қосымша тапсырмалар

1. Өзгерісті бақылау

2. Өзге әріптестермен кеңесу

Жүргізетін жұмысым

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

2 минут

5 минут 3 минут

15 минут

10 минут

5 минут

3 минут

1 минут

1 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сыныппен сәлемдесіп, қызыл, көк және жасыл түстер арқылы топтарға бөлу.

Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу.

ІІ. Сынып ережесін құру ІІІ. Миға шабуыл. Жылқы малы туралы не білеміз? бейнеленген бейнеролик көрсету.

-Балалар бұл бейнероликтен нені көрдіңіздер?

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Жылқы жасына қарай қалай аталады екен?

-Дұрыс, ендеше бүгінгі сабақтың тақырыбы «Жылқы баласы – Торы құлын.Мақал-мәтелдегі жылқы малына қатысты сөздерді, санамаларды тауып, дыбыстық талдау жасау.

Сабақтың мақсатын айтып өту.

ІV. Топтық тапсырма. Жылқы малы туралы әңгімелеп, постерге салу. 1-топ – Жылқыны жасына қарай қалай атайды?

2-топ – Жылқыны түсіне қарай қалай атайды?

3-топ – Жылқыны жүрісіне қарай қалай ажыратады?

Әр топ өз бетінше топ болып ақылдасып, жылқы туралы білетін мәліметтерін ортаға салып, оларды постерге бейнелейді.

Бағалау критерийлерімен таныстыру:

1. Жылқы малының түрлері туралы толық мағлұмат айту.

2. Өлеңді мәнерлеп оқып, мағынасын түсіндіру.

Бітібаеваның өзін-өзі баағалау әдісі бойынша әр тапсырмаға өз тобы басқа топтар және мұғалім баға береді.Соңында қорытынды ортақ баға қойылады.Ортақ бағалау парағы

V. Ойлан-топтас-талкыла.

Мәтіндегі сөздерді пайдаланып, торы құлынды сипаттап айт.

Басы…………… Жалы……………..

Көзі……………. Саны……………..

Ерні…………… Құйрығы……….

VІ Сөйлем ойла «Жылқының пайдасы»

Әр топ мүшесінің жұмысы тексеріледі.

VII. Артық сөзді тап.

VIIІ Сәйкестендір

ІХ. Қорытынды

Бағалау. Оқушылар алдарындағы бағалау парақшаларындағы бағалардан қорытынды баға шығарады. Сабақ барысындағы басқа тапсырмалар бойынша әр жұмыс бағаланып отырды.

Үй тапсырмасы Жылқы туралы шағын эссе жазу..

Рефлексия.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып тақтадағы плакатқа жапсырады.

Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!!!

Мұғаліммен сәлемдесу. Оқушылар топқа бө- лініп, өз үстелдері- нің басына жина- лады. Әр топ ереже құрады

Оқушылар бейнероликтен көргендерін айтып өтеді, жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсінеді.

Топтаса отырып ойланады, талқылайды, жылқының қасиеттерін айтып біледі.

Оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады. Белсенді қатысады. Тапсырманы тиянақты орындайды.

Оқушылар тапсыр- маны орындап болғасын мұғалім- нің және өзге топтар дың өздерінің жұ- мыстарына берген бағаларын түртіп алып отырады.

Оқушы өздері білетін мәліметтер бойынша ойланып жауап береді. сипаттау жұмысын жасайды, мақалдың мағынасын түсіндіреді.

Жылқының пайдасы туралы білгендерін анықтайды.

.

Сұрақтар бойынша сабақты қорытындылау Балалар парақша- дағы бағалар бойын- ша өздерінің қоры – тынды бағаларын біліп отырады. Оқушылар ізденеді, өз бетімен дайындалады. Қосымша мәліметтер жинақтайды.Сабақ-тан алған әсерін айтып, ой бөліседі.