Қайталау (сынақ жұмысы)

Пәні: информатика

Мұғалімі: Тахаева Нұргүл Сағадатқызы

Оқушылардың жасы: 12-13 жас

(7 сынып)

Сабақтың атауы

Қайталау (сынақ жұмысы)

Сілтеме

Информатика 7 сынып, электронды оқулық

Жалпы мақсаттар

– оқушылардың Компьютердің аппараттық құралдары тарауы бойынша өткенді қайталау

– теориялық білімді өз бетінше алуға, қарапайым бақылаулар жасау арқылы, өмір заңдылықтарына көздерін жеткізу, қорытынды жасауға дағдыландыру.

Оқыту нәтижесі

Оқушылардың

• компьютерді одан әрі тереңірек білуі

• әр құрылғы бойынша жеке түсінік қалыптасуы

Негізгі идеялар

• ақыл-ой тәрбиесі арқылы сынып оқушыларына өз күштеріне сенуге, адал жолдастық көмек арқылы өзара ынтымақтастыққа баулу.

• Оқи білуге үйрету арқылы, оқушылардың ақпарат құралдарына қызығуын арттыру

• оқушылармен диалог құру арқылы, сыни ойлауға үйрету, берілген білімді ұзақ мерзімге сақтауға ықпал ету

Тапсырмалар

І. "Жадымызды жаңғыртайық" – берілген сөйлемнің ақиқат не жалған екенін анықтайды және жалған пікірді дәлелдейді.

ІІ. "Бәрін біріктірген бір сөз тіркесі" – берілген сөздердің тізбегі нені білдіретін табу

ІІІ. "Ол кім? Бұл не? – берілген ұлы тұлғаның кім екенін және суретте қандай құрал бейнеленгенін тауып мағлұмат беру.

ІV. "Білгенге маржан"

– кесте толтыру

V. "Қапшыққа орналастыр" –ақпаратты шығару құрылғыларын қапшыққа орналастыру

VІ. "Елестет те, бейнеле"

5 буын компьютерлерін жобалап бейнелеу

VІ. "Машықтану"

-ДК құрылғыларын жалғау

Жүру барысы:

І. Ұйымдастыру

– оқушылардың сабаққа қатысын тексеру

–психологиялық дайындық:

"Көңіл күйімізді жаттықтыру"

Мақсаты:Шынайы бейнелеп көрсете білу арқылы көңіл күйімізді жатықтыра алуға арналады.

-бағалау бетшесі

20-18 ұпай – "5"

17-12 ұпай – "4"

11-6 ұпай – "3"

5-тен төмен –"2"

ІІ. "ЗЕРДЕЛЕУ" бөлімі

Т-1. "Жадымызды жаңғыртайық"

1. Деректерге қарағанда, есепшоттың жасы 2000-5000 жылдар шамасында, ал пайда болған жері ертедегі Қытай немесе ертедегі Египет, тіпті ежелгі Греция болуы мүмкін. – А

2. Алғашқы автоматты есептеуіш техникасының авторы неміс математигі Лейбенц еді, сондықтан көптеген адамдар оны қазіргі “компьютердің атасы” деп атады.Ж

3. Интегралдық схема негізінде құрастырылған ЭЕМ-дер – бұл екінші буынға жатады. – Ж

4. Процессор – компьютердің ең басты бөлігі. Ол компьютердің миы. – А

5. Монитордың экранындағы кез-келген көрініс түрлі түсті нүктелерден немесе сұр нүктелердің әр түрлі реңдерінен тұрады. Мұндай нүктелерді әдетте пиксельдер деп атайды. – А

Т-2. "Бәрін біріктірген бір сөз тіркесі"

1. Б.Паскаль, Лейбниц, Ч.Бэббидж –

2. Пернетақта, микрофон, сканер, маус –

3. Жинау, сақтау, жеткізу, өңдеу –

4. Байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт –

5. Электронды лампалар, жартылай өткізгіштер, интегралды схема –

Т-3. "Ол кім? Бұл не? – берілген ұлы тұлғаның кім екенін және суретте қандай құрал бейнеленгенін тауып мағлұмат беру.

Көк:

Готфрид Лейбниц – 1694 жылы атақты неміс математигі Лейбниц Паскальдің идеясын дамытып, өзінің механикалық есептеу машинасын-арифмометрді құрастырды.

– Аналитикалық машина – 1833 ж – Бэббидж

Жасыл:

Чарльз Бэббидж – Алғашқы автоматты есептеуіш техникасының авторы ағылшын оқымыстысы Чарльз Бэббидж еді, сондықтан көптеген адамдар оны қазіргі “компьютердің атасы” деп атады

– Процессордың жұмысын орындауға қабілеті өте үлкен интегралдық схема – алғашқы микропроцессор

Қызыл:

Ада Лавлейс – Бэббидж машинасына программа жазған алғашқы программист.

-Паскаль машинасы – 1642 жылы француз математигі Блез Паскаль 19 жасында дүние жүзіндее бірінші рет қосу машинасы деген атпен белгілі, жетектер мен дөңгелектерден тұратын механикалық есептеуіш машинасын құрастырды. Бұл Паскаль машинасы көп орынды сандарды қосуға арналған.

Т-4. ""Білгенге маржан"

Т-5. "Қапшыққа орналастыр"

ақпаратты шығару құрылғыларын қапшыққа орналастыру

Т-6. "Елестет те, бейнеле"

5 буын компьютерлерін жобалап бейнелеу

ІІІ. Қорытындылау

– Бағалау

– берілген суретке қатыстырып, тілек тілеу

Рефлексия

Стикерге "Бүгінгі сабақтан алған әсерлері , не үйрендің, сен үшін не ұнамады, тағы сабаққа не қосу керек деп ойлайсың?"

үйге тапсырма: тарауды қайталау