Атырау облысы, Мақат ауданы, Мақат кентінің
Мұса Баймұханов атындағы орта мектебінің
жоғары санаты бастауыш сынып мұғалімі
Қалданова Үміт
Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнектерді салыстыру.
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Әріптің берілген мәніндегі әріпті өрнектердің мәнін табу, есеп бойынша әріпті
өрнектер құрастыруға үйрету, жылдам есептеу қабілеттерін шыңдап пәнге деген қызығушылығын арттыру
Дамытушылық: Жаңа материалмен таныстыру үшін
амалдар компоненттерінің атауларын қайталау қажет,
компоненттердің бірі артқан кеміген кезде
амалдардың нәтижесі қалай өзгеретініне талдау
жасалынады, танымдық белсенді іс-әрекеттерге
баулу, шығармашылық қабілеттерін арттыру,
логикалық ойлауды дамыту.
Тәрбиелілік: Оқушыларды ұқыптылыққа,
еңбекқорлыққа, тиянақтылыққа, белсенділікке
тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, электрондық оқулық,
дидактикалық материалдар, логикалық есептеулер.
Сабақтың типі: Жаңа материалдарды меңгерту.
Сабақтың әдістері: Ойын, әртүрлі көрнекілік, төртбұрыш, үшбұрыш, бұрыш
командалары.
Сабақтың түрі: Сайыс сабақ
Сабақтың барысы: Ұйымдастыру бөлімі.
Әр топ өзін таныстырады «1. топ »
Біз төртбұрышпыз,
Сырласуға өзіңмен.
Асығып – ақ жүр едік,
Міне бүгін көрістік.
«2. топ »
Саспаңдар балалар, балалар,
Үшбұрыш көрсетер өз күшін.
Алға шық, қорықпа батырым,
Ойланып, жауап бер, ақырын.
«3. Топ »
Атым елге әйгілі,
Мен керекпін әрине.
Мені айтады бәрі де,
Мен керекпін бәріңе.
2. Ауызша есептеулер. «Жұбын тап» ойыны.
6+4 9+1 7+2 5+4 4+3 5+2
4+6 1+9 2+7 4+5 3+4 2+5
3. Тақтамен жұмыс 8- санының ,
9- санының , 10 — санының құрамын табу
Сергіту сәті:
Мені ағаштан жасайды,
Басыма күкірт жастайды.
Бір қорапқа текшелеп,
Көрсетпей тығып тастайды.
Ұстауға бала болмайды,
Онсыз отты жағуға
Тіптен де болмайды.
Жаңа сабақ: Әріпті өрнектерді салыстыруды түсіндіру а+в *ав
-
Қосылғыштардың бірін ауыстырған кезде қосындының мәні қалай өзгереді? (қосылғыштардың бірін арттырған кезде қосындының мәні бір санға артып отырады.)
|
Қосылғыш |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Қосылғыш |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Қосындының мәні |
|
|
|
|
|
|
|
Азайтқышты арттырған кезде айырманың мәні қалай өзгереді? (азайтқышты артырған кезде айырманың мәні бір санға кеміп отырады.)
|
Азайғыш |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
|
Азайтқыш |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Айырманың мәні |
|
|
|
|
|
|
|
Азайғышты арттырған кезде айырманың мәні қалай өзгереді? (азайғышты арттырған кезде айырманың мәні бір санға артып өзгереді)
|
Азайғыш |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Азайтқыш |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Айырманың мәні |
|
|
|
|
|
|
|
-
«Ойлан тап» ойыны. а=6 В=7 C=5 Салыстыру: (тақтамен жұмыс)
а*а+3 с+3*3+с
в*в-3 5-с*10-с
-
Өз беттерімен жұмыс. «Үндемес» ойыны
4+3*5+4 7+3*7-3 8-4*8-1
а+3*5+а д+3*д-1 7-с*3-с
-
Психологиялық жұмыс.
«Балалар мұғалімді көздерін жұмып мұқият тыңдайды.»
Біздің көздеріміз мұқият қарайды, және барлығын көреді.
Құлақтарымыз мұқият тыңдайды, және барлығын естиді.
Миымыз өте жақсы ойлайды.
№4 Логикалық тапсырма:
Мен бір сан ойладым. Оған 5-ті қосқанда, 9 шықты. Мен қандай сан ойладым?
+5=9 10- =5
+3=7 8 — =2
+6=10
6 — =4
Үйге тапсырма: №5 есеп
Қорытындылау: Математикалық жұмбақ жасыру.
Төрт қаз ұшып барады,
Биіктен төмен қарады.
Аяқ нешеу, бас нешеу?
Жауабын кім табады?
(8,4)
Сатып алып бір сәбіз,
Қойды үйрек себетке.
Тағы сонша қосса оған,
Нешеу болмақ әдетте.
(2)
Пішін
құрастырылды
Бағалау:
