Әдептілік әліппесі
Атырау облысы, Мақат ауданы, Мақат кентінің Мұса Баймұханов атындағы орта мектебінің
жоғары санаты бастауыш сынып мұғалімі Қалданова Үміт
|
Сыныптың пәні: |
Әдебиеттік оқу. 2 сынып |
|
|
Сабақтың атауы: |
Әдептілік әліппесі |
|
|
Сілтеме: |
ҚР мемлекеттік стандарт бағдарлама, орта мерзімді жоспарлау. 2 сынып Әдебиеттік оқу Б. И. Иманбекова, А. Т. Мадиев. Әдебиеттік оқу әдістемелік құрал. П. Қ. Жаманқұл, А. Т. Мадиева, Н. Н. Орынбаева
|
|
|
Жалпы мақсаттары: |
Өлеңді мәнерлеп оқып, мазмұынын меңгерту, тереңдерту, жүйелеу. Өлең сөзбен жазылған шығарманы тыңдап, түсіне білуге үйрету. |
|
|
Оқыту нәтижесі. |
Әдепті адам – қоғамның баға жетпес байлығы екендігін түсіндіру. Сөйлеу дағдыларын жетілдіру. |
|
|
Негізгі идеялар. |
Аға ұрпақтан жеткіншек ұрпаққа берілетін, жеткіншек ұрпақ оқып- тоқып үйреніп, бойына сіңіретін, рухани ынта мен еңбекті қажет ететін қасиет екенін ұғыну. Әдептілік, ар-ұят – адамдықтың белгісі екенін айта отырып, білімдерін тереңдету. |
|
|
Тапсырмалар. І топ.
ІІ топ.
ІІІ топ.
IV топ. |
Әже, Арман мен Аян болып.
Өлеңді мәнерлеп оқыту.
Топтық жұмыс. Жаңа сөздермен таныстыру. Дәптермен жұмыс. Дәйек сөздерді жазу.
Сурет арқылы топтық жұмыс. |
1-тапсырма. Топтастыру.
Қалай оқу керектігін үйрету.
Оқу-білімінің сандық ұлғаюы.
Оқу, есте сақтау ретінде. Оқу шынайылықты өзгеше түсіну және түсіндіру ретінде танып, білу. |
|
* |
2-тапсырма.
Әр шумақты оқып, негізгі ойды анықтау. Әманда – әрқашан, үнемі. Жөн көрем – дұрыс көрем, құптаймын. Жалған – өтірік Санамда – ойымда, есімде. |
3-тапсырма.
Өзіндік оқуды дамыту.
Өзін-өзі реттеу. Мақалдар айту, жұмбақтар шешу.
Ата бар баланы сүйетін.
Әке ақыл айтушы.
Әже тіл алатын
Қыз немереге ертегі
Бала әрқашан саған
Ана ата мен аженің 4-тапсырма. Түртіп алу.
|
|
Бағалау. Критерий. |
1.Үй тапсырмасы. 2. І тапсырма. 3. ІІ тапсырма. 4. ІІІтапсырма. 5. ІV.Тапсырма. |
0-4 ұпай -3 5-7 ұпай-4 8-11 ұпай-5 9-12 ұпай-5 8-12 ұпай-5 |
|
Кезекті оқыту. |
«Бастауыш сыныпта оқыту» № 4 2012 жыл 27 бет. Өзін-өзі тану, қазақ тілі. |
|
|
Модельдерді пайдалану. |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. АКТ. Оқудағы басқару көшбасшылық. |
|
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары. |
Мұғалімнің іс-әрекеті. |
Оқушылардың іс-әрекеті. |
|
3 минут. |
Ұйымдастыру ( Ізденуші.) Сыныппен амандасу. Оқушыларды 4 -топқа бөлу. Сәттілік тілеу. Психологиялық дайындық. |
Сурет арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу. |
|
2 минут. |
Мағынаны тану. Әдептілік әліппесі. Ә.Асылбековтың өлеңін мәнерлеп оқу. Өз беттерімен оқу. Дәптермен жұмыс. Неліктен сабағымызды күнге қатысты |
Жұмбақ шешу ата-ана, әке-шеше, бала-қыз. |
|
15 минут.
І топ. Слайд.
ІІ топ. Слайд.
ІІІ топ.
Слайд.
|
Мағынаны тану сатысы. Топта оқыту стратегиясы. Мәтінді топқа бөліп оқыту. Мен әдепті баламын «Өз ойларын шығармашылығын дәлелдейді» Отбасының қос шынары. Жұмбақтар шешу.
Айтары мол ғұлама, Көп жасаған бұл адам. Әкесі ол әкенің, Білер соны сұраған. Ол кім? (Атаң)
Аймалайды «күнім» деп, «Тәтті-ақ» дейді немере, «Бал – шырындай үнің» – деп. Ол кім? (Әже)
Атаңның баласы Асқар тау қорғаның. Ананың серігі, Панаң ғой ол сенің. Ол кім? (Әке)
Әлпештеп өзіңді өсірген, Нағашы әжеңнің баласы, Біреуге ибалы келін деп, Бұл күнде жиеннің анасы. Ол кім? (ан Ар-ұят шеңбері. Мақал-мәтелдер айтқызу.
Әдепті бала
Пайда ойлама
Саналы бала сағыңды
Кішіпейіл болғанмен
Даналық сүрлеу. Түсіне білу жақсы қасиет. Күш білекте емес жүректе. Жүз теңгең болғаншы, жүз досың болсын. Аманатқа қиянат жасама. |
Мәтінді түсініп оқып, өзара талдап, постер қорғайды.
Өз ойларын дәлелдеді.
Топтық әңгіме. Білім алмасу мақсатында әр оқушы өзгелерді тыңдайды.
Ой толғаныс. Әр оқушы үйге берілген тапсырма бойынша оқып келген данышпан адамдардың әңгіме мысалдарынан түйген ойларын әңгімелеу.
|
|
10 мин. Оқулықпен жұмыс. |
Жұпта талқылау. Алгоритмдік деңгейдегі сұрақтар мен тапсырмалар. Әжей Аянға не үшін алма берді? Эврестикалық деңгейдегі сұрақтар мен тапсырмалар. Арман неге қысылды деп ойлайсың? Әдеп дегенді қалай түсінесің? Аян мен Арманға мінездеме бер. |
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. Бұл жерде әр оқушы сыни ойлап өз ойларын ортаға салады. |
|
8 мин
|
Суретпен жұмыс.
«Егер мен әдепті оқушы болсам» әссе жазу. «Мен әдепті баламын» эссе жазу. Дамыту жоспарын жасау. |
«Жолдама алу» ойыны. Оқушылар берілген нақыл сөздердің жалғасын тауып, мағынасын ашып айту. Не үшін? Не себепті? деген дәлел талап ететін сұрақтар қою. Жақсы оқушы белгілі тақырыпта эссе жазады. Жазғанын ортаға шығып оқиды. |
|
|
Кері байланыс.
|
Мадақтадым.
|
|
5 мин. |
Бағалау. Бағалану көрсеткіштері арқылы бағалау.
0 ұпай – сұраққа жауап бермесе. 1 ұпай – сұраққа толық жауап берсе. 2 ұпаш – үш сұраққа толық жауап берсе. 3 ұпай – толық мазмұнын ашып талдаса. |
0 – 5 ұпай – 4 5 – 6 ұпай – 4 5-8 ұпай – 5 9-10 ұпай – 5
|
|
|
0 ұпай – орындамаса 1 ұпай – түсіндірмей орындаса 2 ұпай – түсіндіре отырып орындаса 3 ұпай – толық мазмұнын ашып талдаса
Сұрақ -тастау. 0-ұпай – орындамаса 1-ұпай – түсіндірмей орындаса 2-ұпай – түсіндіре отырып орындаса 3- ұпай – толық мазмұнын ашып талдаса
Суретпен жұмыс. 0 -ұпай – орындамаса 1- ұпай – түсіндірмей орындаса 2- ұпай – түсіндіре отырып орындаса 3-ұпай – толық мазмұнын ашып талдаса
Даналық сүрлеу. 0 -ұпай – орындамаса 1- ұпай – түсіндірмей орындаса 2- ұпай – түсіндіре отырып орындаса 3 -ұпай – толық мазмұнын ашып талдаса |
|
|
2 мин
|
Үйге тапсырма. Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқы. «Егер мен әдепті оқушы болсам» тақырыбында эссе жазу. |
Диалогты сөйлесу. |