Сабақ
Атырау облысы Индер ауданы М.Сиранов атындағы орта мектептің І санатты бастауыш сынып мұғалімі Есенгазиева Райхан Бекмухановна
|
Уақыты |
|
2 «ә» сыныбы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы: | Сабақ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сілтеме | Оқулық, бөлме өсімдіктері,Power Point, «Қызықты биология» журналы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жалпы мақсаттар | Өсімдік сабағының маңызын білу; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күтілетін нәтиже | Өсімдік сабағының әр түрімен танысу, салыстыра білу; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дереккөздер |
«Ол кім ? Бұл не ?» кітабы, «Қызықты биология» журналы. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырмалар | Сұрақтарға жауап беру, постер қорғау, танымдық тапсырмалар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қосымша тапсырмалар | « Өркенің өссін » деген сөздің өсімдік сабағына қатысы бар ма? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жүргізетін жұмысым |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 мин
2мин
7мин
3мин
1мин
4мин
6мин
7мин
3мин
7мин
2мин
1мин
|
I .Ұйымдастыру Психологиялық икемі. Мұғалім оқушылар. Әрбір адам——-туысым, досым, жүрағат. Әрбір сабақ——-үйрену, ұғу, ұлағат. Әрбір ісің——–тірлік, тірек, адамдық. Әрбір сөзің——-шындық, бірлік, адамдық Топқа бөлу: асқабақ, қауын, қарбыз. II. Үй тапсырмасын сұрау. Сыныпта ілінген оқушылардың суретіне оралу. « Сиқырлы сандық » стратегиясы. Сиқырлы сандығым ашылды, ішінен сұрақтар шашылды. 1 Өсімдіктің жер асты мүшесі қалай аталады? 2 Оның маңызы неде? 3 Тамырдың ұзындығы неге байланысты ? III. Жаңа сабақ
2. Проблемалық сұрақ
3. Оқулықпен жұмыс. Бөлме өсімдіктерінің сабақтары бірдей ме ? Сабағы тік өсімдікті атаймыз —- бегония, роза. Сабағы төмен қарай салбырап өскен —традисканция Сабағы оралып, не шырмалып өскен—-шырмауық түрлері.
Гүл т.б. орнайды жалғастырады
Қамтамасыз етеді зат тасымалдайды
IV.Танымдық тапсырма Суреттегі өсімдіктердің атын атап,сабақ түрлерін атату. V. Ой-қиял «Тамыр" сабағында құрылған кестені толтыруды жалғастыру.( Интерактивті тақта)
Бағалау.
15-20 ұпай-5 14-19 ұпай-4 8-13 ұпай-3
Рефлексия
|
Сәлемдесу.Сабақта жоқ оқушыларды анықтау.
Оқушылардың көңіл-күйін анықтау.
Оқушылар орындарын тауып, орналасады Үй тапсырмасына жауап беру.
Өткен сабақ бойынша білімдерін анықтау
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіру және бағалау критерийін түсіндіру
Олар проблемалық сұраққа өз беттерімен жауап берді
Сабақ түрлері туралы білетіндерін ортаға салады Оқулықтан мәтінмен танысып болған соң, сұрақтарға жауап береді Мәтінің 1-ші бөлімі бойынша төмендегі сұрақтарға жауап береміз .
Мәтінің 2-ші бөлімін оқып, постер қорғаймыз.
Интерактивті тақтамен жұмыс
Өздерін-өзі бағалайды
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін білдіреді
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||