Без рубрики

How much juice? How many apples?

Атырау облысы Индер ауданы М.Сиранов атындағы орта мектептің ІІ санатты ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Жумалиева Аслима Сагингалиевна

Пәні:

Ағылшын тілі

Мұғалім: Жумалиева А.

Оқушылардың жасы:

11-12

Сабақ тақырыбы:

How much juice?

How many apples?

Сілтеме

6-сынып, Ағылшын тілі оқулығы, интернет материалдары, «Ағылшын тілі мектепте» журналдары

Жалпы мақсаттар

Оқушыларға есімдіктерді қалай қолдану қажеттігін түсіндіру

  • сөйлеу, есту, жазу қабілеттерін дамыту

Күтілетін нәтиже

Оқушылар есімдіктерді тағаммен байланыстырып сөйлемдерде қолдана алады. Сөздік қорлары молаяды.

Негізгі идеялар

Сұрақтарға жауап беру, бір – бірімен есімдіктерді пайдаланып сөйлесу.

Тапсырмалар

  1. Топтық тапсырма.

  2. Сәйкестендіру

  3. Сұрақтарға жауап беру

Қосымша тапсырмалар

Есіміктерді пайдаланып сөйлем құрастырып келу

Жүргізетін жұмысым

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

3 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10минут

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

5 минут

 

 

 

2минут

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылармен амандасу, түстер арқылы топтарға бөлу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу.

    1. Which word is different? Why?

  1. orange apple chicken banana

Chicken is different because it isn’t a fruit.

    1. hamburger sandwich pizza recipe

    2. brown green music red

    3. face eye desk leg

    4. milk juice tea butter

    5. honey sofa sugar rice

 

Бағалау критерийлерімен таныстыру:

  1. Есімдіктер пайдаланып, 3 сөйлем құру.

  2. Есімдіктерді пайдаланып диалог құру.

Әр тапсырмаға өз тобы басқа топтар және мұғалім баға береді.Соңында қорытынды ортақ баға қойылады.

Ортақ бағалау парағы

Тапсырма

Өз тобы

Басқа топтар

Мұғалім

Қорытынды

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

ІІ.Мағынаны тану:

Сіздер тағамдарды ойларыңызға түсірдіңіздер, ал қазір біздің грамматикалық тақырыбымыз «Some and any»

Some- болымды сөйлемдерде қолданылады.

Any- болымсыз және сұраулы сөйлемдерде қолданылады

— Some and any There is, There are тіркестерінен кейін қолданылады

-Some сұраулы сөйлемдерде, біреуден бір нәре сұрағанда немесе бір нәрсе ұсынғанда қолданылады

 

Example: There is some milk in the bottle

Can I have some tea?

Would you like some coffee?

  1. We use many with count nouns in questions and negatives.

How many eggs are there ?

There aren’t many eggs.

  1. We use much with uncountable nouns in questions and negatives.

How much coffee is there ?

There isn’t much coffee.

  1. Флипчартпен жұмыс

1 – топ Some / any

2 – топ Much / many

3 – топ A few / a little

  1. Жаттығу жұмысы

  1. Complete the questions using much or many.

How _______ people are there in the room?

How _______ money do you have in your pocket?

How _______ juice do you drink?

How _______ petrol is there in the car?

How _______ apples do you want?

How _______ milk is there in the fridge?

  1. Choose an answer for each question in exercise 1.

A kilo.

There are two bottles.

Ten a day.

Just fifty pence.

Twenty. Nine men and eleven women.

It’s full.

  1. Топтық жұмыс

Students look at Asel’s shopping list , in pairs ask and answer questions about it.

Make a shopping list

 

1 – топ Greengrocers

2 – топ Chemists

3 – топ Bakers

 

ІII. Ой толғаныс

 

Ask students to write few sentences about how much food and drink there is in their fridge and read it to the class.

 

Қорытынды.

БҮҮ кестесі

Білемін

Үйренгім келеді

Үйренгенім

 

 

 

 

 

 

 

 

Бағалау. Оқушылар алдарындағы бағалау парақшаларындағы бағалардан қорытынды баға шығарады. Сабақ барысындағы басқа тапсырмалар бойынша әр жұмыс бағаланып отырды.

Үй тапсырмасы

Есіміктерді пайдаланып сөйлем құрастырып келу

 

Рефлексия.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып тақтадағы плакатқа жапсырады.

 

Мұғаліммен сәлемдесу. Оқушылар топқа бө- лініп, өз үстелдері- нің басына жина- лады.

Топтаса отырып ойланады, талқылайды, артық сөздерді табады.

 

 

Оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады. Белсенді қатысады. Тапсырманы тиянақты орындайды.

 

 

 

Жаңа сабақ бойынша өз ойларын айтуы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар топпен жұмыс жасайды. Берілген тапсырмалар бойынша жұмыстанып, қорғайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар топпен жұмыс жасайды. Берілген тапсырмалар бойынша жұмыстанып, қорғайды.

Оқушылар бір – бірімен жұптасып, сұрақ қойып, сөйлеседі.

 

 

Оқушылар кестені толтырады.Сабақты қорытындылау

 

 

 

Балалар парақша- дағы бағалар бойын- ша өздерінің қоры — тынды бағаларын біліп отырады.

 

 

 

Сабақтан алған әсерін айтып, ой бөліседі.

 

 

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.