Ахметова Айгуль Пернебековна
Кызылординская обл, Шиелинский район
сш№153 им. Ш.Есенова
Класс: 7
Предмет: Русская речь
Тема урока: Сложные предложения с союзами и, а, но
Цель урока: объяснить учащимся новую тему
Задачи:
Образовательная: научить учащихся правильно расставлять запятые в сложном предложении с союзами и, а, но;
Развивающая: развивать культуру устной и письменной речи, произвольное внимание, память, логическое мышление, орфографическую зоркость, умение делать выводы, владеть интонацией;
Воспитательная: воспитывать трудолюбие, аккуратность, дружескую помощь и интерес к русскому языку и любовь к родному языку
Тип урока: усвоение новой темы
Вид урока: урок-соревнование
Метод урока: практический, словесный
Технология обучения: развитие критического мышления через чтение и письмо
Оборудование: интерактивная доска, слайды, карточки с рисунками, фломастеры, бумаги, стикеры, смайлики, правило группы
Межпредметная связь: казахский язык
Ход урока:
I Организационный момент
а) приветствие учителя;
б) отметить отсутствующих;
в) проверить готовность учащихся к уроку
Психологический настрой учащихся:
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Мы за партой дружно сели,
Друг на друга посмотрели,
Пожелайте успехов глазами,
И вперёд за новыми знаниями!
— У нас сегодня гости, они хотят посмотреть на вашу работу на уроке. Чтобы урок прошел успешно, нужно быть внимательным, уметь мыслить, говорить, слушать. Покажите свои знания, умения и пострайтесь освоить новое.
Девиз урока: Крепость дерева в корнях, а человека – в друзьях.
( Народная мудрость )
Класс разделился на 4 группы, и у всех есть свои капитаны
І группа – фиалки
ІІ группа – тюльпаны
ІІІ группа – гладиолусы
ІV группа – розы
Я хочу пожелать группам удачи и напомнить вам о народной мудрости:
У кого друзей много, у того поддержки много.
Так давайте поддерживать друг друга, и у вас всё получится
И, пожалуйста соблюдайте правило группы.
II Объяснение новой темы
Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. Предложения, которые входят в его состав, связаны друг с другом по смыслу и интонацией. Средствами связи являются интонация, союзы. По способу соединения простых предложений сложные предложения делятся на две группы: союзные и бессоюзные.
Простые предложения, которые входят в состав сложного, на письме обычно отделяются друг от друга запятой.
Союзы и, а, но соединяют простые предложения в составе сложного, а также – однородные члены.
Например: Лень ослабляет тело, а не укрепляет.
Эта тропинка короткая, но очень трудная.
VII Азиатские игры состоялись в Казахстане, и все
казахстанцы болели за наших спортсменов
Теперь сравните предложения в учебнике на странице 62
IІІ Работа над упражнениями
А сейчас выполним упражнение 140
Каждая группа выполняет по одному предложению (Читают и разбирают)
Пришло время проверить знания наших капитанов
Задание капитанам – выполнить 142-е упражнение
Пока капитаны поработают, а остальные послушаем стихотворение об
осени.
IY Лексическая тема: Осень
Я вас попросила предварительно нарисовать рисунки про осень. Покажите, пожалуйста ваши работы. Теперь охарактеризуйте свои рисунки.
Послушаем наших капитанов ( читают свои предложения)
Спасибо капитанам
Физминутка
Составление синквейна (пятистишья)
Попробуем все вместе, дружно составит диаманту (семистишье)
Диаманта
1, 7 – существительные антонимы
2 – два прилагательных к первому существительному
3 – три глагола к первому существительному
4 – два словосочетания с существительными
5 – три глагола ко второму существительному
6 – два прилагательных ко второму существительному
А теперь подведём итоги, как работала каждая группа. Оцените друг друга фишками
Y Рефлексия
Наш урок завершается. Справились ли мы с его задачами? Чему вы научились сегодня на уроке? Вам понравился урок? Так давайте узнаем ваши настроения по смайликам. ( Учащиеся прикрепляют стикеры возле смайликов)
YI Закрепление
Закрепить урок, объяснить домашнее задание и выставить учащимся оценки за урок
YIІ Домашнее задание
Выучить правила
Упражнение 146
Написать небольшое эссе на тему «Осень»
YIIІ Комментирование оценок
