Без рубрики

Jobs of the future. Болашақтағы жұмыс

Қарағанды облысы, Қарқаралы ауданы, Қарқаралы қаласы
№44 қазақ орта мектебі ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Торбаева Индира Муратовна

Сыныбы: 9 «А»
Күні: 10.05.12
Сабақтың тақырыбы: Jobs of the future. Болашақтағы жұмыс.
Сабақтың мақсаты: Болашақтағы жұмыс туралы жалпы түсінік беру.
Сабақтың міндеті:

  • Оқушылар мамандықтар тақырыбында байланысты 9-10 (a journalist, a cooker, a mechanic, a pilot, teacher, a singer, a nurse, a translator, a spaceman, a lawyer)сөздерін айта алады

  • «Сен болашақта кім болғын келеді?» диалогты құрай алады.

  • Оқушылар Венн диаграмасын қолданып, мамандықтардың түрлерін салыстыра және ажырата алады.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс тәсілдері: сөздікпен жұмыс, аудару, сұрақ –жуап, іздендіру, түсіндіру, салыстыру, әңгімелеу ,талдау.

«Топтастыру», «Еркін жауап стратегиясы», «Ой салу», «Кластер құру» «Джиксо » тәсілі, «Венн диаграмасы», «Диалогті оқыту», «Рефлексия»

 

Эпизод

Уақыты

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Ресурстар: осы іс -әрекет үшін қандай құралдар,кітаптар, компютерлік жабдық қажет?

 

Басы

2

Топтастыру

15 баланы мамандықтарға (заңгер, мұғалім, ұшқыш) деп 3-ке бөлемін.

Оқушылар бөлінеді. Суреттер (мамандықтарға байланысты)
5

Топ ұстанымын құру.

«Неліктен шағын топқа бөліндік, шағын топқа бөлунідің мәні неде деп ойлайсыздар, шағын топқа бөлінген оқушылармен қандай жұмыс істеуге болады?» деген сұрақ реттерін қойамын.

Оқушылар топта сұрақтарға жауап беру арқылы топ ұстанымын, негізгі ережелерін жазады.

Плакаттар

(топ ұстанымы жазылған)

ортасы

5

Brainstorming (ой қозғау)

What kind of Jobs do you know?

деген сұраққа , бірінші ойларына не келгенін (ассоцияция) топтастырады.

Берілген плакатарға мамандық туралы жалпы не білетіндерін, кластер арқылы толықтырады.

(топ ішінде спикер, тайм кипер, хатшы рөлдерін болу)

 

Оқушылар өз білетіндерін еске түсіреді, қағазға жазады, көршісімен бөліседі, тобында талқылайды. Қолдан жасалған материал
5

Семантикалық карта

Жаңа лексиканы еңгізу мақсатында оқушыларға жаңа сөздер мен олардың анықтамалары беремін.

Match the pictures to the sentences

a journalist, a cooker, a mechanic, a pilot, teacher, a singer, a nurse, a translator, a spaceman, a lawyer

 

Оқушылар сөздер мен анықтамаладры бір бірімен сәйкестіреді. Таратпа материал

3

Диалогті оқыту.

What do you want to be?

Chain by chain

Оқушылар «Кім болғын келеді және не себептен?» деген сұраққа бір бірден жауап береді.  

5

Сергіту сәті.

«Hippo and dog» олені

Оқушылар тұрып билейді.  
10

Мағынаны тану. Джиксо тәсілін қолданамын.

 

« Do you know that… »мәтінің оқу.

 

Оқушылар мәтінмен танысады, мәтінді жақсылап оқып, түсіну қажет. Әр топтан 1 оқушы келесі топқа барып, 1 бөлігін айтады, екінші оқушы 2 топқа барып, екінші бөлігін айтады. мәтін

 

5

Венн диаграммасы

Қазақстан мен басқа мемлекеттердегі мамандықтарды салыстырады. Берілген мамандықтар бойынша қайсы жақсы төленетін, және төмен төленетінге бөлу.

Well –paid , low-paid:

Bus driver, dustman, lawyer, teacher, company director, government minister, housewife, university professor, doctor, army general, journalist

 

 

Оқушылар бір бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына берілген мамандықтарды жазады.

 

Плакат

Аяғы

2

Қорытындылау

Бағалау:сабақтың әр бағыты жазылған бағалау парағы арқылы оқушылар өз -өздерін бағалайды.

өз жұмыстарын топта, жұпта бағалайды.  
3

Рефлексия.

Стикерлер таратылады.

 

Не ұнады? Ұсыныс

 

 

 

Оқушылар сабақ барысында не ұнады, ұсыныстарын, пікірлерін жазады .

стикерлер

 

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.