«Земля-наш дом». Классный час

Классный час   «Земля-наш дом»

Цель: экологическое воспитание школьников и привлечение их к практической деятельности по решению экологических проблем, путем самостоятельного составления правил поведения в природе (экологические карточки и т.д.).
Задачи: 1. продолжить развитие мышления,речи, памяти; 2.продолжить формирование экологической культуры учащихся; 3. воспитание бережного отношения к природе;
Ход урока:   Просмотр слайдов о природе, под музыку.

Ребята, вам понравилась природа, изображенная на слайдах?

Тема нашего классного часа. «Земля-наш дом»

Учитель держа глобус читает стихотворение.

      Я – Земля

Вращаясь в космосе,

В плену своей орбиты,

Не год, не два, а миллиарды лет.

Я так устала. Плоть моя покрыта

Рубцами ран – живого места нет.

 

Терзает сталь мое земное тело,

И яды травят воды чистых рек.

Все то, что я имела и имею,

Своим добром считает человек.

 

Летит Земля

С восхода до восхода,

Из года в год

Со скоростью мгновений.

Великая –

В ногах у пешехода,»

И капельная точка –

Во вселенной

Единная!

С пятью материками

И с выводками разных остравов,

Спеленатая мягко облаками,

Овеянная тысячью ветров.

 

Чтение пословицы «Земля – матушка кормит»

Почему Землю называют матушкой?

«Земля- колыбель человека»

Почему так говорят?

 

Показ фотоматериала «Вид земли из космоса»

,

Посмотрите как выглядит наша планета издалека (словно хрустальный шар).

А сейчас послушаем песню в исполнении группы «Земляне», «Земля в иллюминаторе». Какие тона были использованы автором в песре? Почему?

Посмотрите на глобус и обратите внимание на то, что зеленного цвета больше. Давайте вспомним одну строчку из песни и сопоставим 2 цвета синий и зеленый

…Ни эта ледянная синева, а снится нам трава, трава у дома зеленая зеленая трава.

Холодные тона (синий, голубой цвет / вид из космоса/)

Теплые тона (зеленый цвет)

Нам больше нравится когда вокруг нас больше зелени

(лугов, полей, лесов).

О чем это говорит?

Давайте вспомним правила поведения на природе.

 

Показ экологических карточек.(Обсуждение)

Чтение по ролям «Лесок на целине»

Чему учит это произведение?

 

Показ слайдов. Чего нельзя делать в заповедниках?

Человек не должен:

– РВАТЬ И ВЫКАПЫВАТЬ РАСТЕНИЯ.

– ВЫРУБАТЬ ЛЕС.

– РАЗОРЯТЬ ГНЕЗДА и УБИВАТЬ ЖИВОТНЫХ.

– ЗАСОРЯТЬ ВОДОЕМЫ  И ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ.

 

КРАСНАЯ КНИГА.

9.Кроссворд. «Лекарственные растения»

Ромашка, одуванчик, пустырник, крапива, подорожник.

Вопросы по горизонтали.

1Растут на лугу сестрички, желтый роток, белые реснички.

3.А эта травка успокоит, она растет на пустырях.

4.Сама холодная, а людей обжигает.

Вопросы по горизонтали.

2.Лето житель луговой встретил в шапке меховой.

5.Весь в пыли, хоть сил немного,

У дороги он стоит

У него согнулись ноги

Неприметен он на вид.

 

10.Чтение стихотворения учащимися «Призыв»

 

Обращаюсь ко всем живущим

Разных стран и наречий разных,

Ради жизни веков грядущих,

Объявить повсеместный праздник

«Экологически чистый день на земле»

Если праздник удачным будет

Можно силы свои устроить

Сговориться надежно людям

И на радость людей устроить

«Экологически чистый год на земле»

Год   без выстрела дней, дней спокойных

Год без пыток ночей осторожных,

Вот тогда позабыв о войнах,

Начинать уже будет можно

«ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЙ ВЕК НА ЗЕМЛЕ»

И Земля зацветет отменно,

Из кровавого выйдет круга

Вы разучитесь постепенно

На земле убивать друг друга

Люди! Дело только за вами