Цель: познакомить учащихся с понятием- «репрессии», с тоталитарным строем на территории Казахстана и показать его влияние на политическое, экономическое и духовное развитие страны в этот период. Доказать и убедить в том, чтобы такие события нашей истории не повторялись,
Оборудование: карта Казахстана, схемы, буклет, портреты репрессированных в Казахстане, журнал «История Казахстана, преподавание в школах и ВУЗах, портрет Сталина.
Основные понятия: репрессии, «большой террор», «враги народа», «жертвы террора», Карлаг, АЛЖИР.
Ход
- Вступительное слово:
Всем, кто клеймен был статьею полсотни восьмою
Кто и во сне окружен был собаками, лютым конвоем
Кто по суду, без суда, совещаньем особым
Был обречен на тюремную робу до гроба
Кто был с судьбою обручен кандалами, колючкой, цепями,
Им наши слезы и скорбь, наша вечная память!
Сейчас мы с вами на пороге третьего тысячелетия и живем уже в 21 веке. Все ужасы прошлых лет давно позади, но они никогда не будут позабыты, ни нами, ни нашими потомками- от него не закроешь глаза, от него не отвернешься, оно всегда будут рядом с нами, напоминая о себе. И тема нашего классного часа «История политических репрессий»
Репрессиям подверглись целые народы. Наша область стала местом ссылки, спецпереселения поляков, немцев, корейцев, ингушей и др.народов.
- История политических репрессий в СССР:
2 июля 1937 года было принято постановление Политбюро ЦК ВКП(б) ПБ-51/94 «Об антисоветских элементах». В его исполнение 5 августа 1937 года издан приказ НКВД СССР №0044, который положил начало операции массовых чисток. К середине ноября 1938 года без суда вынесено 681 692 смертных приговора, которые были приведены в исполнение немедленно. Более 1,7 млн. человек были отправлены в лагеря.
Все репрессируемые по мере наказания разбивались на две категории. Отнесенных 1-й категории «тройки» выносили постановления — расстрел, ко 2-й категории заключению в лагеря на срок от 8 до 10 лет. Был определен длинный перечень «контингентов», подлежавших репрессиям : «бывшие кулаки», «социально-опасные элементы, состоящие в повстанческих, фашистских , террористических и бандитских формированиях», «члены антисоветских партий», «бывшие белые, жандармы, чиновники, каратели, бандиты, бандопособники, переправщики, реэмигранты», «наиболее враждебные и активные участники казачье-белогвардейских повстанческих организаций, фашистских, террористических и шпионско-диверсионных контрреволюционных формирований», «сектантские активисты, церковники», «уголовники». Карающий меч НКВД должен был поразить многочисленных врагов независимо от их местонахождения: содержащихся «под стражей, в тюрьмах, лагерях, трудовых поселках и колониях», продолжавшие «вести там активную антисоветскую подрывную работу», проживавшие в деревне, городе и трудившиеся «в колхозах, совхозах, сельскохозяйственных предприятиях…. на промышленных и торговых предприятиях, транспорте, в советских учреждениях и на строительстве». -
Учитель: Все репрессии связаны с личностью Иосифа Виссарионовича Сталина и его политикой.
-характеристика Сталина. -
Казахстан в годы репрессий: В Казахстане количество жертв политических репрессий за годы советской власти по оценке ученых составило 3,5 млн. человек.
По имеющейся статистике осуждено в 1937-1938 гг. 1 344 923 человека, из них приговорено к высшей мере наказания 681 692 человека или 50,69%. Каждый второй из осужденных по политическим мотивам в 1937-1938 гг. был расстрелян. По другим сведениям в 1937-1938 гг. было арестовано более 1, 7 млн. человек, казнено более 700 тысяч. В годы «Большого террора» резко увеличилось «население» лагерей, колоний и тюрем. В 1937 году количество заключенных увеличилось на 685 201 человек. 1 января 1939 года только по ИТЛ, ИТК и тюрьмах насчитывалось 2 022 976 заключенных.
Известны имена и фамилии репрессированных в Казахстане- рассказ с применением буклета, фотографий.
Осужденных по 58 статье НКВД («враги народа») расстреливали, отправляли в лагеря и тюрьмы. Родственники не знали что произошло с их родными. Другим повезло- они получали весточки с отдаленных мест. Эти письма являются ценнейшими документами эпохи.
-
Память о полит.репрессиях в памятниках — рассказ учителя.
-
Итог.
Чтение резолюции (журнал –стр.34. №2, 2009 год) -
Заключительное слово учителя.
