Антонимы. 5-класс
Қызылорда облысы, Қазалы ауданы, Бірлік ауылы
№102 мектептің орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Агибергенова Роза Анесовна
Тема: Антонимы. 5-класс
Цели: образовательная: дать понятия об антонимах, об употреблении антонимов в речи
воспитательная: воспитать любовь к природе, к временам года, привить чувство уважения к окружающей среде
развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, научить правильно излагать свои мысли
Метод: объяснительно-иллюстративный, ассоциация Приемы: слово учителя, беседа
Тип урока: изучение нового материала Вид урока: урок-соревнование
Наглядность: таблицы, рисунки, карточки, портрет А.С.Пушкина
Литература: учебник для 5-класса казахской школы
Ход урока:
Орг.момент
Приветствие. Подготовить учеников к уроку.
Опрос домашнего задания
Упражнение. Опишите каждое животное. Выучить наизусть словари.
Объяснение нового материала
А) Вступительное слово учителя
-Ребята, мы продолжаем с вами говорить об осени. Осень – золотое время года. Почему золотое? Потому что именно осенью поспевает рожь, листья на деревьях желтеют, кажется, что вся земля покрыта желтым ковром.
Осень – любимое время года А.С.Пушкина. Именно осень вдохновляла поэта, именно осенью писались самые замечательные произведения поэта.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощалбная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса – воспевал А.С.Пушкин.
Б) Метод ассоциации
Какие ассоциации возникают у вас при слове «Осень»
Каждая команда работает над методом. Ключевое слово: «Осень».
В) Работа по картинке
Картинки осени. Ведется беседа с учениками по картинке.
Деревья – высокие, низкие
Цвет – белый, черный
День, ночь
Солнце, луна
Г) Изучение новых знаний
-Тема нашего сегодняшнего урока…
-Чтобы определить тему урока, надо ответить на такие вопросы:
-Что такое речь?
-Что такое синонимы?
-Сколько букв в русском алфавите?
-Назовите алфавит?
-Что изучает лексика?
-Приведите примеры многозначных слов.
-Приведите примеры переносного значения слова.
-Что такое ударение?
Итак, слова белый – черный
день – ночь
солнце – луна
высокий – низкий
по значению противоположны. Такие слова и в русском, и в казахском языках называются антонимами.
Значит:
Антонимы – это противоположные по значению слова, мағынасы қарама-қарсы сөздер, оживляют речь, слова одной части речи.
Например:
Тепло – холодно (наречие)
День – ночь (имя существительное)
Смеяться – плакать (глагол)
Хороший – плохой (имя прилагательное)
Д) Задания для каждой команды
Найдите и подчеркните антонимы:
1-команда: Теплое солнце и холодный ветер.
И грустно, и радостно.
2-команда: Одни деревья высокие, а другие – низкие.
Вот растет большой дуб, а недалеко маленькая березка.
3-команда: И днем и ночью работают на шахте.
Направо идет Ерлан, а налево – Сауле.
Е) Работа с текстом
Упражнение 1.
А) Прочитать текст, определить тему, озаглавить текст.
Тема: «Осень»
Название: «Осень в лесу»
Б) Выпишите из текста антонимы:
Весна – осень, поблекшие – зацветающие, теплый – холодный, увядания – расцвет, грустно – радостно.
Ж) Словарная работа
Странный – оғаш
Рядом – жанында
Поблекшие – солып қалған
Зацветающие – гүлдей бастаған
Сверкающий – жалтылдаған
Иней – қырау
Увядания – солу
Расцвет – гүлдеу
Тишина – тыныштық
Грустно – көңілсіз
Радостно – көңілді
Закрепление и систематизация новых знаний
Уровневые задания:
Карточка №1. Сколько букв в русском алфавите? Назовите их.
Карточка №2. Какие бывают буквы?
Карточка №3. Какие бывают звуки?
Карточка №4. Какими буквами обозначается мягкость согласных?
Карточка №5. Что такое однозначные слова?
Задание на дом
А) Напишите пословицы и поговорки. Найдите в них антонимы.
Б) Напишите небольшое эссе на тему: «Осень».
Комментирование оценок.