Эссе. «Моя педагогическая философия»

г. Актобе. ГККП Дошкольная организация № 15 «Жидек».
Методист  Усенова Асия Бахчановна

Сегодня настало время изложить свои мысли, раздумья, творческие находки на листе бумаги. Еще в те далекие 80 – е годы, когда впервые я перешагнула порог детского сада, думала ли я, что настанет  такой день?

       За свою педагогическую деятельность многое увидено, услышано, сделано, и нельзя  обойти людей и события, которые повлияли на формирование моих взглядов на дошкольное детство, на отношение к работе, к любимому делу.

       Как сейчас помню свой первый рабочий день в детском саду с малышами трехлетнего возраста и своих первых наставников. Глядя на их работу, взаимоотношения с детьми и родителями, на их мастерство в педагогическом деле, я удивлялась и поражалась, как они завораживают детей своими играми, занятиями, как они уважают и ценят каждого ребенка.  У каждого у них свой стиль и свои методы в работе. Как правило,  все они стремились так организовать свой труд и отдых, чтобы постоянно расширять свой кругозор.

      Это люди разносторонних интересов, эрудированные, доброжелательные,  скромные и тактичные, отличающиеся высоким профессионализмом.

      Хотелось бы напомнить слова  А.С. Макаренко «Разве  мы можем положиться на случайное распределение талантов? Сколько у нас таких особенно талантливых воспитателей?  И почему должен страдать ребенок, который попал к неталантливому педагогу?  И можем ли мы строить  воспитание дошкольного детства и юношества в расчете на талант?  Нет.  Нужно говорить только о мастерстве, т.е.  о действительном знании воспитательного процесса, о воспитательном умении».

       Я на опыте пришла к  убеждению, что решает вопрос – мастерство, основанное не умении, квалификации.

       Моя педагогическая философия – это педагогическое мастерство. Мастерство педагога.  В чем оно?  В знании своего дела. В любви к нему. В потребности отдать эти знания другим, делиться своим опытом  и взаимно обогащаться и развиваться.

       В неотделимости профессионального труда от собственных жизненных интересов.

       В самоотверженной отдаче своего времени, сил, ощущении удовлетворения и радостной приподнятости. В счастье видеть устремленные на тебя детские глаза, в которых безграничное доверие, радость, надежда, пытливость. В ответственности перед обществом, доверившим педагогу свое будущее.