Цель: Пробудить интерес учащихся к исследованию личности

и творчества двух великих поэтов путем

сопоставительного анализа переводов.

Задачи: 1.Продолжить ознакомление учащихся с

биографическими данными поэтов, раскрыть

идейное содержание переводов;

2. Развитие монологической и диалогической

речи, развитие познавательных интересов

учащихся, творческих способностей, развитие

речевых навыков;

3.Воспитание интереса к творчеству поэтов

других народов, умения дружить, уважать; быть

любознательным и всесторонним человеком.

Межпредметная связь: казахская литература,музыка,история.

Оборудование: интерактивная доска, портреты поэтов,

книжная выставка, цитаты, альбом.

I. Организационный момент

II. Аукцион

1.      Место рождения и погребения Абая?

2.      Кого называл Абай своими матерями?

3.      Какое образование получил Абай?

4.      Назовите трагические моменты из жизни Абая?

5.      Какие переводы Абая вы знаете?

6.      На каких языках  Абай читал произведения?

7.      Отношение Абая к музыке.

1.   Где родился и похоронен Лермонтов?

2.   Кто из окружения поэта Лермонтова в детстве формировал его личность?

3.   Где учился   М.Ю.Лермонтов?

4.   Какие трагические моменты из жизни  Лермонтова вы знаете?

5.   Назовите переводы Лермонтова?

6.   Какие языке знал Лермонтов?

7.   На каких музыкальных инструментах играл Лермонтов?

III.Инсценирование одного из моментов жизни поэтов.

1.      Вступительное слово. Елизавета Алексеевна Арсеньева была крутая, деспотичная помещица! Однако за внешней суровостью скрыто в ней было много доброты, способности самоотверженно любить. С самого рождения она взяла под свою опеку внука- для него она станет самым близким, родным человеком до конца его жизни.

2.      Инсценировка диалога бабушки и Мишеля на французском языке.

3.Учитель комментирует. Наш президент Н.А.Назарбаев поставил перед молодежью задачу овладевать тремя языками.

1.Вступительное слово .Мудрая и сердобольная бабушка Зере и добрая мать Улжан, олицетворяющие воплощение честности, справедливости , человечности и сострадания  способствовали закладке фундамента лучших душевных качеств будущего поэта- гуманиста.

3.Учитель:Сходство между поэтами –влияние бабушек на их воспитание.

IV.Обобщение по жизни и творчеству поэтов. Диаграмма   Венн.

Интерактивная доска.

Лермонтов                                     бабушка                    Абай

воспитывался один                         философия            воспитывался

столица                                иностранные            в большой

офицер                                     языки                        семье

музыка                          аул

одиночество               волостной

V. Новый материал. Вступительное слово учителя.

Муза Пушкина и Лермонтова была особенно близка и понятна Абаю.

Чтение отрывка из романа «Путь Абая» М.Ауэзова.

«Пушкин и Лермонтов…Оба они прошли свой жизненный путь вдали от степей,где жили их деды,и кончили жизнь в неведомых далях, чуждые и неизвестные казахам.Но за эту зиму оба стали так близки Абаю…Являясь из другого мира,изъяснялись на другом языке,- а отнеслись к нему приветливо,как родные.Двойники его в огорчениях и грусти,они,разгадав его душу,как бы говорили ему: «И ты своими мыслями подобен нам!».

В 90-е годы 19 века Абай увлеченно переводит Лермонтова. «Исповедь», «Еврейская мелодия», «Выхожу один я на дорогу», «Утес», «Кинжап», «Дума» и др.Произведения великого русского поэта переведены Абаем блестяще. Дух и своеобразие лермонтовской музы были чутко уловлены зрелым Абаем. В те годы он перевел и «Горные вершины».

В свою очередь М.Ю.Лермонтовым было переведено стихотворение «Ночная песнь странника»

Гете,немецкого поэта.Гете еще при жизни был признан

Одним из величайших лириков в мировой литературе.

«Ночная песнь странника»,написанная Гете в ночь с 6-го на 7-ое сентября 1780года карандашом на дощатой стене лесного домика на вершине горного увала Кикельхан вот уже два столетия на устах многих поколений разных народов. Есть в этом крохотном стихотворении необъяснимое  очарование, колдовская  притягательная сила, возвышенное

и гордое в том, что эти бессмертные строки вдохновили Лермонтова и Абая на создание перевода на родном языке, что привело к появлению новых шедевров , ознаменовавших   собой как бы духовную перекличку поэтического гения трех народов: немецкого, русского и казахского.

VI.Чтение учителем стихотворения «Горные вершины» М.Ю.Лермонтова.

Интерактивная доска. Пейзажи  горных вершин. Портреты Абая, Лермонтова и Гете.

VII.Чтение стихотворения на казахском и немецком языках.

VII.Интерактивная доска. Словарная работа вершина- самый верх, верхняя часть;

IX.Интерактивная доска. Сопоставительный анализ.

Учитель. В чем сходства и различия стихотворений.

«Лермонтоведы».У Лермонтова уже ночь, глубокая ночь .

«Абаеведы».У Абая ночь только наступает: горы дремлют, только-только погружаются в сон, над степью, нависая, опускается ночь.

В первом четверостишии у Лермонтова только один глагол спят .

«Абаеведы».У Абая кроме глаголов «уходят», (кетер), «наступает» (түн басады),есть еще деепричастие «разнежившись», «разумлев» (балбырап), «дремля» (қалғып), да и «дел-салғып» тоже глагольная форма.

Учитель. Таким  обилием глаголов и глагольных форм Абай показал наступление, движение ночи. Плавность, широкая , величивая поступь ночи, покой и тишина, простор чувствуются в стихотворении Абая.Мы не только видим ночь и чувствуем,как наступает эта ночь.

«Абаеведы». Лермонтовские «долины» Абай заменил «степью».И заменил сознательно. «Долина» по-казахски алап. Если же Абай вместо «даланы» написал бы «алапты» или «алғапты»,в ритме ничего бы не изменилось, а было бы ближе к тексту. Абай же  по-своему осмыслил лермонтовский образ.Описывая ночь по Лермонтову, он видил, чувствовал поэзию   казахской степи.

Учитель.В переводе Абая «Горные вершины» прекрасно зазвучали по-казахски, сохранив нити духовной близости с оригиналом.

Поразительная духовная связь великих поэтов существует реально и проявляется всюду. Лермонтов и Абай были выразителями своей эпохи. Они олицетворяют дух Времени. И этим объясняется их родство. Созвучие. В этом созвучии проявляется и их отношение к окружающему их миру эпохи к народу.

X.Вывод: Идейное содержание перевода Абая соответсвует  лермонтовскому переводу. ема: Сохранил ли Абай главную мысль стихотворения?

«К стихам стремятся смертные равно,но лишь избранника венчают славой…-писал Абай в этом он как всегда прав. Лермонтов и Абай –явления , отнюдь не ограничивающиеся определенными рамками времени. Они никогда не в прошлом. Они всегда современники своих  потомков.

Домашнее задание. Выучить наизусть стихотворение

«Горные вершины» М.Ю.Лермонтова.