Словосочетание
Кыныртаева Айгуль Жаксылыковна – учительница русского языка и литературы
СШ №39 г.Актобе.
Тема: Словосочетание.
Лексическая тема: «О, спорт! Ты –мир!»
Цель: закрепить и обобщить сведения о словосочетании, полученных учащимися (отличие слова от предложения: строение , способы выражения в речи, виды в зависимости от главного слова.)
Задачи: 1. Формировать навыки вычленения словосочетания из предложения, умения составлять словосочетания.
2.Закрепить умения определять способ связи в словосочетании, вид словосочетания по главному слову.
3.Развивать правильную грамотную речь учащихся, воспитать интерес к русскому языку, любовь к спорту.
Тип урока: урок формирования навыков говорения.
Оборудование: интерактивная доска.
Эпиграф урока: Большинству из нас больше запоминается не то, чему нас учат, а то, как нас учат.
Э.Севрус.
Девиз урока: «Единство духа- единство целей!»
Ход урока.
1.Орг.момент
– Добрый день, дорогие ребята! Как всегда наш урок начинается с доброго приветствия!
-Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки. Аккуратно сожмите руки своих соседей. Почувствуйте у кого они теплые, а у кого – холодные, и их нужно согреть. Не разминая рук, поздоровайтесь так: улыбнитесь сначала соседу слева, потом соседу справа. Не разминая рук, подмигните соседу слева, а потом соседу справа, так что вы рады их видеть. А теперь разомкните руки и можете занять свои места
– Сегодня на уроке присутствуют три команды:
1 команда «Хоккеисты»
2 команда «Лыжники»
3 команда «Фигуристы»
-Внимание на экран.
1-й тур «Эстафета»
Фронтальный опрос ( игроки отвечают на вопросы по русскому языку , повторение темы «Словосочетание»
1.Для чего служит слово?
2.Чем отличается словосочетание от предложения?
3. Словосочетание имеет…
4.Предложение состоит из…
5.Что не может быть словосочетанием ?
6.Назовите виды подчинительной связи в словосочетании?
7. Что такое согласование?
8. Что такое управление?
9. Что такое примыкание?
10. В каком разделе науки о языке изучается словосочетание и предложение?
2- ой тур «Кто быстрее?» ( одним словом учащиеся называют ответы)
1. Спортсмен, который играет в хоккей.
2. Тот , кто судит спортивные игры.
3.Игрок, который защищает ворота.
4. Хоккейный диск.
5. Страна седьмых зимних Азиатских игр.
– Какой темой объединены все ваши ответы?
– Конечно, тема «Спорт»
– А теперь наши команды выступят со своими презентациями. (Каждая группа расскажет о своем виде спорта. На экране слайды, приготовленные учащимися)
-Наши журналисты выступят со своими интересными слайдами о 7- х зимних Азиатских играх.
1 слайд- Эстафета олимпийского огня.
2 слайд – Талисман 7- х зимних Азиатских игр.
3 слайд – Эмблема Азиады .
4 слайд – Наш герой – Султан.
Действительно, вы должны знать своих героев, которые живут рядом и всегда гордиться ими.
3- й тур. Диктант. «Цепочка» ( Учитель предлагает слова на тему «Азиада».Каждое следующее слово начинается на ту букву, на которую заканчивается предыдущее).
Казахстан, Назарбаев, виза, Астана, Алматы, народ, декабрь, результат, тайм, мяч, чемпион , нация,…
(учащиеся пишут маркером на интерактивной доске)
4-й тур. «Байга» ( каждая команда составляет словосочетания, определяет способ подчинительной связи, указывает форму зависимого слова).
1 команда – согласование ( Например, Великий Казахстан, современная Астана…)
2 команда – управление ( Например, жить в Астане, стать чемпионом…)
3 команда – примыкание ( Например, жить дружно, играть результативно…)
– И ,конечно, спорт по сей день является символом мира, добра и согласия на земле. Человек, занимающийся спортом , бывает красивым и здоровым. А это значит, что он готов делать добрые дела.
5-й тур. «Не ошибись» ( учащиеся составляют пятистишие со словом спортсмен.)
1. Спортсмен
2.Красивый ,добрый .
3.Выигрывает , уважает, ценит.
4.Спортсмен победил на соревновании.
5. Атлет.
– И так, в конце урока я ещё раз говорю о том, что наша страна делает все, чтобы человек любил и занимался с спортом.
-Ребята, составив кластер, подведите итог урока. ( учащиеся составляют предложения с данными словами и определяют значение спорта в жизни человека)
Любовь
Мир
|
СПОРТ |
Дружба
Доброта Согласие
Домашнее задание
Повторить материал по теме «Предложение», составить опорную схему- таблицу «Виды предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по наличию/ отсутствию главных членов предложения , по наличию/ отсутствию второстепенных членов»