Мен және отбасым

Ақтөбе облысы Шалқар ауданы №42 бастауыш мектептің бастауыш сынып мұғалімі
Сейпіл Гүлжан Жеткергенқызы

Сабақтың тақырыбы: Мен және отбасым

Сабақтың мақсаттары: Өткен сабақтағы аналарға байланысты  тақырыпты байланыстыра отырып, баланы жан-жақты,   өз елінің,халқының қамын ойлайтын, ата- анасын, жора-жолдасын сыйлай білетін, азамат тәрбиелеумен қатар, ұлттық тәрбиені нығайту.

Сабақтың әдісі:

Сұрақ-жауап, пікір алысу, өз ойын ортаға сала білу. Дамыта оқытуға негізделген жүмыстар мен тапсырмалар ата-аналармен бірлесе шешу.

Сабақтың көрнекіліктері:

кестелер,төс         белгілері,үлестірмелі кестелер, даналық сөздер.

Сабақтың түрі:

Ата-анамен бала арасындағы сыйластықты күшейту.

Стратегиялары:

1. Топқа бөлу
2. тірек нұсқасымен жұмыс
3. Топтастыру
4. Венн диаграммасы
5. ‘Тәй-тәй» бағдарламасы
6. Түртіп алу кестесі

Сабақтың барысы:

Ата-асқар тау.

Ана-бауырындағы бұлақ

Бала -жағасындағы кұрақ

1-стратегия. Топқа бөлу

Сыныптағы барлық оқушылар

I топ-«¥ландар» тобы болады.

2-топ-«Ардақтылар» тобы

Бір оқушы өз ата- анасымен бірлесе отырып 3-топ әділқазылар тобын кұрайды. Әр топтың тұсына мына сездер жазылады.

1. ¥ландар тобына

Балам менің бал бөбегім

0мірімнің жалгасы

Ол үшін мен ой толғанам,

Шегініп сен калмашы.

1. Ардақтылар тобына:

Ей, ардақты ата-аналар

Келші бүгін жарысайық;

Біздерменен бақ сынасып,

Әперші ұпай өз балаңа.

1. Әділқазылар тобына:

Әділқазы болды менің

Достарымен ата-анасы,

Сендік саған жан-жолдасым,

Әділдікпен бағалашы.

Сызбаны оқушыларға таратып беремін. Олар өз ойларын жазады. Балалар жазып болғанша Ардақтылар тобынан 6ipey уш санды айтады, қайсы оқушының тұсында тұрса, сол оқушы өткен сабақтағы ана туралы өтілген тақырыпқа байланысты шығармасын оқиды. Жинаған ұпайларын мына белгі бойынша өз тұсындагы қалташаға салады.

III стратегия. Топтастыру.

Дана халқымызда «Кызды қырық үйден тыю» деген сөз бар емес пе? Бала тәрбиесі жөнінде ата-анаға ой қозғау үшін, бала тәрбиесімен кім айналысу керек деген максатпен ардақтылар тобына тәрбие деген сезді топтастыруға ұсындым.

Ардақтылар тобының әp6ip  өз ойын жазып толтырады, жинаған ұпайы баласыньң тұсындағы қалтаға салынады.

 

Әрбір балаға таратып беремін. Ол ата-анасымен ойласа отырып толтырады.

V  стратегия. «Тәй-тәй» бағдарламасы бойынша орталықтар құру-

1.Мақал-мәтел орталығы

1. Жұмбақ, орталығы

1. Ой толғау орталығы
2. Өнер орталығы.

1.Мақал-мәтел орталығы. Ардақтылар тобынан бір санды алады. Сол сандағы оқушы кез-келген мақал-мәтелдің алғашкы жолдарын айтады. Сол ата-ана жалғасын табады. Жинаған ұпайы баласына қосылады.

1. Ой толғау орталығы. Әр оқушы өз ата-анасы туралы жазған өлеңдерін оқиды.
2. Жұмбақ орталығы. Оқушылар бір санды таңдайды. Сол санда тұрған баланың ата-анасы жұмбак, жасырады. Оны сол бала табады.
3. Өнер орталығы. Ата-анамен бала бірлесе отырып өнер көрсетеді.

VI стратегия. Түртіп алу кестесі.

Окушыларға кестені таратып беремін, ата-анасымен бірлесе отырып толтырады.

 

1. Мен өзім бәрін білемін.
2. Менің сабақтан алган әсерім көп болды.
3. Мен үшін бұл сабак өте қызықты өтті.
4. Мені кейбір ардақтылар мен ұландардың ой толғауы таң қалдырды.

Осы алты стратегиядан жинаған ұпайы әділдікпен шешімді де әділқазылар көмегімен орындар белгіленеді.

Бала тәрбиесіне өте жақсы көңіл бөліп ұстаз жүмысына жеңілдіктер әкелетін ата-аналарға ризашылығын білдіріп, бас жүлде үшін дайындаған «Рахмет сізге, мың алгыс» атты мақтау қағазы ең жоғарғы ұпай  алған ….. беріледі.

1-орын. Баласын өте жақсы көреді, бірақ тәрбиесіне көңіл бөле бермейтін ата-анаға «Ризамыз біз сізге»

2-орын. Балам қатардан кем болмас үшін «Қарны тоқ, көйлегі көк болса болды» деген анаға «Қызметіңізге рахмет!»

3-орын Бала тәрбиесімен мектеп не ұстаз ғана айналысады. Деген анаға «Ой бөліскеніңіз үшін рахмет» атты мақтаулар тапсырылады.

Қорытындысы: Баланы тәрбиелеуде халықтық педагогиканы басшылыққа ала отырып, ата-анамен байланыса тәрбиені жолға қою, сол арқылы өз Отанын, елін, жерін сүйетін, ата-анасымен, жора- жолдасын қүрметтейтін, еліміздің түтқасын ұстар азамат болып өсуіне көмек береді.