«Имя прилагательное» Атамекен – земля предков

Ақмола облысы, Еңбекшілдер ауданы, Аманкелді орта мектебі
 Амиржанова Р. Б.   Султанова Б. К. 

Интегрированный урок по русскому  и английскому языкам

Тема: «Имя прилагательное»  Атамекен – земля предков

Презентация:  «Имя прилагательное» Атамекен – земля предков. Презентация

Цель: Формирование полилингвальной, поликультурной личности
Задачи:
Образовательная: стимулировать интерес учащихся к данной теме, активизируя использование изученного речевого материала и показать практическое применение полученных знаний;
стимулировать самостоятельность учащихся, содействовать их стремлению к углублению своих знаний;
повышать уровень знания истории, культуры и традиций казахского народа
Развивающая: способствовать развитию памяти, воображения, творческого мышления и подхода к поставленной задаче;  развивать культуру общения 
Воспитательная: научить учащихся работать в микрогруппах, уважая мнение других; воспитывать чувство патриотизма как качество личности будущего гражданина Казахстана
Тип урока: интегрированный (русский +  английский языки)
Форма проведения: работа в парах, индивидуальная работа;
Место проведения: мультимедийный кабинет
План урока:

І..Орг.момент.

ІІ.Психологический настрой
ІІІ. Основная часть.

 

 

 

ІV.Подведение итогов урока. Рефлексия.

V.Оценивание
Оборудование:    интерактивная доска, ноутбуки.

 

                                        

Ход урока:

І. Орг.момент. Good morning children and our colleques! Добрый день, уважаемые ученики, дорогие коллеги!  Our lesson is unusual today, because we have quests from other schools of our region. Also we have quest from Great Britain.Сегодня наш урок пройдет не совсем в обычной обстановке, так как сегодня у нас много гостей ,а также гость из Великобритании. / Знакомство/ От вас нам необходимы ваши знания, умения, улыбки и хорошее настроение. А какое оно у вас сейчас? Описать свое настроение вам поможет «Словарик настроений». Посмотрите внимательно на экран. Выберите понравившееся вам прилагательное и используйте его в своем предложении.
ІІ. Психологический настрой детей на урок
Игра «Обмен настроением»
На экране высвечивается «Словарик настроений». Учащиеся находят в списке прилагательное, которое описывает их настроение, и объясняют свой выбор.

У1: Я своё настроение хочу назвать ВЕСЕННИМ, потому что я соскучилась по солнцу и теплу..
У2: А у меня спокойное настроение. Я не боюсь трудностей, не боюсь ошибаться, хочу пробовать все новое и спокойно работать дальше.
У3: Моё настроение прекрасное. Я люблю изучать языки, мы всегда выполняем различные интересные задания, читаем, переводим, учимся говорить на разных языках.
У4: А я выбрала название для своего настроения радостный. Сейчас я очень рада, что начинается мой любимый урок.
Учитель: Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу, что вы готовы к работе. У меня сегодня таинственное и радостное настроение, потому что мы отправляемся с вами в увлекательное путешествие по родному Казахстану. Удачи вам и новых открытий!
ІІІ. Основная часть.
1. Легенда о создании Казахстана
Ученица  рассказывает легенду о создании Казахстана (тихо звучит домбра, на экране сменяются слайды о природе Казахстана)
— В дни сотворения мира бог создал небо и землю, моря и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил он по кусочку – краешек у Америки, крошку Италии, отрезок африканской пустыни, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану.
Не поверить в эту легенду невозможно, потому, что на нашей удивительной земле можно найти все: и бескрайние степи, и живописнейшие горы, и голубизну неба, сливающегося с безбрежной гладью моря, и великолепные леса.
— Ребята, что вы подразумеваете под великим словом РОДИНА.  Подберите к данному слову как можно больше прилагательных и переведите на английский язык.
На интерактивной доске дети заполняют кластер словами на двух языках.
— Правильно, молодцы! Родина – это земля предков. Это земля – Атамекен. И тема нашего урока так и звучит: Атамекен – земля предков.
2. Декламация стихотворения «Родина»

Майгуль:    В моей душе всегда звучит

И песня чабана,

И тихий горный родничок,

И я тебя пою, пою тебя,

Мой Казахстан,

Как Родину свою.
Дархан читает стихотворение на английском-« …”  тихо звучит музыка.
 

1.Speak on topic:  « My Kazakhstan» . Слайд.

• Молодцы! С этим заданием вы справились. Но ведь кроме бескрайней Родины у каждого человека есть небольшой кусочек земли, где он родился. Это так называемая Малая Родина. И в следующем задании вы должны будете показать, что вы можете рассказать не только о нашей общей большой родине, но и о нашей Малой Родине. Про наш родной Ангал батыр  – на русском и английском языках.

Англо-русский диалог «Angal batyr» . Слайд.
Hello!
Привет!
Where are you from?
Я живу в Казахстане, в селе Ангал батыр.
Oh, I see. And what can you tell about your village?
В нашем ауле в мире и согласии проживают люди пяти национальностей./русские, казахи, татары, китайцы, украинцы/
Какие учреждения есть в вашем ауле?
Oh, there are very many. Our beautiful school, a new caffee, a mosgue, several  shops,  also we have our famous agricultural firm “BOGVI”.
Есть ли в вашем ауле музеи и библиотеки?

We have a very rich  country library, a  club. There is a very important museum in our school. Also there is a good library there, where we can read books we like.

2. Индивидуальная работа за компьютерами.
1. А в следующем задании, которое вы видите на экранах, дан текст с пропущенными словами, которые обозначены цифрами. Вам надо заполнить пропуски подходящими по смыслу словами. Работать вы будете самостоятельно. Будьте внимательны, так как предложения даны на разных языках.
Дети выполняют задания самостоятельно за компьютерами, 2-3 ученика выполняют по очереди у доски. Затем учитель проверяет работы
Вставить в текст подходящие по смыслу слова.
Наша Родина — ……Республика. Это страна, которая находится в центре …..континента . Kazakhstan is the third … country in Asia.Казахи …. и ….народ.  Kazakh  is the … language of KZ.

1. Соедини линиями прилагательные с существительными, к которым они относятся.

грустная                               стержень

белая                                    друг

новое                                    песня

железный                             пальто

лучший                                 скатерть

1. К данным прилагательным запишите подходящие по смыслу существительные.

чистое

добрая

свежий

зеленый

3. Фрагмент интеллектуальной игры «Лидер ХХI» века.
Ребята, ответьте на такой вопрос: «Что является достоянием, сокровищем любого государства?» (народ, халық, people)
Правильно, это люди, населяющие его, помогающие ему стремиться вперед в своем развитии. Но для этого люди должны быть грамотными, образованными, целеустремленными. Ведь будущее Казахстана – это современное образованное общество. В своем Послании народу Казахстана «Построим  будущее  вместе! »наш Президент Н.А.Назарбаев особенно выделяет такие сферы, как образование, наука и культура. Огромное значение придается культурному проекту «Триединство языков», который гласит, что новое поколение казахстанцев должно быть, по меньшей мере, трехязычным, свободно владеть казахским, русским и английским языками.

Polyglot”

 

 

 

 

 

1. … друг лучше новых двух. / старый, ескі, old/

5. А теперь вам предоставляется возможность, применив все свои знания, доказать, что у Казахстана подрастает достойное поколение. Следующее задание — это фрагмент игры «Лидер XXI века».
— На ваших экранах сейчас появятся вопросы из трех областей: географии, истории, культуры. В каждой области по несколько вопросов на казахском, английском языках. Ваша задача – правильно ответить на вопросы.
География:
Какие полезные ископаемые добывают в Казахстане?
С какими государствами граничит Казахстан?
What is the population  of Kazakhstan?
What is the capital of Kazakhstan and what is its former name?
История:
1. Каким государством является Казахстан?
2. Какой язык в Казахстане является государственным?

1. When Kazakhstanwas declared independent?
2. What nationalities live inKazakhstan?

Культура:
1. Какое блюдо является главным на празднике Наурыз?
2. Состязание акынов?
3.  What musical instruments of Kazakhs do you know?

1. Who is the author of the Anthem of Kazakhstan?

 

IV. Подведение итогов урока
1. Рефлексия «Телеграмма»
— Сегодня на уроке вы, ребята, показали свои умения работать в парах, в индивидуальном выполнении упражнений, что вы являетесь достойным поколением нашей Республики, показали знания языков и умение применять их на практике.
— И так как наш урок подходит к концу, мы сейчас вам предлагаем составить телеграмму своим родителям о ваших впечатлениях о сегодняшнем уроке. И как любая телеграмма, она должна быть краткой, четкой и ясной.
Дети составляют телеграммы о своих впечатлениях  на двух языках.
V.  Домашнее задание.
— Дома вы запишите свои телеграммы в тетрадях на русском  и английском языках.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р.S.  Пожелания детей Казахстану
— Много хороших слов было сказано о нашей Родине. А что бы вы хотели пожелать нашему Казахстану?
Дети высказывают свои пожелания.
Ақпыз, қара сарымыз,
Ағайынбыз бәріміз.
Ортақ болсын асқар тау,
Жеміс толы бақша-бау!
God Bless Kazakhstan, land that I love,
Stand beside it, and guide it,
All day and all night.
From the mountains to the steppes,
To the oceans, white with foam,
God Bless Kazakhstan, my home, sweet home!
О, Казахстан, моя родная мать!
Желаю я тебе во всех делах сильнее процветать!
Құя берсін күн нұрын кең далаға,
Күн мен дәнді сықаған елге жаңа.
Асқақтаған Алатау шыңдарындай
Қазақстан көрінсін айналаға!
The land of my fathers, the land of my choice,
The land in which poets and minstrels rejoice;
I wish you to flourish, be happy and bright
I want you to live and never to die!
Пусть небо будет вечно чистым над тобой!
Цвети, мой Казахстан, моя земля,
О, Родина моя, будь счастлива всегда!