ЗКО, Казталовский район, с. Нурсай
Теренкульская средняя общеобразовательная школа
Учитель русского языка и литературы
Амиржанова Асем Ерболовна
Класс: 9 Предмет: Русская речь
Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными условными
Цель урока:
а) дать понятие о сложноподчинённом предложении с придаточными условия, вспомнить другие способы выражения условия в тексте; постановку знаков препинания при союзах если, когда, раз, коли;
б) содействовать развитию орфографической и пунктуационной зоркости учащихся, осуществлять синтаксический разбор сложного предложения, а также уметь анализировать, доказывать своё мнение
в) воспитывать нравственных качеств, самостоятельности и уверенности в себе.
Тип урока: комбинированный
Метод урока: метод самостоятельной деятельности, наглядный, частично- поисковый
Формы обучения: индивидуальная, коллективная
Оборудование: таблица, раздаточные карточки, листы
Ход урока
І. Побуждение
Прочитать стихотворение А. С. Пушкина:
Если жизнь тебя обманет, Сердце в будущем живет;
Не печалься, не сердись! Настоящее уныло:
В день уныния смирись: Всё мгновенно, всё пройдет;
День веселья, верь, настанет. Что пройдет, то будет мило.
Если мы хотим успешно общаться с людьми, мы прежде всего должны научиться понимать друг друга. (У. Хейнс)
Найдите ключевые слова.
Нам необходимо понимать друг друга, потому что от взаимопонимания зависит успешность нашей работы.
-Какой это вид сложного предложения? Докажите, что это спп с придаточными причины.
Опрос домашнего задания упражнение 78.
ІІ. Реализация
а) повторить теоритеческий материал
— Из чего состоит сложноподчинённое предложение?
— Назовите группы сложноподчинённого предлжения
— Расскажите о порядке разбора спп.
б) объяснение нового материала
Сложноподчинённые предложения с придаточными условными относятся ко всему главному предложению и связываются с ним подчинительными союзами если, (если…то), когда, раз, коли.
Придаточное условное называет условие, при котором происходит действие в главном предложении, и отвечает на вопрос при каком условии?
Если придаточное условное стоит перед главным, то может употребляться двойной союз если…то, например:
при каком условии?
(Если растение не поливать), [то оно засохнет] или [Не жди уважения от других ], (если сам себя не уважаешь).- Өзіңді өзің сыйламасаң, өзгеден сый дәметпе.
Сложноподчинённые предложения с придаточными условным широко употребляются в художественной и научной литературе. Такие предложения часто встречаются в учебниках математики, физики, химии, географии.
Если тело охладить, то оно уменьшается в объёме. – Егер денені суытса, оның көлемі кішірейеді. (физика)
ІІІ. Рефлексия
1. Устно выполняем 84 упражнение
Упражнение 87
Допишите нужные по смыслу главные и придаточные предложения. Расставьте знаки препинания.
Если сделал доброе дело, (то не надо об этом говорить).
Упражнение 92.
2. Ответьте на вопрос в письменной форме:
строителем?
учителем?
писателем?
Что бы ты сделал (-а), если бы стал… директором школы?
музыкантом?
депутатом?
садоводом?
98 упражнение
3. Прочитать рассказ И. Алтынсарина «Чистый родник». Беседа по содержанию (инсценировка: купец-мулла-юноша). Найти спп с придаточными условными
4. Работа с раздаточными карточками ( со слабоучащимися)
1. Если внутренне духовное богатство создает человеческую красоту то бездеятельность и тем более безнравственная деятельность эту красоту губит.
2. Если ты делаешь что-нибудь делай это хорошо.
3. На зеркало неча пенять коли рожа крива.
4. Если разговор ни к чему не ведет то и одно слово лишнее.
5. Если хочешь быть любимым люби.
ІV. Итоги урока
Перед завершением урока, учащиеся заполняют таблицу
|
Значение |
Вопрос |
Средства связи |
|
СПП с придаточными условными |
При каком условии?
|
Союзы: если, раз, когда, коли.
|
| ССП | Что общего? | СПП |
|
Равноправные части: [ ], а [ ]. Противительные, соединительные, разделительные |
Оба сложные союзные предложения: состоит из двух и более простых предложений, интонация, запятая |
Неравноправные части: главное+придаточное [ ], ( ) обстоятельственные, определительные, изъяснительные |
и изображают на листочках свое настроение о сегодняшнем уроке.
Оценки за урок. Домашнее задание: упр. 90 стр. 60, выучить правило.
