Ақтөбе облысы, Шалқар ауданы, Қауылжыр ауылы
ГКС-12 орта мектебі математика пәнінің мұғалімі
Кукенова Анара Сандибаевна
Пәні: Алгебра Сыныбы: 9 «а»
Сабақтың тақырыбы: Тригонометриялық негізгі тепе-теңдіктерді қайталау
Презентацияны жүктеп алу: Тригонометриялық негізгі тепе-теңдіктерді қайталау. Презентация
Сабақтың мақсаты: 1) Оқушыларға тригонометриялық функциялардың қасиеттерін қайталай отырып, негізгі тригонометриялық тепе- теңдіктерді есептер шығаруда қолдануды еске түсіру; әртүрлі деңгей есептерін шығару жолдарын қайталау;
2) Есте сақтау және тез шешім табу қабілеттерін дамыту
3) Оқушыларды жүйелі ойлауға және қаржылық сауаттылыққа, бәсекелестік құзыреттілікке тәрбиелеу ;
Ұйымдастыру: Мұғалім оқушыларды топтарға бөледі, таныстырады, бағыт береді.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, түрлі түсті акциялар (қара түс-12, ақ түс-6, қызыл түс-3, көк түс -3), кестелер
Сабақтың әдісі:
Модульдік оқыту технологиясы «Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны;
Пән аралық байланыс: экономикамен (қаржылық сауаттылық)
Биржада белгілі бір тауардың нарқы анықталады, көтерме сауда-саттық келісімдер жүргізіледі. Биржа- нарық ойынына қатысушы
бәсекелес фирма өкілдерінің бас қосатын жері және мұнда сауда-саттық нәтижесінде тауарлардың көтерме нарықтық бағасы қалыптасады.
Биржа түрлері : зат биржасы,қор биржасы (тауар-құнды қағаз) , валюталық, жан-жақты. Еңбек биржасы еңбекке орналастырады. Биржада ойнай отырып, пайда табуға болады, ол үшін арнайы дайындық, білім қажет.
Бүгінгі білім биржасында біліміміз арқылы бәсекеге түсеміз.
Биржа жағдайын (оқушылардың жинаған ұпайларын ) экраннан қадағалап отырамыз.
Сабақтың жүру барысы (бизнес-жоспар):
| 1) Ұйымдастыру (топтарға бөлу, түсіндіру)
2) Үй тапсырмасын тексеру. 3) «Білім биржасы» ойыны (деңгейлік тапсырма) 4) Қорытындылау, үйге тапсырма беру, бағалау. |
4 мин 3мин
35 мин. 5 мин. |
«Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны.
Ойынның мақсаты: Көп акция алып, «акционер» атану.
Білімдік мақсаты: Тапсырмаларды қатесіз, тез орындап, көп ұпай жинау немесе жақсы жауап беріп, баға алу
Ол үшін:
І. Бәсекелестік бағытын айқындау
1) Флипчарттағы кестелерді алдымен орындарынан тез толтыру. ( дұрыс толтырған оқушы қара түсті акция алады)
|
|
1-топ |
2-топ |
3-топ |
|||
|
Градус |
300 |
450 |
600 |
|||
|
Радиан |
||||||
|
|
1-топ |
2-топ |
3-топ |
|||
|
4050 |
-600 |
-450 |
||||
|
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
|
|
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
— |
|
2) Таңбаларын
анықта:
ІІ. Мақсат-міндеттерді орындау .
Тақтаға тапсырмалары бар конверттер ілінеді. Әр топ өздеріне
тиісті конверттен деңгейлік тапсырмалар алады.
▲ деңгейіндегі тапсырманы орындаған топ ақ түсті акция алады.
■ деңгейіндегі тапсырманы орындаған топ қызыл түсті акция алады
☻ деңгейіндегі тапсырманы орындаған топ көк түсті акция алады
Әр акция тапсырманы орындаған оқушыда қалады. Алдарындағы бағалау бетшесіне белгі қойылады. Соңынан жинаған акцияларының құны есептеледі.
1-топ▲ Өрнекті ықшамда:
▲Теңбе-теңдікті дәлелде: ;
■ Ықшамда:
☻ , болғанда,
2-топ▲ Өрнекті ықшамда:
▲Теңбе-теңдікті дәлелде:;
|
■ Ықшамда:
☻ , болғанда,
3-топ ▲ Өрнекті ықшамда:
▲Теңбе-теңдікті дәлелде:
■ Ықшамда:
☻ , болғанда,
ІІІ. «Акционер» . Акциясының саны көп топ «білім биржасының» шешуші дауысына ие болады, яғни сыншы ролін атқарады. Басқа топтан соңғы орын алғаны қорғаушы, екіншісі оқушы ролін атқарады. Оқушылар тақтаға шығып, «акционерлердің» тапсырмасын орындайды, қорғаушылар шығарылған есептердегі өздеріне түсінікті болған жақтарын, жақсы жақтарын айтады, сыншылар кемшіліктерін атап көрсетеді.
«Акционер» тапсырмасы:
IV. «Биржа білімпазын бекіту»
«график – формула» сәйкестігін орнат
V.Үйге тапсырма: Тестке дайындық;
VІ.Сабақты қорытындылау (акцияларды есептеу , финанстық және бизнес жоспардың орындалуы)
VIІ.Бағалау
Топтарда бағалау
|
Оқушы |
|
|
|
|
|
|
|
| кесте | |||||||
| кесте | |||||||
| ▲ есеп | |||||||
| ▲ есеп | |||||||
| ■ есеп | |||||||
| ■ есеп | |||||||
| ☻ есеп | |||||||
| «акционер» тапсырмасы | |||||||
|
Барлығы |
|||||||
Сынақ сұрақтары
- Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының косинусы деп..
- α бұрышының синусы деп…
- α бұрышының тангенсі деп…
- Радиустың сағат тіліне қарсы бұрылу бұрышын…
- Сағат тілімен бағыттас бұрышты…
- І ширектің бұрыштары …
- ІІ ширектің бұрыштары …
- ІІІ ширектің бұрыштары …
- IV ширектің бұрыштары …
- Нүктенің ординатасының радиус ұзындығына қатынасы…
- Нүктенің абсциссасының радиус ұзындығына қатынасы…
- Нүктенің ординатасының абсциссасына қатынасы…
- Нүктенің абсциссасының ординатасына қатынасы…
- Мына бұрыштар қай ширекте жатады? 600, 1300, 2600, 5700
- қандай бұрышта анықталмайды?
- қандай бұрышта анықталмайды?
- Бір радиандық бұрыш деп…
- 10=… рад
- 1 рад= … градус
- 360= … рад.
- Сандарды салыстыр: және 1,
- Сандарды салыстыр: және -2
- Үшбұрыштың бұрыштары 2; 3; 4; сандарына пропорционал. Үшбұрыштың бұрыштарын тап.
- ; болса,
- теңбе-теңдігін дәлелде
