Бастауыш сынып

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері

Павлодар қаласының Қ.Бекқожин атындағы
№12 жалпы орта білім беру мектебі
Бастауыш сынып мұғалімі Жомартова Назым Нурхасымовна

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері
Сабақтың мақсаты:

1.Оқушылардың бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздердің сөйлемнің бірыңғай мүшелері болатынын түсіндіру, бірыңғай мүшелердің өзіне тән ерекшеліктеріне сипаттама беру және оқушылардың жеке тұлға құзіреттілігін дамыту;

2.Оқушылардың танымын кеңейту, материалды тез қабылдауына жол ашу, өз пікірін айтуға төселдіру, ойлау, есте сақтау  қабілеттерін арттыру, тіл мәдениетін дамыту;

3.Өз-өзіне сенімділіктерін арттыру, табиғат туралы сөйлемдер арқылы табиғатты аялауға баулу.

Сабақтың түрі: аралас  сабақ

Сабақтың формасы: жаппай, топпен, жұппен, жеке

Әдіс-амалдар: түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу, іздендіру, жүйелеу.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, тірек сызбалар, оқулық

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ескерту

 І.

Мотивация-

лық кезең

-Оқушылармен амандасу

-Оқушыларды түгендеу

Поэзия минуты

М.Мақатаев «Даярлан»

Нұрымен ақ таңның боялған,

Өлкеміз ұйқыдан оянған.

Күтуде асқар тау, сай, орман,

Жорыққа, сапарға даярлан!

-Кезекші жауап береді

 

Өлең жолдарын барлығы мәнерлеп  оқиды

 

Тіл дамыту

Оқушылар

ды сабаққа ұмтылдыру

 Үй тапсырмасын тексеру Қайталау сұрақтары:

1.Сөйлемнің дара мүшесі дегеніміз не? Мысал келтір.

2.Сөйлемнің күрделі мүшесі дегеніміз не?Мысал келтір.

 176-жаттығу

Күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын айту (бара жатыр, жасап отыр, ойнап жүр – етістік; көк бұйра, ақ шұбар – сын есім; он бес, отыз тоғыз – сан есім.)

Есте сақтау сақтау қабілеттерін дамыту
Операциялық кезең

 

1.Ой қозғау

Мысал Дәлел
Біз табиғатты қорғаймыз.  
Біз орманды, көлді, өзенді қорғаймыз.  

 

1.Берілген мысалдарға дәлел айтады .

Күтілетін  жауап:

Мысал Дәлел
Біз табиғатты қорғаймыз. Дара сөйлем мүшесінен құралған сөйлем.
Біз орманды, көлді, өзенді қорғаймыз. Сөйлемде сөздер бір сұраққа жауап беріп,сөйлемнің бір мүшесімен байланысып тұр.

 

Өз пікірін айтуға төсілдеу

Интерактив

ті тақтада

Жаңа ұғым 2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын белгілеуге жетелеу

Мысал Ереже
1.Орманда қайың, тал, терек, үйеңкі өседі.

2.Жылыжайда ақ, көк, қызыл, сары гүлдер өсірілуде.

 
1.Қайың, тал, теркетер өседі.

2. Ақ қайың, құба тал, көк теректер өседі.

 
1.Өзен, көлдер – елдің, жердің берекесі.

2.Өзендер, көлдер – елдің, жердің берекесі.

 

 
1.Бидай мен арпа, жүгері мен күріш және тары – дәнді дақылдар.

2.Алтайдың қарлы шыңдарында бүркіттер де, ұларлар да мекендейді.

 

 

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын кесте арқылы  белгілейді.Күтілетін жауап:

1-ереже: Бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздерді сөйлемнің бірыңғай мүшелері дейміз.

Бірыңғай мүшелердің арасына үтір қойылады.

2-ереже: Бірыңғай мүшелер жеке сөзден де, сөз тіркесінен де тұрады.

3-ереже: Қосымша бірыңғай мүшелердің соңғы сөзіне ғана  немесе әрқайсысына  жалғанады

4-ереже: Бірыңғай мүшелер және мен, бен, пен шылаулары арқылы жазылғанда үтір қойылмайды,ал да ,де,та,те, шылаулары қайталанып келсе олардың арасына үтір қойылады.

 

Мысал Ереже
   

 

Ауызша

 

 

 

Интерактив

ті тақтада жазылып тұрады

 

 

Тапсырма 1-тапсырма:Бір сұраққа жауап беретін сөздерді тауып, байланысып тұрған сөйлем мүшесін анықтау.

 

 

 

 

2-тапсырма: Сөз тіркестерін пайдаланып, бірыңғай мүшелері бар  сөйлемдер құрап жазу

 

 

1-нұсқа: Марат, Мұрат, Есет орманға барды.

2- нұсқа:  Балалар қағаздан ұшақтар, тікұшақтар, қайықтар, кемелер жасады.

3- нұсқа:  Оқушылар  демалыс кезінде мұражайда, театрда , көрмеде болды

1- нұсқа: сурет салды, өлең жаттады;

2- нұсқа: суға шомылып, күнге күйіп;

3- нұсқа: үш қозы, екі

әр нұсқаға карточкалар  беру
Ойын-жаттығу

 

Аспан көгіндегі күн болсаңдар, адамдарға қандай жылы сөздер сыйлар едіңдер?Сол жылы сөздерді күн  шуақтарына жазыңдар. Күтілетін жауап: мейірімділік, жылулық,жарқындық, сұлулық, сергектік, кішілік, кісілікт.б. Плакатқа маркермен жазу
Сергіту сәті   Ана, бала, қала, дала, айнала,

Ай менен күн, жұлдыз, аспан, табиғат,

Шөбі жұпар, суы кәусәр сай-сала,

Бүкіл әлем аманбысың , жамиғат!

Денелері сергітіледі

Интерактив

ті тақтада

Оқулықпен жұмыс 182-жаттығу

1.Өлеңді мәнерлеп оқы.

2-ші және 3-ші жолдағы  бірыңғай мүшелерді салыстырып, айырмашылығын айту.

 

 

Тастары да тауымның сүйікті еді,

Тағылары жүр ме екен, киіктері?

Аман ба екен құба тал, кәрі емен,

Сәлем беріп қайтайын бәріне мен.

(М.Мақатаев)

 

 
Тақтамен жұмыс 183-жаттығу

Сөйлемдерді оқы, бірыңғай мүшелерді тауып, астын сыз.

Әр сөйлемнің соңғы сөзіне қандай жалғау жалғанғанын айт.

Сапар неше түрлі аң , құстарды  көріп, қайран қалды. Тақтада орындайды
Дәптермен жұмыс Бірыңғай тұрлаусыз мүшелері бар 3 сөйлем құрап жаз Жазғандарын оқиды Жеке орындайды
Шығармашылық жұмыс Сөйлемдерді аяқтау Орманда … ,… ,… , … өмір сүреді .

… да, … да – ағаштар.

… мен … , … пен …  ойнап  жүр.

Жеке, жұппен жұмыс

Интерактив

ті тақтада

Қорытынды

лау

 

 

 

 

 

 

1.Сұрақтар:

-Сабақта нені өттік?

-Сабақтың мақсатына жеттік пе?

— Бірыңғай сөйлем мүшелері деген не?

— Оның өзіндік қандай ерекшеліктері бар?

2.Гүл күлтесіне бірыңғай сөйлем мүшелері туралы не білгеніңді жазып көр

 

 

 

Өз ойларымен бөліседі

 

 

 

 

 

 

Жазады, жариялайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерактив

ті тақтада

Үй тапсырмасы 180-жаттығу    
Бағалау   Оқушылар бағалайды  

 

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.