Без рубрики

Склонение имён прилагательных во множественном числе

Наурызбаева Гулшат Туяковна
учитель начальных классов
Қарағанды облысы,Ұлытау ауданы,
Жезді аралас орта мектеп-интернаты

 РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС.

Тема урока: Склонение имён прилагательных во множественном числе.

Цели урока:

  1. Формирование знаний о склонение имён прилагательных во множественном числе; развитие умений находить имена прилагательные в речи и определять все его грамматические категории.
  2. Способствовать развитию творческой активности и познавательных интересов учащихся.
  3. Воспитывать в детях чуткое отношение к природе.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Вид урока: урок-описание

Методы : репродуктивный, частично-поисковый, иллюстративный.

Формы урока: коллективная, групповая, индивидуальная

Наглядности: разноуровневые задания, таблицы, схемы.

 

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелай успех глазами –

И вперёд, вперёд за знаниями.

  1. Минутка чистописания.
    1. Отгадайте загадку

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокура, белолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрылось серебром (зима)

  1. Зз Ии Мм Аа
<li><span style="font-size:large;"><b>Актуализация опорных знаний.</b></span></li>

Тест-рассуждение

  1. Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи
  2. Имя прилагательное – это часть речи, которое обозначает действие предмета. /-/
  3. Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?
  4. Имя прилагательное согласуется с именем существительным.
  5. Имя прилагательное не изменяется по числам. /-/
  6. Имя прилагательное изменяется по родам.
  7. Имена прилагательные женского рода: богатая, близкая, синяя, домашняя.
  8. Имя прилагательное склоняется.
  9. Имя прилагательное имеет только форму множественного числа /-
  10. Имя прилагательное в предложении является чаще всего определением.
<li><span style="font-size:large;"><b>Новая тема</b></span>
  1. Подготовка к усвоению знаний / Мозговой шторм /

 

Выпиши из текста словосочетания прилагательные + существительное, определи падеж и число.

 

Сверкает, переливается в лучах солнца лес. Чудные снежные фигурки /И.п./можно увидеть в лесу. К старой сосне /Д.п/ прижалась группа сосенок. По краю поляны идёт с охоты старый лис./ И.п/ Из глубокого снега / Р.п/ вылетели тетерева. Как красиво покрылась инеем берёзка! Чистый воздух /И.п/ радует душу. Приятно гулять ранним морозным утром./Т.п/

 

  1. Сообщение темы и цели урока.

* Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке. /Снежинки/

* Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня

Езжу сразу на обоих …

Что за кони у меня?

* Рассыпала Лукерья

Серебряные перья,

Закрутила, замела,

Стала улица бела.

  1. Работа по рядам.

Просклоняй имена прилагательные во множественном числе. Обозначь окончания. Сделай вывод.

1-й ряд. Длинные узкие (тропинки)

2-й ряд. Тёмные зимние (вечера)

И.п. какие?

Р.п. каких?

Д.п. каким?

В.п. какие?

Т.п. какими?

П.п. о каких?

  1. Работа у доски.

Прочитай словосочетания. Спиши. Вставь пропущенные окончания. Определи падеж имён прилагательных.

Возле больш… городов, под пристальн … взглядами, пшеничн… караваны, к пустяков… советам, в удачн… дни, громк.. песнями,

для верн… друзей, о красив… людях, без воздушн… тортов, под длинн…ветвями, с почтительн… внуками, о морозн… днях, про быстр… коней.

  1. Самостоятельная работа.

Прочитай текст. Спиши. Вставь пропущенные буквы и окончания. Определи падеж имён прилагательных во множественном числе.

/ Упражнение 271/

  1. Творческое задание.

/ Задание выполняется дифференцированно/

Дан текст. Необходимо дополнить его подходящими по смыслу именами прилагательными, употребив их в нужном числе, роде, падеже.

Карточка А ( дети сами подбирают имена прилагательные)

Хорошо в ….. лесу. Всё засыпано ….. снегом. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки упал ….. ком снега. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка клестов.

Карточка Б. ( при выполнении задания дети используют слова для справок): зимний, нарядный, белый, пушистый, яркий, еловый, морозный, весёлый, тяжёлый.

Карточка В. ( дети выбирают наиболее подходящие слова, данные в скобках).

Хорошо в ….. ( зимний, холодный) лесу. Всё засыпано ….. (белый, новый) снегом. Лес освещён … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в …. (зимний, нарядный) уборе. В … (холодный, морозный) воздухе слышен каждый звук. Вон с …. (лесной, еловой) ветки упал ….. (тяжёлый, большой) ком снега. Над вершинами деревьев пронеслась …. (весёлый, шумный) стайка клестов.

  1. Закрепление.
    1. Склоняются ли имена прилагательные во множественном числе?
    2. Можно ли определить род имён прилагательных во множественном числе?

 

  1. Выставление оценок.
  2. Домашнее задание

Задание Б — упражнение 272

Задание В — упражнение 273

  1. Итог урока.

 

 

 

 

Карточка А ( Подбери имена прилагательные)

 

Хорошо в ….. лесу. Деревья надели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.

 

Карточка А ( Подбери имена прилагательные)

 

Хорошо в ….. лесу. Деревья надели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.

 

 

Карточка Б. (Подбери имена прилагательные)

 

Слова для справок: весенний, зеленый, яркий, весенний, чистый, еловой, бойкий,весёлый.

Хорошо в ….. лесу. Деревья одели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.

 

————————————————————————————

Карточка Б. (Подбери имена прилагательные)

 

Слова для справок: весенний, зеленый, яркий, весенний, чистый, еловой, бойкий,весёлый.

Хорошо в ….. лесу. Деревья одели ….. наряд. Лес освещён … светом. Хороши сосны и ели в …. уборе. В … воздухе слышен каждый звук. Вон с …. ветки спрыгнула ….. белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. стайка воробьев.

 

 

 

  • Карточка В. ( Выберете наиболее подходящие слова, данные в скобках).

Хорошо в ….. ( весенний, утренний) лесу. Деревья надели ….. (красивый, зеленый ) наряд. Лес освещён … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в …. (весенний, нарядный) уборе. В … (чистый, бодрящий) воздухе слышен каждый звук. Вон с …. (лесной, еловой) ветки спрыгнула ….. (бойкий, шустрый) белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. (весёлый, шумный) стайка воробьёв.

 

 

  • Карточка В. ( Выберете наиболее подходящие слова, данные в скобках).

Хорошо в ….. ( весенний, утренний) лесу. Деревья надели ….. (красивый, зеленый ) наряд. Лес освещён … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в …. (весенний, нарядный) уборе. В … (чистый, бодрящий) воздухе слышен каждый звук. Вон с …. (лесной, еловой) ветки спрыгнула ….. (бойкий, шустрый) белочка. Над вершинами деревьев пронеслась …. (весёлый, шумный) стайка воробьёв.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.