Жаңа сабақтар

Квест — игра «Спасаем насекомых»

Пушина Т.В.

Воспитатели ЗКО г. Уральск

ГККП «Ясли-сад № 27 «Жігер»

Квест — игра «Спасаем насекомых»

Группа предшкольной подготовки «Звездочка»

Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социум»

Цель: Формировать умение составлять синквейн с опорой на ряд картинок. Углубить знания детей о насекомых, их образе жизни. Сформировать представление о роли насекомых в жизни леса. Упражнять в умении рассказывать в определённой последовательности. Упражнять в умении понятно излагать свои мысли, рассуждать, активно отвечать на вопросы полными предложениями. Развивать связную речь детей. Развивать умение отвечать на наводящие вопросы. Воспитывать бережное отношение к природе.

Способствовать умению детей считать в пределах 10; закреплять умение использовать в речи математические термины, отвечать на вопросы: сколько? который? какой по счёту? Закреплять представления о геометрических фигурах; упражнять в составлении картинки из частей; упражнять в отгадывании загадок; закреплять знания о составе числа;

Способствовать проявлению стремления высказывать свои мысли; формировать навык самоконтроля и самооценки; пробуждать интерес к математическим знаниям; воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к насекомым, желание помочь им.

Методы и приемы:

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о насекомых, загадки, чтение стихов, рассказов про насекомых.

Материалы к занятию: Карта, куб с картинками с изображением

насекомых, домики на каждого ребенка с цифрой, карточки для игры «Домики», набор геометрических фигур, карточки, иллюстрации, цифры; разрезные картинки насекомых; картинки ассоциации для синквейна.

Билингвальный компонент: насекомые — жәндіктер , бабочка – кобелек, жук — қате, кузнечик – шегіртке.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я хочу вам предложить отправиться в путешествие.

  • Какое сейчас время года?
  • Посмотрите, мы с вами на весенней лужайке.
  • Кого здесь не хватает? (насекомых)
  • А давайте послушаем их. (слушают)

Достаю конверт.

  • Ребята, посмотрите какой-то конверт. Давайте прочитаем что там написано. (достаю письмо и читаю)
  • Чтобы спасти насекомых надо выполнить задания.

(конверты для двух команд с заданиями)

Первая команда – Центр литературы.

Воспитатель: — Ну что, ребята, мы будем спасать насекомых из беды? (да)

(читаю загадки, и выкладывает на стол макеты угаданных насекомых)

1 У нас четыре крыла.

Тело тонкое, словно стрела,

И большие, большие глаза,

Называют её (Стрекоза)

  1. Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней,

На спине кружочки,

Черненькие точки. (Божья коровка)

  1. Этот маленький скрипач,

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (Кузнечик)

4 . Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок,

Пьёт коготком душистый сок. (Бабочка)

  • Какие вы молодцы ребята!
  • А как можно их всех назвать одним словом? (насекомые)

Сейчас мы с вами составим «Говорящее письмо» про насекомых, а помогут нам картинки (дети выбирают картинки, соответствующих теме синквейна.)

Воспитатель: О ком мы сегодня разговариваем? Кто это?

Синквейн Насекомые (образец)

Насекомые

Маленькие, большие.

Ползают летают кусают.

Самые уязвимые создания

Организмы

Воспитатель:А сейчас давайте немного отдохнем.

(Дыхательная гимнастика)

Воспитатель: Сделайте глубокий вдох, выдох. Дышим глубже. Вы чувствуете аромат весеннего леса?

Дыхательная гимнастика.

Мы подуем высоко (руки вверх)

Мы подуем низко (руки вниз)

Мы подуем далеко (руки в стороны)

Мы подуем близко (поднести ладошки ко рту)

  • Ну вот, мы наполнились волшебной силой и можем выполнять следующее задание.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка к нам залетела в гости. Давайте подойдем к ней поближе, только тихо-тихо, чтобы не испугать её и рассмотрим её повнимательней.

  • Посмотрите, какие у бабочки красивые крылышки – разноцветные. А еще у бабочки есть усики, голова, брюшко, лапки.

Воспитатель: У всех насекомых есть голова, брюшко, лапки, усики, еще у некоторых насекомых есть крылья.

(один из детей берет макет насекомого и рассказывает, показывая части тела насекомого).

Воспитатель: Молодцы. Ребята, а как вы думаете, нужны ли людям насекомые и какую они приносят нам пользу? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, насекомые полезны людям, например, пчелы дают мед и воск, божьи коровки и муравьи уничтожают различных вредителей, бабочки и пчелы опыляют растения. Некоторые насекомые служат животным и птицам кормом.

Воспитатель: А где живут насекомые?

Д: Пчелы живут в ульях, муравьи — в муравейниках, осы – в осиных гнездах.

Игра «Кто, где живет?»

Воспитатель: Насекомые – это часть природы, их нужно беречь, любить и охранять. Убивать насекомых нельзя.

Предлагаю составить детям стих, состоящее из 5 строк — «Синквейн».

Затем дети выбирают себе насекомого и составляют Синквейн

Игра: «Узнай насекомое по части»

(через лупу)

Воспитатель: А сейчас ребята я хочу предложить построить пирамиду вот из этих кубиков. (дети собирают)

Почва, растения, насекомые, животные, птицы, человек. Первый кубик это будет у нас почва. Что мы с вами поставим на первый кубик, хорошо, растения. Дети ставят последовательно друг на друга кубики.

А сейчас ребята, давайте попробуем убрать насекомых, они исчезли, что произошло с башней? Почему башня разрушилась? (Ответы детей)

Правильно потому-то в природе все взаимосвязано, в ней нет ничего лишнего, бесполезного. Если вдруг что-то из этого исчезнет, нарушится равновесие в природе. Кто-то кому-то обязательно нужен, и каждый от кого-то зависит.

Игра: «Соедини половинки»

Дети собирают половинки насекомых и высаживают их на поляну.

Вторая команда – Центр математики.

Воспитатель: Итак, Мы на острове «Посчитай–ка» Посмотрите, на этом острове необычный камень, на нем рисунки насекомых. (игра с кубом). Давайте, посчитаем. Сколько бабочек? (7) Сколько насекомых на этой стороне? (6) Какое число больше 7 или 6? На сколько, больше? (На один)

Молодцы, ребята. На доске карточка. Посчитайте, сколько насекомых? (10) Кто из насекомых на первом месте? Правильно, бабочка.

На каком месте гусеница? (на пятом) Какая по счету стрекоза? Кто на последнем месте?

Молодцы, вы справились с этим заданием. Ребята, на этом острове необычный камень, в нем заветный ключ. Какой это ключ по счету? (Первый) Какой по цвету? (Синий)

  • Ребята, отправляемся дальше, посмотрите в свои бинокли, следующий остров «Составляй–ка». Вот домики для насекомых надо поселить их в свой дом. Подберите состав числа, который вы видите на крыше домика.

Игра «Домики»

  • Хорошо, вы справились и с этим заданием. Вот камень с этого острова, посмотрим, где спрятан ключ? Вот и второй ключ у нас. Какого цвета ключ? (Красного цвета) Какой он по счету? (второй)
  • Следующий остров «Отгадай–ка». На этом острове необычные камни, на них написаны математические задачки.

  • 1. Дружно муравьи живут и без дела не снуют,

    Три несут травинку, три несут былинку,

    Три несут иголки. Сколько их под елкой? (9)

    2 Под кустами у реки жили майские жуки,

    Дочка, сын, отец и мать,

    Кто успел их сосчитать? (4)

    • Молодцы, вот еще один ключ у нас, какой он по счету? Правильно, третий. (Желтый ключ)

    Воспитатель: А теперь отправимся на следующий остров. Мы прибыли на остров «Собирай–ка».

    Игра «Собери картинку»

    Давайте соберем эти геометрические формы и посмотрим, что получится? (изображение насекомых)

    • Молодцы, вы справились с этим заданием. На этом острове удивительный камень, в нем еще один ключ, который поможет открыть сундук.

    Перемещаемся на последний остров — здесь то и находится сундук с заколдованными насекомыми.

    • Ребята, молодцы, вы доказали, что вы самые настоящие знатоки. Вот мы добрались до сундука. Чтобы сундук открылся, нужно развесить ключи в порядке убывания: большой, меньше, поменьше, еще меньше, самый маленький. Самым маленьким ключом мы попробуем открыть сундук. Подошел ключ к сундуку, вот и открылся сундук, который мы искали. Надо отгадать загадки, чтобы расколдовать насекомых.
    1. «Шевелились у цветка все 4 лепестка,

    я поймать его хотел –

    он вспорхнул и улетел» (Бабочка)

    • Сколько крыльев у бабочки? (4)
    1. «Он работник настоящий,

    очень – очень работящий,

    под сосной в лесу густом,

    из хвоинок строит дом» (Муравей)

    • Муравьи очень дружные, их называют санитарами леса, они поедают вредных насекомых. А как вы думаете, из чего строят свой дом муравьи? ( из листьев, крошек смолы, кусочков земли, из хвои)
    1. «На ромашку у ворот опустился вертолет

    золотистые глаза. Кто же это?» (Стрекоза)

    • Молодцы, вы отгадали загадки.

    Теперь нам нужно отнести насекомых на красивую полянку.

    Воспитатель: Вот и подошло наше путешествие к концу, посмотрите, какая полянка стала красивая.

    Вы ребята молодцы. Вы сделали доброе дело. Расколдовали насекомых.

    Я увидела, что вы любите нашу природу, нашу планету, и сделаете все, чтобы всем на нашей земле жилось хорошо!

    Добавить комментарий

    Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.