Жаңа сабақтар

«Путешествие по стране чудес»

Кубаисова Н.Б.

Воспитатель ЗКО г. Уральск

ГККП «Ясли-сад № 27 «Жігер»

Интегрированное занятие в средней группе

«Путешествие по стране чудес»

Образовательные области: Познание, Коммуникация.

Разделы: Развитие речи

Цель / Программное содержание:

Воспитательная: воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Развивающая: Развивать любознательность, мышление, внимание, самостоятельность речь детей. Развивать у детей мелкую моторику кистей рук, координацию движений. Развивать навыки аккуратной работы. Развивать интерес к выполненному заданию. Развивать навыки исследования, познавательный интерес.

Образовательная: Выявить уровень освоения образовательной программы для детей четвертого года жизни. Закреплять умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их; закрепить понятие о домашних и диких животных и детёнышей домашних животных; закрепить понятие овощи — фрукты; знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника; закрепить понятия «большой», «маленький».

Формировать интерес к экспериментальной деятельности. Учить доводить работу до конца. Создать радостное настроение.

Материал для занятия: картинки с геометрическими фигурами; предметные картинки , «Домашние и дикие животные»; муляжи овощей и фруктов, корзинки, картинка времена года с прищепками

Предварительная работа:

Ход занятия:

Приветствие

Доброе утро ушки! Вы проснулись?

Доброе утро глазки! Вы проснулись?

Доброе утро ножки! Вы проснулись?

Доброе утро ручки! Вы проснулись?

Доброе утро солнышко! Мы проснулись!

Упражнение «У меня есть новость»

Воспитатель: Дети, что дарит нам солнышко?

Дети: Солнышко нам дарит свое тепло и добро.

Воспитатель: Да правильно! Мы тоже, передавая солнышко друг – другу, пожелаем добра.

Все хором: «Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики нам протяни»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте, обнимем друг друга. Солнце нам подарило свое тепло.

Ребята в мой телефон пришо сообщение.

Посмотрим сообщение?!(достает телефон и читает

  • Ребята, это сообщение от жителей страны «Чудес».

А знаете мы в какой стране живем? Как называется наша страна? Как город называется? (Ответы детей)

  • Они пишут, что у них беда, все на свете перепуталось, мамы животные потеряли своих детенышей , дажесолнышко пропало. Стало без солнца жителям грустно, поможем им ребята вернуть солнышко и помочь во всем разобраться?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие.

А поедем мы на автобусе. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я раздам вам билетики, а вы займете нужные места. (Воспитатель заранее ложит картин геометрические фигуры на пол: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет свою фигуру. Приготовились, поехали.

Дети повторяют:

Мы в автобусе сидим, все сидим и сидим

И в окошечко глядим и глядим.

Глядим в перед, глядим назад – вот так вот, вот так вот

Ну что ж автобус не везет – не везет?

Колеса закружились – вот так вот, вот так вот

Вперед мы покатились – вот так вот!

А щетки по стеклу шуршат – вжик, вжик, вжик, вжик, вжик, вжик

Все капельки смести хотят — вжик, вжик, вжик!

Воспитатель: Ребята мы приехали, выходите из поезда.

  • Ребята, посмотрите картинки, кто на них нарисован? (Животные)
  • А какие бывают животные? (Домашние и дикие).

  • Посмотрите, здесь Художник перепутал животных. Поможем им? (Да)

Дидактическая игра «Кто лишний?»

Молодцы ребята. Теперь найдем детенышей.

Дидактическая игра «Найди детенышей?»

  • Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием.

Физминутка: «Зайка»

  • Отправляемся дальше.
  • Ребята, посмотрите у меня в руках корзинка, что в ней? (Ответы детей).

  • Правильно овощи и фрукты перепутались и оказались в одной корзинке.

  • Игра: «Овощи и фрукты»

    Воспитатель предлагает положить овощи в коричневую корзинку, а фрукты в серую. Дети берут по одному фрукту или овощу и кладут в определенную корзину, при этом называют их.

    • Молодцы ребята, отправляемся дальше.
  • Ребята, в «Стране Чудес», как и у нас сменяются четыре времени года, назовите их (Ответы детей). Давайте попробуем прекрепить пришепки с картинами правильно. (Дети прикрепляют прищепки: зима, весна, лето, осень).

  • Продуктивная деятельность

    Ребята, а вот мы справились с заданиями. Жители Страны Чудес очень рады.

    Итог.

    Воспитатель: Ребята, расскажите, что было трудным, что было интересным в нашей путешествий?

    Ответы детей

    Что мы с вами делали? (Ответы детей) .

    Я надеюсь всегда будете отзывчивыми и будете помогать всем кто нуждается в помощи.

    Добавить комментарий

    Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.