Жаңа сабақтар

Аблаева Айша Дулатовна

Алматы қаласы Наурызбай ауданы №174 мектеп –гимназияның

қазақ тілі және әдебиет пәні мұғалімі Аблаева Айша Дулатовна

Сынып: 10 «Ә» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Бөлім Қазақтың Қанышы

Сабақтың тақырыбы «Ғұламалар алдында», «Ұлытау жотасында» бөлімі

Оқу мақсаты 10.1.4.1 көркем шығармадан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану 10.2.4.1 көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме жазу)

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: көркем шығармадан алған үзінділерді түсінеді, қолданады. Эссе, әңгіме жаза алады Оқушылардың басым бөлігі орындай алады: көркем шығармадан алған үзінділерді талдайды, қолданады.Эссе, әңгіме құрылымын сақтай отырып жазады Кейбір оқушылар орындай алады: көркем шығармадан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда жинақтап, өзіндік баға береді. Көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазады

Бағалау критерийі көркем шығармадан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолданады көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазады

Құндылықтар Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы атты «Мәңгілік Ел» құндылығын меңгерту көркем шығарманы талдау, жинақтау барысында жүзеге асады. Өмір бойы оқу құндылығы оқу мақсатын түсіну, кері байланыс, рефлексия, алған білімінің белсенді оқу барысында қолдануынан көрініс табады.

Тілдік мақсаттар Пән лексикасы және терминология: роман-эссе, металлургия, кен орындары,т.с.с. Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер: Менің ойымша….; себебі……; Оны мен былай дәлелдеймін….. Қорыта келе,……

Алдыңғы білім «Судья мен профессор», «Сібір шамшырағында»

АКТ дағдысын

қолдану Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.

Жоспар

Уақыт Жоспарланған жұмыс түрлері Дереккөздер

Сабақтың басы 5 мин «Миға шабуыл» әдісі. Қаныш Сәтбаев туралы білімдерімен бөлісу арқылы топтарына барып отырады. 1.Университетті оқып жүрген жылдары студент Қаныш аштық пен суықтан қалай құтылды? 2. Қаныш Қазақстан жер бедерлерін қалайша пайда болғанын қай кітаптан түсінді? 3. «Сібір шамшырағы» немесе «Сібір Афинасы» деп қай қаланы атаған? 4. Университетті қоршаған жасыл бақты кім отырғызған? 5. Қаныштың күтпеген жерден оқуын үзуіне не себеп болды? 6.Қаныш Сәтбаевтың өмірінде Володя Домбровскийдің алатын орны? 7. Қаныштың өз аулының үлкендерін отырықшы тұрмысқа көшуіне не себептен үгіттеді? 8. Алғашқы қазақша алгебраның дүниеге келуіне не түрткі болды? ҚБ «Орденнен озық туған тұлға» 1. «Стоп кадр» әдісі. (Топтық жұмыс) Әр топ ұяшық таңдайды. Аудио тыңдалымнан кейін оқиға сюжетін топ болып жалғастырады. Дескриптор: 1.Қ. Сәтбаев туралы құнды ақпарат айта алады. 2. Өз ойын еркін жеткізе алады. 3. Үзіндіден деректер келтіре алады. ҚБ. Бағалау таяқшалары арқылы оқушылар бір-біріне, топқа баға беру. Ұтымды жауап, ерекше пікір, айтарым бар…, сөз зергерісің, көрікті ой т.б. Фотогаллерея «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе аудио кіт

Сабақтың

ортасы

15мин

20 мин

  1. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі. «Ұлытау жотасында», «Алғашқы сапарда», «Ғұламалар алдында» бөлімдерін әр топ оқып, көрініс қою. (Балалар оқып жатқан кезде құлаққа жағымды әуен ойнап тұрады) Дескриптор: 1. Ғұламалар жайлы ой жеткізе алады. 2.Қажетті ақпаратты іріктейді. 3.Актерлік шеберлікпен көрініс қояды ҚБ. Әр топ бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды. 3. Жеке жұмыс Қаныш Сәтбаев туралы танып-білген мәліметтерді жинақтай отырып «Қазақтың Қанышы» тақырыбында эссе жазу Дескриптор: 1.Эссе құрылымын сақтап жаза алады.. 2. Тұжырымды ой туғыза алады. 3. Автор бейнесін аша алады. ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау. Ә.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе Көрнекіліктер: 1.Томбы университеті. 2.«Сібірдің Афинасы» 3.Профессор Василий Иванович 4.1937 жыл. 5.Шәмшиябану Қуанышқызы 6.НКВД

Сабақтың

соңы

3 мин КЕРІ БАЙЛАНЫС «Бес саусақ» әдісі

Қосымша мағлұматтар

Дифференциация – Сіз

оқушыларға көбірек қолдау

көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларға

қандай тапсырма беруді көздеп

отырсыз? Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары жүзеге

асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені

үйренді? Сыныптағы оқу

атмосферасы қандай

болды?

Дифференциацияны

жүзеге асыру қолымнан

келді ме? Мен

жоспарланған уақытымды

ұстандым ба? Мен

жоспарыма қандай

өзгерістер енгіздім және

неліктен? Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және

оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма

дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.