Жаңа сабақтар

Ахишева Мулкат Бауыржановна

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Менің мектепке баратын жолым

Мектеп: № 4 ЖББОМ
Күні:

Сынып:

Мұғалімнің аты-жөні:

Ахишева Мулкат Бауыржановна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Менің мектепке баратын жолым. Т дыбысы мен әрпі (екінші сабақ)
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.2.9.1. әріпті тану, ажырату жане оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялык талаптарға сай жазу.

Сабақмақсаттары: Барлық оқушылар: Т әрпі бар сөздерді ажыратады, оқиды, каллиграфиялык талаптарға сай жазады, берілген сюжетті сурет бойынша мұғалімнің көмегімен шағын әңгіме құрастырады

Көптеген оқушылар: Т әріпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды, берілген сюжетті сурет бойынша өз бетімен шағын әңгіме құрастырады

Кейбір оқушылар: берілген сюжетті сурет бойынша құрастырған шағын әңгімеге сұрақ дайындайды

Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: көлік аялдамаларында кездесетін шартты белгілер, мектеп, көше, тышқан, түлкі, түйе, автобус, троллейбус, дәріхана.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Сенің мектепке баратын жолыңда не бар?

-Жолдың оң жағында не тұр?

-Көшенің оң жағына өту үшін не бар?

-Мектептен қайтар жолда, көлік аялдамаларында кездесетін қандай шартты белгілерді білесің?

-Тышқан ініне жету үшін нелерді кездестірді?

Құндылықтардыдарыту Азаматтық жауапкершілік- көлік аялдамаларында кездесетін шартты белгілермен таңысқан кезде

Ынтымақтастық – топтық, жұптық жұмыс барысында

Пәнаралықбайланыстар Жаратылыстану- сабақтың ортасында жабайы жануарларды айтқан кезде

Жолда жүру ережесі – оқулықпен жұмыс кезінде, шартты белгілермен танысқан кезде

Бастапқы білім Т әрпін таниды. Т дыбысы бар сөздерді, ойлап айта алады.

Жол жүру ережелерін біледі

Сабақбарысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақта жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
Сабақтың басы

5 минут

Ширату

-Көңіл-күйіміз калай?

-Керемет!(Қолдарын көтереді)

-Сабаққа дайындықтарымыз қалай?

-Тамаша!(алақандарын шапалақтайды)

-Жарайсыңдар! Қане, бәріміз:

Торғай маған сене ғой,

Жем берейін келе ғой.

Жақын қалды қу түлкі,

Жылдам ұшып кете ғой.

  • Балалар, өлеңнің бірінші сөзі қай дыбыстан басталып тұр?
  • Торғай дегенде қандай дыбыс бірінші естіледі?
  • Сонда біз алдыңғы сабақта қандай дыбыспен танысқан екенбіз?

Сабақ мақсатымен таныстыру: Т әрпі бар сөздерді ажыратамыз, оқимыз, берілген сюжетті сурет бойынша шағын мәтін құрастырамыз

https://i2.wp.com/get-wallpapers.ru/img/picture/Jan/06/c9005dd7db428e7bbdd2b6622e055164/4.jpg?w=825Интернет желісінен алынды.
Сабақтың ортасы

3 минут

4 минут

1 минут

3 минут

5 минут

6 минут

Оқулыкпен жұмыс,46 бет

Т әрпі бар сөздерді оқу

1 топ – буындап оқиды,

2 топ – тұтас оқиды.

3 топ – сыбырлап оқиды

Дәптермен жұмыс, 17 бет. Қарқын бойынша саралау

Барлығы: Т әрпі бар сөздерді жазады – 4 жол

Шапшаң жазатын балалар: 6 жол жазады

ҚБ «Жасыл қалам» — озара бағалау (ең әдемі жазған сөзді қоршайды)

Топтық жұмыс. Тапсырма және дереккөз бойынша саралау (әр топқа әр-түрлі ресурс: қақпақшалар, текшелер, қыстырғыштар)

А тобы: Ат, тар деген сөздерге дыбыстық талдау жасау

В тобы: Тор, тана, Отан деген сөздерге дыбыстық талдау жасау

С тобы: Тышқан, түлкі, түйе деген сөздерге дыбыстық талдау жасау

ҚБ «Үш шапалақ» (барлығы дұрыс болса-3 шапалақ, 1 қате-2 шапалақ, 2 қате-1 шапалақ)

Сергіту сәті.

Торғай, торғай, тоқылдақ,

Жерден дәмді шоқып –ап.

Бөтекесі бұлтиып

Шиқ-шиқ етіп отырмақ.

Жұптық жұмыс. Суреттегі белгілермен жұмыс

Мектептен қайтар жолда үйлерде, көлік аялдамаларында кездесетін шартты белгілерге назар аудар. Мұндай белгілер үйге қайтар жолды есте сақтауға көмектеседі.

Сұрақ-жауап.

-Көлік аялдамаларында кездесетін қандай шартты белгілерді білесіндер?

-Тағы да қандай шартты белгілерді білесіңдер?

— Автобустан түскенде жолдан қалай өтеміз?

— Үйге барар жолда қандай шартты белгілерді кездестіреміз?

ҚБ «Менен саған бір жұлдыз»

Топтық жұмыс. Тапсырма бойынша саралау.

Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

А тобы: берілген сюжетті сурет бойынша мұғалімнің көмегімен шағын әңгіме құрастырады.

Жетелейтін сұрақтар:

-Тышқан ініне барар жолда бірінші нені кездестірді?

-Тышқан ініне жету үшін нелерді кездестірген екен?

В тобы: берілген сюжетті сурет бойынша өз бетімен шағын әңгіме құрастырады.

С тобы: Берілген сюжетті сурет бойынша құрастырған шағын әңгімеге сұрақ дайындайды.

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

Критерийлер:

— барлық суреттер пайдаланған.

— сөйлемдер бір-бірімен байланыста.

— негізгі идеяны жеткізді.

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма.

Бағалау критерийі:

Такырыпта немесе сюжетті суретке сүйеніп, шағын әңгіме құрастырады.

Тапсырма:

Суретке мұқият қара. Шағын әңгіме құрастыр.

Дескриптор:

-бейнеленген суретке сәйкес әңгіме құрастырады.

-оқиғаны жүйелі баяндайды.

-сөйлемдердің құрылымын сақтайды.

Оқулық «Сауат ашу», Атамұра,2016

Дәптер «Сауат ашу» 1 бөлім №2 жазу дәптері

Атамұра, 2016

Оқулық «Сауат ашу», Атамұра,2016

Оқулық «Сауат ашу», Атамұра,2016

Мұғалім шеберлігі

Мұғалім шеберлігі

Сабақтың соңы

5 минут

3 минут

Қорытынды

-«Т»дыбысы қандай дыбыс?

-«Т»дыбысын қандай үйшікке орналастырамыз?

Көз жұма отырып «Т»әрпін жазу.

Ермексаздан «Т»дыбысын жасату.

Рефлексия «Бағдаршам» әдісі

-Егер саған сабақ ұнаса және тапсырмалардың барлығын сәтті орындаған болсаң, желкенді жасыл түске боя.

-Егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірген болсаң, желкенді сары түске боя.

-Егер сен сабақта тапсырмаларды орындау барысында қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, желкенді қызыл түске боя.

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Топтық жұмыс. Тапсырма және дереккөз бойынша саралау (әр топқа әр-түрлі ресурс: қақпақшалар, текшелер, қыстырғыштар)

А тобы: Ат, тар деген сөздерге дыбыстық талдау жасау

С тобы: Тышқан, түлкі, түйе деген сөздерге дыбыстық талдау жасау

ҚБ «Жасыл қалам» — өзара бағалау (ең әдемі жазған сөзді қоршайды)

ҚБ «Үш шапалақ» (барлығы дұрыс болса-3 шапалақ, 1 қате-2 шапалақ, 2 қате-1 шапалақ)

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

Қақпақшалар, текшелер, қыстырғыштар-мен

жұмыс кезінде қауіпсіздік ережесін сақтау.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.