Жаңа сабақтар

Тлеулиева Гульсара Кемаловна

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлім: Қазақтың Қанышы Мектеп: Ақтөбе қаласы № 44 ауысымдық (кешкі) жалпы білім беретін мектеп
Мерзім: Мұғалімнің аты-жөні: Тлеулиева Гульсара Кемаловна
Сынып: 10 Т1 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе
Сабақта жүзеге асырылатын мақсаттар (Оқу бағдарламасына сілтеме) 1.3.1 Көркем шығармадағы образ

10.1.3.1 — көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау

Сабақ мақсаты М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» шығармасындағы кейіпкерлер жүйесін жинақтап және даралап талдау.
Бағалау критерийі шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдау
Тілдік мақсаттар Оқушылар түсінеді және сипаттайды…

Тақырыпқа байланысты қолданатын тіркестер:

Менің білетінім…

Менің ойымша…

Екінші жағынан…

Мен ол мәселені мына жағынан қарастырғанды дұрыс көремін…

Менің пайымдауым бойынша…

Құндылықтар Ізгілік, адамгершілік
Алдыңғы білім М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе
Жоспар
Жоспарланатын уақыт Жоспарланған жұмыс түрлері Дереккөздер
Сабақтың басы

0-5

6-8

Қызығушылықты ояту

Қажеттіліктер алаңы

Өткен сабақта М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесі бойынша орындалған тапсырмаларға сараптама жасап:

  • жаңа 3 факті туралы;
  • жеңіл болып көрінген тапсырмалар туралы;
  • қиындық туғызған туралы;

Сабақ мақсатын талқылайды, бағалау критрийлерін құрастырады.

Сабақтың ортасы

9-17

18-25

26-31

32-35

Мағынаны тану

1-тапсырма.

Мағынаны тану.

  1. Дмитрий Иванович Менделеев кім? Оның адамзат өміріндегі еңбегі қандай?
  2. Д.И.Менделеев ашқан жаңалықтар адамзатты қандай жетістіктерге жетеледі?

Кестені толтырыңыз.

М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эсседе кездесетін құндылықтар М.Беленький «Менделеев» туындысындағы құндылықтар Ортақ құндылықтар

3-тапсырма. «Ыстық орындық» әдісі

Шығарма мазмұнын жақсы меңгерген оқушы кейіпкер ретінде «Ыстық орындыққа» шақырылады. Қалған оқушылар кейіпкерге қатысты сұрақтарын белгілеп, уақыт аяқталған соң, кезек-кезек қояды.

Үлгі сұрақтар: Ғылымның қандай салалары Сізді ерекше қызықтырады?

Топтық бағалау.

Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор
Оқушы
Қазақ және әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды 1

2

Екі тұлғаға қатысты ортақ қасиеттерді анықтайды
Д.И. Менделеев туралы тың ақпараттар табады
Ақпараттарды жан-жақты, толық қолданады
Әлем әдебиеті мен қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды
3 Жүйелі және мағыналы сұрақтар құрастырады
Ой көркемдігін сақтайды

Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»

Үйге тапсырма: М.Беленький «Менделеев» оқу

Сабақтың соңы

36-40

Рефлексия

Комментарий

  • Не жақсы өтті?
  • Өзіңіздің қандай күшті жақтарыңызға арқа сүйедіңіз?
  • Нені өзгерткіңіз келеді?
  • Сізге не қиын болды?
  • Сізге не пайдалы болды?
Дифференциацияны, берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай міндеттемелер қоясыз? Сіз оқушылардың сабақ барысындағы білім деңгейін Бағалау үшін қандай әдіс-тәсілдерді пайдаланасыз? Техника қауіпсіздігі мен денсаулықты сақтау
Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, оқу материалдарын таңдау және ресурстармен жұмыс жасауда оқушының жеке қабілетін ескеріп, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдалан ыңыз. Денсаулықты сақтау технологиялары.

Белсенді әдіс-тәсілдер мен сергіту жаттығулары.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.