Жамбыл облысы, Жуалы ауданы, Қарабастау ауылы
№ 3 Қ.Қошмамбетов атындағы орта мектебінің
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Картанбаева Анар Куанышевна
Сабақ тақырыбы: Көшпелілердің рухани мәдениеті.
| Бөлім 2 | Мұғалімнің аты-жөні: А. Картанбаева
Күні: |
||||||||
| СЫНЫП: 8 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: | |||||||
| Тақырыбы | Көшпелілердің рухани мәдениеті | ||||||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 8.1.6.1 Сөйлеу мәдениетін дамыту
8.4.2.1 Орфоэпиялық норма: кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану |
||||||||
| Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
Кідіріс және кідіріске байланысты тыныс белгілерінің қойылуын біледі. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Сауатты,көркем жазуға үйренеді,тақырыпты басқа тақырыппен салыстыра алады. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
||||||||
| Бағалаукритерийі | Өз ойын еркін жеткізе алады.
Мәтін бойынша жоспар құра алады. Қиын және оңай сұрақтар құрай алады. Сөзге дыбыстық талдау жасай алады. |
||||||||
| Тілдік құзіреттілік | Ауызекі және жазбаша сөйлеу түрлері | ||||||||
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | ||||||||
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | ||||||||
| Пәнаралық байланыс | Тарих, қазақ тілі. | ||||||||
| Алдыңғы оқу | Мәдениет тарихы | ||||||||
| Сабақтың жоспары | |||||||||
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы | Ресурстар,
бағалау түрлері |
|||||||
| Басталуы
3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі 2 минут
Топтарға бөлу. Көшпелі мәдениет пен отырықшылыққа қатысты суреттер арқылы топқа бөліну. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут |
1-топ: Көшпелілер
2-топ: Отырықшылар |
|||||||
| Жаңа білім
10 минут |
Сабақтың эпиграфы:
Әлем мәдениетінің картинасы көшпелілердің эстетикалық және этникалық тәжірибесін ескермей толық және дұрыс бола алмайды. Мұрат Әуезов Көшпелілердің мәдениеті туралы бейнематериал көрсету. |
||||||||
| Ортасы
Білу және түсіну /25 мин/ |
1-тапсырма
Мұрат Әуезовтің тұжырымын тарқатып талқылаңдар. Дескриптор:
2-тапсырма А. Мәтіннің үш азатжолындағы негізгі ойды үш сөйлемге сыйдырып беріңдер. Дескриптор:
2-тапсырма Ә. Мәтін мазмұнын саралай отырып, төмендегі кесте бойынша сұрақтар құрастырыңдар.
Дескриптор:
2-тапсырма В. Сөйлемге дыбыстық талдау жасаңдар. Көшпелілердің рухани мәдениеті өте бай. Дескриптор:
3-тапсырма «Алтын адамның» ер немесе әйел адам екендігі туралы ойларыңды дәлелдеп, екі топқа бөлініп, пікірталас ұйымдастырыңдар. Дескриптор:
|
Оқулық. Кеспе мәтіндер.
Оқулық, түрлі-түсті маркерлер. |
|||||||
| Аяқталуы
Сабақты бекіту Бағалау Кері байланыс 3 минут |
«Менің жетістіктерім» бағалау парақшасын толтыру.
Кері байланыс: «Рефлексивті күнделік» Үйге тапсырма: 2-тапсырма
|
Бағалау парақшасы | |||||||
| Қосымшаақпарат | |||||||||
| Саралау – Сізқосымша
көмеккөрсетудіқалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетіжоғары оқушыларғатапсырманы күрделендірудіқалай жоспарлайсыз? |
Бағалау — Оқушылардың
үйренгенінтексеруді қалайжоспарлайсыз? |
Пəнаралықбайланыс
Қауіпсіздікжəнееңбекті қорғауережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
|||||||
| Рефлексия
Сабақ / оқумақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
||||||||
| Қорытындыбағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
|||||||||
