Жаңа сабақтар

Картанбаева Анар Куанышевна

Жамбыл облысы, Жуалы ауданы, Қарабастау ауылы

3 Қ.Қошмамбетов атындағы орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Картанбаева Анар Куанышевна

Сабақ тақырыбы: Көшпелілердің рухани мәдениеті.

Бөлім 2 Мұғалімнің аты-жөні: А. Картанбаева

Күні:

СЫНЫП: 8 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны:
Тақырыбы Көшпелілердің рухани мәдениеті
Сабақ негізделген оқу мақсаттары 8.1.6.1 Сөйлеу мәдениетін дамыту

8.4.2.1 Орфоэпиялық норма: кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

Сабақ нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Кідіріс және кідіріске байланысты тыныс белгілерінің қойылуын біледі.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Сауатты,көркем жазуға үйренеді,тақырыпты басқа тақырыппен салыстыра алады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалаукритерийі Өз ойын еркін жеткізе алады.

Мәтін бойынша жоспар құра алады. Қиын және оңай сұрақтар құрай алады.

Сөзге дыбыстық талдау жасай алады.

Тілдік құзіреттілік Ауызекі және жазбаша сөйлеу түрлері
Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс Тарих, қазақ тілі.
Алдыңғы оқу Мәдениет тарихы
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт Сабақ барысы Ресурстар,

бағалау түрлері

Басталуы

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.

Көшпелі мәдениет пен отырықшылыққа қатысты суреттер арқылы топқа бөліну.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

1-топ: Көшпелілер

2-топ: Отырықшылар

Жаңа білім

10 минут

Сабақтың эпиграфы:

Әлем мәдениетінің картинасы көшпелілердің эстетикалық және этникалық тәжірибесін ескермей толық және дұрыс бола алмайды.

Мұрат Әуезов

Көшпелілердің мәдениеті туралы бейнематериал көрсету.

Ортасы

Білу және түсіну

/25 мин/

1-тапсырма

Мұрат Әуезовтің тұжырымын тарқатып талқылаңдар.

Дескриптор:

  • Тақырыпты дәл анықтайды.
  • Өз ойын толық жеткізе алады.
  • Сөйлемнің интонациялық ерекшеліктерін сақтайды.

2-тапсырма

А. Мәтіннің үш азатжолындағы негізгі ойды үш сөйлемге сыйдырып беріңдер.

Дескриптор:

  • Негізгі ойды қысқа да нұсқа жеткізе алады.
  • Сөйлем құрылымын дұрыс сақтайды.

2-тапсырма

Ә. Мәтін мазмұнын саралай отырып, төмендегі кесте бойынша сұрақтар құрастырыңдар.

Оңай сұрақ Қиын сұрақ /нақты жауабы мәтінде жоқ, бірақ тақырыпқа қатысы бар/

Дескриптор:

  • Жоғары дәрежелі, төмен дәрежелі сұрақтар құрастырады
  • Сөйлем құрылымын дұрыс сақтайды.

2-тапсырма

В. Сөйлемге дыбыстық талдау жасаңдар.

Көшпелілердің рухани мәдениеті өте бай.

Дескриптор:

  • Талдау тәсілін біледі.
  • Буын түрлерін ажырата алады.
  • Дауысты, дауыссыз дыбыс түрлерін біледі.
  • Үндестік заңын біледі.

3-тапсырма

«Алтын адамның» ер немесе әйел адам екендігі туралы ойларыңды дәлелдеп, екі топқа бөлініп, пікірталас ұйымдастырыңдар.

Дескриптор:

  • Пікірталас мәдениетін сақтайды.
  • Өз ойын келтірілген фактілермен ұштастырып, дәлелдей алады.
  • Қарсы шабуыл жасай алады.
  • Орынды сұрақтар қоя біледі.
  • Айтылған пікірлерді қорытындылай біледі.
Оқулық. Кеспе мәтіндер.

Оқулық, түрлі-түсті маркерлер.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Бағалау

Кері байланыс

3 минут

«Менің жетістіктерім» бағалау парақшасын толтыру.

Кері байланыс: «Рефлексивті күнделік»

Үйге тапсырма: 2-тапсырма

  • Б. Қазақ жерінде табылған көшпелілер дәуіріне тән археологиялық ескерткіштер туралы материал жинақтап, тезистік жоспар құрастырыңдар.
Бағалау парақшасы
Қосымшаақпарат
Саралау – Сізқосымша

көмеккөрсетудіқалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілетіжоғары

оқушыларғатапсырманы

күрделендірудіқалай

жоспарлайсыз?

Бағалау — Оқушылардың

үйренгенінтексеруді

қалайжоспарлайсыз?

Пəнаралықбайланыс

Қауіпсіздікжəнееңбекті

қорғауережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді?Сыныптағы ахуал

қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытындыбағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.