Жаңа сабақтар

Наурызгалиева Шынар Булатовна

Раздел: Ценности: дружба и любовь
Школа: Абайская средняя школа
Дата: . Учитель: Наурызгалиева Ш.Б..
Класс 5 класс. Количество присутствующих:

отсутствующих:

Урок Тема: Мы разные, но мы вместе
Цели обучения:
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.
5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.
5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное);
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
5.4.1.1 — создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей;
.
Предполагаемый результат Все учащиеся смогут:
понимают содержание художественного текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:
определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

составлять предложения, используя предложенные слова;

высказывать простые оценочные суждения;

Некоторые учащиеся смогут:

дать объяснения к высказываниям;

Языковая цель Полиязычия:

Основные термины и словосочетания

Непроизносимые согласные, счастье,счастливый,наперегонки;

Цель урока: Продолжать знакомить правописанием и правилом проверки слов с непроизносимыми согласными в корне.
Привитиеценностей учить слушать, понимать и помогать друг другу;
Межпредметные связи Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык
Навыки использования ИКТ Использование интерактивной доски
Этапы урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы
Начало урока I. Организационный момент.

(К) Создание коллаборативной среды.Дети становятся в круг

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня! Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском,а теперь вы тоже поздаровайтесь с учителями и друг друга поприветствуйте на разных языках(13 языков привет) на разных языках говорят друг другу привет и передают друг другу цветок и этот букет возвращается на исходную позицию

Деление на группы. По жребию (в корзинке лежат карточки с гласными и согласными буквами) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы.

Проверка домашнего задания.Вопросы по пройденным темам

II. Актуализация знаний. Запишите под диктовку слова: солнце, тростник, чувство, счастливый,

честный, звёздный. Обозначьте корень и поставьте

ударение. Все ли согласные произносятся отчётливо?

(Деятельность учащихся)ученики разбирают слова по составу и повторяют правила. Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник. Часть 1.

Стр 112

Гласные и согласные буквы

Середина урока III. Изучение нового материала.

(К) Найдите пары: соедините слово с непроизносимым согласным и проверочное слово. Как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы ясно услышать непроизносимый согласный в корне слова? Сделайте

вывод.

(И)Упр.237 Запишите словосочетания, раскрывая скобки. Укажите слова, в которых непроизносимые согласные являются непроверяемыми.

Работа с таблицей Непроизносимыесогласные в корне слова. («Ваш помощник»)

В словах вкусный, интересный, чудесный,прекрасный, опасныйнепроизносимых согласных нет:вкусный(вкусен).

Упр. 238 Спишите слова, подбирая к каждому из них такое однокоренноеслово, в котором за корнем следуют гласные. Составьте с любыми двумя словами распространённые предложения.

Физминутка

IV.Закрепление изученного материала.Выполнение тренировочных упражнений.

(К)Упр.239 Послушайте стихотворение Я. Дубенской.( дети выходят и читают наизусть)

Почему оно так называется?

Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ). (деятельность учащихся) И Ученики подбирают к УСГ(счастье, счастливый) подходящие по смыслу слова.

Работа в группах .(заполнить ПОПС по стихотворению Дубенской «Мы разные»

Что такое толерантность ?

(К) Лингвистическая игра «Весёлая грамматика»

Прочитайте правило о правописании непроизносимых согласных в корне в стихотворной форме. Выучите наизусть.

Упр 241 По данному началу соберите пословицы, запишите и объясните их смысл.(деятельность учащихся) ученики дописывают пословицы используя слова-помощники.

Учебник. Часть 1.

Физминутка –включить

Включить видеослайд

Конец урока Анализ, оценка и интепретация полученной информации

Прослушать песню о дружбе

У детей есть рисунки сердечки и они передают друг другу — напишите свои пожелания друзьям.Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.Составление синквейна к слову доброта .

Ф Учитель предлагает оценить свою работу по схеме:

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Учебник. Часть 1

Включить песню

Зарина Асетова

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.