Бастауыш сынып

Звери зимой

 Солтүстік Қазақстан облысы Тайынша ауданы
Кеңес Одағының Батыры И.М.Бережной атындағы
Келлер орта мектебінің бастауыш сынып мүғалімі
Бақыт Алпысбайқызы Жақыпова

Аудандық семинардағы ашық сабақ жоспары

Цель: дать представление о том, как зимуют звери (заяц, белка, лиса, медведь, волк), как приспособились к суровым условиям (чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов); дать знания о том, какую помощь оказывают люди зверям; учить анализировать, делать выводы, развивать речь, учить отвечать на поставленные вопросы, развивать память,интеллект, любознательность, воспитывать любознательность, воспитывать бережное отношение к природе, активизация слов, обогащение словаря.
Вид урока: объяснение нового материала
Методы и приёмы исползуемые на уроке: наглядный, поисковый, решение проблемной ситуации, ассоциации, словарная работа,
Cловарная работа:
Звери-аңдар днем-күндіз
Прячутся- тығылады логово-үңгір
В берлоге- апанда ночью-түнде
В норке- інде на охоту- аң аулауға
В дупле-қуыста
Оборудование: картина «Зима в лесу», рисунки- лесные звери (заяц, лиса, медведь, волк, белка,ёжик), опорные схемы, ассоциация, карточки

Ход урока:

І.Организационный момент:
-Здравствуйте дети!
-Кто в классе дежурный?
-Кого нет на уроке?
Слово учителя:
Прозвенел веселый звонок,
Начинается вновь урок,
Любознательные дети
Знать хотят про все на свете
Постарайтесь все понять
Интересное узнать
О русской речи
Она ждет с тобою встречи.
А пока проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке
Ручка, книжки и тетрадка
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать,
Думать и запоминать?
ІІ. Проверка домашнего задания. Фронтальная беседа.
Учитель :-Сколько времён года в одном году?
Ученик: -В одном году 4 времени года.
Учитель :-А какое сейчас время года?
Ученик:-Сейчас время года зима. (Открываю доску и показываю картину)
Учитель :-Назовите зимние месяцы
Ученик:- зимние месяцы: декабрь, январь, февраль
Учитель : Сейчас какой месяц?
Ученик:- Сейчас-февраль. А число какое? Открываем тетради, запишем число. Классная работа.
ІІІ. Минутка чистописания.
-Посмотрите, какую букву будем писать? (Букву З)
-Охарактеризуйте звук /з/
Звук З согласный, звонкий,твёрдый.
Запишите слова на второй строчке и на третьей.Запомните правописание, они нам нужны сегодня на уроке.
Зз
Зима
звери
ІV.Сообщение темы и цели урока.
-А сегодня мы много узнаем о том, как живут звери зимой. А о каких зверях мы будем говорить вы узнаете по загадкам, которые я вам загадаю
V.Работа по теме: решение проблемной ситуации
Отгадывание загадок. По мере отгадывания, зверей расположить вокруг рисунка.
1. Это что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной?
И стоит среди травы
Уши больше головы? (заяц)

2. В сосне –дупло, в дупле –тепло.
А кто в дупле жтвет в тепле? (белка)

3. Кто позабыв тревоги,
Спит в своей берлоге?
А проснувшись, бродит,
Улья ворошит? (медведь)

4. Что за зверь зимой холодной
Ходит по лесу голодный? (волк)

5. Полежала между ёлками
Подушечка с иголками
Тихонечко лежала,
А потом вдруг убежала.(ёж)

6. За деревьями, кустами
Промелькнуло будто пламя
Промелькнуло, пробежало
Нет ни дыма, ни огня? (лисица)

-Где живут эти звери? В лесу.
Эти звери не могут попасть в зимний лес, мы должны помочь им.
-У каждого нашего лесного гостя есть задание. Вы готовы помочь?
По мере выполнения заданий зверей помещать на рисунке «зимний лес».

Заяц: Он любит кору деревьев, а деревья в лесу. Чтобы попасть в зимний лес мы должны пополнить свой словарный запас.
Словарная работа.
1) Учитель читает слова, дети повторяют. Обращая внимание на ударения и произношения.
2) чтение по парам
Звери-аңдар днем-күндіз
Прячутся- тығылады логово-үңгір
В берлоге- апанда ночью-түнде
В норке- інде на охоту- аң аулауға
В дупле-қуыста
-Молодцы! Вот теперь заяц будет жить в лесу.

Белка : Белка любит грызть орешки, но они в лесу на деревьях. Поможем ей!
Для этого надо читать, правильно произносить слова, обращая внимание на оглушение согласных и ударение
(көреді, оқиды, айтады, жазады)
в берлоге, в норке,
в лесу, белка,
лежит, живет,
ежик, бежит,
в дупле.(устно)

Медведь: Медведю надо попасть в свою берлогу.Для этого мы должны выполнить задание:
Прочитайть текст на странице 97, ответить на вопросы.
Какие звери живут в лесу?
Какие звери спят зимой?
Что делает зимой белка?
-Молодцы, ребята! Теперь медведь спокойно будет спать в своей берлоге.

Физминутка:

Замерзли в зимнем лесу?
Погреемся?
Ручки вверх, ручки вниз
На носочках подтянись
Ручки ставим на бочок
На носочках скок-скок-скок
А затем поприседаем
Никогда не замерзаем.

Волк : В этом году суровая зима, волкам тоже тяжело. Давайте поможем ему
Нужно дописать предложения по вопросам.Работаем в тетрадях и у доски.
(Кто?) … спит в берлоге.
(Кто?) … сидит в дупле.
(Кто?) … спит в норке.
-Вот и волку помогли, он теперь в лесу.
VІ. Лиса: Закрепление темы.
А хитрая лиса хочет знать где живут звери? И каждому зверю нашли его домик с надписью.
Дети вставляют картинки с изображением зверей и проговаривают.

VІІ.Ёжик. Ёжик хочет чтобы мы подвели итог сегодняшнему уроку.
Итак, кто живёт в зимнем лесу?
-Посмотрите, сколько животных собралось в зимнем лесу!
Так давайте будем дружить, человек и природа, и бережно
относиться друг к другу. Помогать друг-другу как сегодня на уроке.
VІІІ.Домашнее задание: Прочитайте текст и подготовьте рассказ по рисункам.
Рефлексия.
-А вам что понравилось на уроке?
-С каким настроением уходите с урока?

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.