ПАРМЕНКУЛОВ НУРБОЛ ДОСЫБАЕВИЧ
ТАЙМЫРЗАЕВА НАЗИРА КУРМАНБАЕВНА
ЖИТЕНОВА АЙГУЛЬ ТЕМИРХАНОВНА
ПЕРНЕБЕКОВА КУЛАЙША САБЫРБЕКОВНА
МАМАҚ КЕНЖЕКҮЛ ЖОЛДАСБЕКҚЫЗЫ
АЛИМКУЛОВА ДИНАРА КУРБАНОВНА
ЕГЕНОВА МАЛИКЕ НИЯЗБЕКҚЫЗЫ
МУКАНОВА ГУЛЬМИРА ЕСЕТОВНА
ШОХАНБАЕВА ЗУЛЬФИЯ ДАРИДЖАНОВНА
ГИЛЬМАНОВА НУРИЯ КАДЕМОВНА
Месяц: Январь 2023
PDF Журнал
ТУРЛЫБЕКОВА ИНДИРА БЕРДИХАНҚЫЗЫ
ТУЛЕГЕНОВА ГУЛЬХАН УРАЗБЕКОВНА
ТЫНЫШТЫКОВА МИНУАРА ТЕМИРБЕКОВНА
ЖИТЕНОВА АЙГУЛЬ ТЕМИРХАНОВНА
ПЕРНЕБЕКОВА КУЛАЙША САБЫРБЕКОВНА
МАМАҚ КЕНЖЕКҮЛ ЖОЛДАСБЕКҚЫЗЫ
БАЙМУРЗИЕВА ЛИЗА САБЫРҚЫЗЫ
Женщины с особыми детьми получили возможность открыть свой бизнес
22 женщины города Алматы получили возможность менторской и коучинговой поддержки, запустить свое дело и трудоустроиться. Ассоциация деловых женщин города Алматы совместно с Общественным фондом «MamaPro» и Общественным объединением «ICF-Kazakhstan» запустили социальный проект «Женщины для женщин», где участвуют матери с особыми детьми.
Проект состоит из нескольких этапов: декабрь 2022 года – отбор участников. Активная фаза – с января по апрель 2023 года, где участницам обеспечат менторское наставничество из первых рук – владелиц бизнеса и коучинговое сопровождение. Следует отметить, что участницы уже прошли обучение основам предпринимательской деятельности и психологической поддержки. Помимо всего, для них, матерей особых детей проведут мастер-классы и организуют юридические консультации по запуску собственного дела.
«Проект состоит из двух программ, в результате которого инициаторы берут на себя ответственность трудоустроить троих матерей, а остальные девятнадцать, по итогам обучения, мы надеемся, будут готовы начать свой бизнес. Лишь объединив усилия, мы можем решать социальные проблемы общества. И в вопросе инклюзии нашей стране есть куда развиваться и расти. Если мамы особых детей запустят собственный бизнес и будут твердо стоять на ногах, а проект «Женщины для женщин» нацелен именно на это, то мы снимаем большую социальную нагрузку в семьях, где проживают особые дети», – отметила Председатель Ассоциации деловых женщин по г. Алматы Наталья Мухамеджанова.
Спонсор социального проекта «Женщины для женщин» – Алматы Менеджмент Университет (AlmaU) предоставляет свою площадку, где будет проходить отдельные мероприятия проекта. Зоны ответственности по обучению мам особых детей в течении полугода организаторы четко распределили между собой. Основы предпринимательской деятельности и психологической помощи проводит Общественный фонд «MamaPro».
Ассоциация деловых женщин г. Алматы возьмет на себя менторинг, мастер-классы от владелиц бизнеса, юридические консультации и трудоустройство трех кандидаток. Общественное объединение «ICF-Kazakhstan» обеспечивает коучинг-сессии для матерей особых детей.
Ерекше баласы бар аналар жеке кәсібін ашпақ
Алматы қаласының іскер әйелдер қауымдастығы «MamaPro» қоғамдық қорымен және «ICF-Kazakhstan» қоғамдық бірлестігімен бірге ерекше баласы бар аналарға арналған «Әйелдер әйелдерге» әлеуметтік жобасын бастады.
Алматы қаласында тұратын 22 ана менторлар мен коучтардың көмегі арқылы жеке кәсібін бастауға және жұмысқа тұруға мүмкіндік алды.
«Жоба екі бағдарламадан тұрады. Бастаманы қолға алушылар үш ананы жұмысқа тұрғызуды өз мойнына алады және қалған он тоғызы оқудан кейін өз бизнесін бастауға дайын болады деген үміттеміз. Қоғамда инклюзия сияқты өзекті, шешілуі тиіс мәселе көп. Егер ерекше балалардың аналары кәсіп ашып, аяғына нық тұрса, онда біз ерекше балалар өсіп жатқан отбасындағы әлеуметтік салмақты жеңілдетеміз, «Әйелдер әйелдерге» жобасының мақсаты да осы», – деп атап өтті Алматы қаласы Іскер әйелдер қауымдастығының төрайымы Наталья Мұхамеджанова.
Жоба бірнеше кезеңнен тұрады: 2022 желтоқсанында қатысушылар іріктелді. 2023 жылдың қаңтар мен сәуір аралығында әйелдерге менторлық жетекшілік пен коучингті кәсіп иелерінің өздері жүргізеді. Жобаға қатысушылар кәсіпкерлікті үйренеді және оларға психологиялық қолдау көрсетілетінін атап өткенген жөн. Сонымен қатар ерекше баласы бар аналарға заң тұрғысынан кеңес беріледі.
«Әйелдер әйелдерге» әлеуметтік жобасының демеушісі Алматы Менеджмент Университеті (AlmaU) өз ғимаратын ұсынды, онда жобаның шаралары өтеді. Кәсіпкерліктің негізі мен психологиялық көмекті «MamaPro» қоғамдық қоры көрсетеді. Алматы қ. Іскер әйелдер қауымдастығының мойнында кәсіп иелерінен менторинг, шеберлік сабақтар және заң жағынан кеңес пен үш кандидатты жұмыспен қамту. «ICF-Kazakhstan» қоғамдық бірлестігі ерекше баласы бар аналарға коучинг-сессиялар өткізеді.
Асайнов Мейрамхан Дарменбаевич
Жамбыл облысы Шу ауданы әкімдігінің білім бөлімінің
«Өнер мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі»Шешендік өнер» үйірме жетекшісі Асайнов Мейрамхан Дарменбаевич
Шешендік өнер — халық қазынасы Елiміз тiлді өнeр рeтіндe қaстeрлегeн. Жұртымыз шeшендік өнерді қaзақтың мaңдайынa бiткен бaқ деп бағалаған. aта-бaбалaрымыз шeшен сөйлeу дeгендi де шешендік иiрiмдeрмeн « қaрa қылды қaқ жaрғaн дaрa бoл, сөз сaптayы сегiз өрiм сeрт бoл, тoпты aузыңa қaрaтқaн дaнa бoл, тыңдaғaнды жылaт, жылaғaнды жұбaт, кeрeк жeрде eттен өткізiп, сүйеккe жеткізiп aйт, зaңнан дa биiк сөз – дaт» деп ұрпақтарына түсіндірген. Шешeндік өнeр – тұп-тұнық aғып жaтқан мөлдір бұлақтай таза, мұхиттай терең мәдениетіміз бен рухани байлығымыздың айнасы. Оның өзіне қойылар арнайы талаптары бар. Шешендік сөзге және шешенге қойылатын арнайы талаптар бар. Продолжить чтение «Асайнов Мейрамхан Дарменбаевич»
PDF Журнал
PDF Журнал
БАЙМАХАНОВА АСЕЛЬ АЛИБЕКОВНА
СТЫКУЛОВА АЙГУЛ АСИЛЬБЕКОВНА
КАНСЕИТОВА АЙГЕРИМ НУРЖАНОВНА
УСЕНОВА ГУЛЬНАРА ИЛЕСОВНА
БУКУЕВА ГУЛЬНАР КАЛИМУРЗОВНА
УЗБЕКОВА ГУЛЬНУР АМАНГЕЛЬДЫЕВНА
КУРМАНГОЖИНА КАРЛЫГАШ КЕРМЕНБАЕВНА
ИСМАГУЛОВА АЙЖАН СЕРИКОВНА
PDF Журнал
БАЛМАГАНБЕТОВА КАМШАТ ЖОЛДАСОВНА
НОГАЕВА МОЛДИР УРАЛБАЕВНА
АМАНБЕКОВА КУМИС БЕРДАЛИЕВНА
УРИСТЕМОВА МАЙРА ШЫНБОЛАТОВНА
ӘДІЛОВА ПЕРИЗАТ БИСЕНҒАЛИҚЫЗЫ
СЕРИКБАЕВА БАЛГЫН ЕСКАТОВНА
БАЙМАХАНОВА АСЕЛЬ АЛИБЕКОВНА
МУКАШЕВА ГУЛЬНАРА ТЕМІРБОЛАТҚЫЗЫ
БЕЙСЕНОВА ГҮЛБАНУ НАРГЕЛОВНА
БАЙМҰХАН САЛТАНАТ САЛАМАТҚЫЗЫ
САТБЕРГЕНОВА ШЫНАР НҰРМАҒАМБЕТҚЫЗЫ
МОЛДЫБАЕВА БУЛБУЛ МУСУЛАМБЕКОВНА
ОРАЗЫМБЕТОВА ШАРБАНУ НУРГАЛИЕВНА
АЙМАХАНОВ МАҚСАТ
КУМАРОВА АЗАТ ТУРГАЛИЕВНА
КАСЕНОВА АРАЙЛЫМ ЖУМАЙЕВНА
КАЛИМОВА ГУЛМИРА МУРАТОВНА
PDF Журнал
Сатбергенова Шынар Нұрмағамбетқызы
Атырау қалалық №24 орта мектебінің музыка жетекшісі
Сатбергенова Шынар Нұрмағамбетқызы
Тақырыбы: «Ынтымағы жарасқан,туған өлкем-Қазақстан»
Мақсаты: Қазақстан Республикасындағы әр түрлі ұлт өкілдерінің ынтымақтастықпен,бірлікпен өмір сүріп жатқандығын түсіндіру.
Оқушылар бойында отансүйгіштік,бірлік,достық адамгершілік. тәрбиені қалыптастыру Продолжить чтение «Сатбергенова Шынар Нұрмағамбетқызы»
PDF Журнал
Абуова Данагул Амантаевна
Жаңартылған бағдарлама – білім берудің жаңа мазмұны
Жаңартылған бағдарлама – білім берудің жаңа мазмұны
Абуова Данагул Амантаевна Атырау қаласы N31 мектеп-гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі
Өмір – бұл ағын су секілді, бір орында тұрмайды, яғни жылдар жылжып, уақыт өтеді. Уақыт өткен сайын қай салада болмасын дүниенің бір жаңалығы орын алып жатады. Сол жаңалықты тосырқамай, жақсы — жаманын саралап қабылдай білу керек. Өмірді ағын суға теңесек, білімді — теңіз, мектепті – кеме деп қарастырамыз, ал мұғалім – сол кеме капитаны деуге болады. Кеменің тереңге батпай, дұрыс бағдармен жүруі мұғалімге байланысты.
Болашақта өркениетті, дамыған елдер қатарына ену үшін, елдің айбынды болашағы үшін заман талабына сай сапалы білім қажет. Ол үшін еліміздің білім саясатындағы ғылыми – техникалық әлеуетін жұмылдыру, ғылымның басым бағыттарын дамыту жолындағы ресурстарды шоғырландыру, оның жетістіктерін өндіріске енгізу инновациялық дамудың негізгі көзі. Продолжить чтение «Абуова Данагул Амантаевна «
Умбеталиева Бибинур Срымовна
Умбеталиева Бибинур Срымовна Атырау қаласы N31 мектеп -гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі
Бастауыш сыныпта сын тұрғысынан
ойлау технологиясын тиімді қолдану
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында « Білім беру жүйесінің басты міндеті ұлттық және адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдарға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау; оқытудың жаңа технологияларын енгізу;білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп, білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделген. Бұл міндеттерді шешу үшін мектеп ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерітерге батыл жол ашарлық жаңа тәжірибеге,жаңа қарым-қатынасқа өту қажеттілігі туындайды.Білім берудің маңызды шарты-оқу үрдісін жаңара отырып, оқушылардың қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабылеттерін дамыту, олардың өздігінен білім алуға құштарлығын жетілдіру, қол жеткен табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауда мұғалім іс-әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыру.
Қай заман болмасын адамзат алдында тұрған міндет- ұрпаққа саналы білім беру. Білімнің жаңа мазмұнын жүзеге асыру үшін заман ағымына орай оқу үрдісіне жаңа технологиялар қажетті. Жаңалықты меңгеру мен жүзеге асыруда дұрыс түсінбеу үлкен кедергіге әкеледі. Сондай қолданыстағы жаңа технологиялардың бірі-сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы.
Жалпы сыни ойлау деген не?Сыни ойлау сұрақ қою мен шешімін талап ететін проблемалардан тұрады. Мазмұнды сұрақ қою арқылы,мәселені шешуде өзі жолын іздеп тауып,шешімді,саналы дәлелдер айтады. -мұғалімге тәуелділіктен арылып, өзінің білім беру қызметін өздері басқаруға;
-білім мәдениеттілігі мен маңыздылығын түсініп, қажетті іс-әрекетті белсене және өз бетінше орындауға;
-жеке ерекшелігі мен қыбылетіне сай тапсырмаларды өзі таңдап, іздеп тауып, белсене орындауға;
-білім мен мәдени құндылықтарды игеру ісін топтасып және ұжымдасып мұғалім көмегінсіз атқаруы;
-құр мәлімет алумен шектелмей, сабақ барысында өз пікірін ашық айтып, сұхбат жүргізуге;
-ой-өрісі ғана емес, рухани және әлеуметтік жағынан өздерін- өздері дамытып, тәрбиелеуге.
Сын тұрғысынан ойлау бағдарламасында 100-ге жуық стратегиялар бар. Қазіргі кезде мен қолданып жүрген стратегиялар Венн диаграммасы, «Т» кестесі, эссе, ой қозғау, инсерт, шығу парағы, кубизм , дискуссиялық өрнек, кластер, ішіне сыртына , синквин, т.б.
Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқу мен жазу дамыту технологиясын сабақ үстінде қолдану барысында төмендегідей тиімділіктерге қол жеткізуге болады.
1.Сабақты белсенді өткізіп, әр баладан еркін жауап алуға жағдай жасау.
2.Сенімділікке тәрбиелеу.
3.Қиялын дамыту « менің ойымша» деген жауапқа алуға жағдай жасау.
- Әр түрлі жауапты соңына дейін тыңдау.
-
Жауап беруге тілек білдірмеген баланы өз еркінсіз, қинап сұрамау.
-
Баланың дүниетанымының кеңіп, рухани өсуіне, әр сабақта жағдай жасау.
7.Жеке тұлға ретінде « мен» деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.
Сын тұрғысынан ойлау- Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болап табылатын ең басты педагогикалық түсінік. Педагогика ғылымы еш нәрсеге бейімі жоқ, қабілетсіз адам болмайды деп дәлелдейді. Тек қабілетті кеңінен өрістетуге ықпал етуші орта оқушы үшін мектеп қана болып табылады. Сондықтан оқушылардың сыни тұрғыда ойлау мақсатында «қалай? қашан? қандай?»деген сұрақтар төңірегінде жұмыс жүргізу жақсы нәтиже береді. Яғни оқушыларға тапсырманы қалай берем? Қашан берем? қандай тапсырма берем деген сұрақтар басты назарда болу керек деп ойлаймын. Сыни ойлау сабағының құрылымы үш кезеңді қамтиды.
Қызығушылықты ояту
Жаңа ақпаратқа қызығушылығын ояту,танымдық процеске жұмылдырады,актуалдау.Бұл бөлім –білімнің іргетасы.
Екінші кезең -мағынаны тану оқу процесін мазмұнды түсінудің негізгі кезеңі.Осы кезеңде мұғалім шеберлігінің шыңы десек қателеспеспіз деймін .Себебі мұғалім тиімді стратегиялар арқылы оқушы қабылдауын дамытады. Салыстырмалы кестелер,екі жақты күнделік әдісі,инсерт әдістері қолданылады. Ой толғау кезеңінде оқушы пікірлері маңызды болады. Оқушының сыни ойлауын дамыту мүмкіндік бар.Жаңа білімге өзінде бар білім негізінде өтіледі.
Оқушы шығармашылығын арттыруда әр кезеңге орай әдіс-тәсілдер таңдау, қолдану бір жүйеде дамытуға жетелейді.
- Сын тұрғысынан ойлау —ашық қоғам негізі.Ол өз алдына сұрақтар қойып және оларға үнемі жауап іздеу, әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу,сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелерді қисынын зерттеу дегенді білдіреді.Сыни ойлау-адам өмірінің бір саласы. Олай делінетіні-бұл философия адамдарға көптеген жолдар мен шешімдер ішінен өздері үшін маңызды, әрі пайдалы екенін, тек қажетті ақпараттарды ғана жинап, жаңа білімді бұрынғыдан ажырата білуге көмектеседі.
Сыни ойлауды дамыту технологиясяның дәстүрлі оқытудан басты айырмашылығы-білімнің дайын күйінде берілмеуі. Бұл жобаның мақсаты- демократиялық қоғамда өз көзқарасы, пайымдауы бар,өзін-өзі жетілдіріп отыратын, айналадағы үдерістерге сыни көзбен қарап, жауап бере алатын жеке тұлғаны қалыптастыру.
СТО жобасын пән ерекшелігіне қарай қолдана білу-білім беру сапасын арттырудың, оқыту мақсатына жетудің бірден-бір жолы. «Сын тұрғысынан ойлау»- сынап қарау емес, оқушының шыңдалған ойлау әрекеті.Бұл технологияның негізінде оқушылар топпен жұмыс істеу арқылы өзара пікірлесіп, ұтымды жауаптарды тауып айтуға үйренеді, іздене отырып, өз ойын айтуға, дәлелдеуге мүмкіндік алады. Топпен бірігіп жұмыс жасау тұлға бойында шыдамдылық, мейірімділік, ұжымдық жауапкершілік, бірігіп бір мәселені шешу секілді жағымды қасиеттерді дамытады.
«Сын тұрғысынан ойлау технологиясын» арнайы пәндерді оқытуда қолданып жүрмін. «Сын тұрғысынан ойлау технологиясын сабақтарда қолдану» тақырыбын өзекті тақырып ретінде алдым. Осы технологиямен жұмыс жүргізу үшін белгілі міндеттер қойдым. Олар:
- Технологияны оқып меңгеру;
Тәжірибеде қолдану;
Нәтижесін анықтау.
1-ші сатыда 2012-2013 оқу жылында технологиямен таныстым, баяндама әзірленді ;
2-ші сатыда 2013- 2014 оқу жылында сабақтарымда қолдандым, пәндік отырысқа әдістемелік әзірлеме дайындалды ;
3-ші сатыда 2014 -2015 оқу жылына әдебиеттік оқу пәнінен «Шешендік сөз», «Достық» тақырыбында ашық сабақтар жоспарлап өткіздім.
2015-2016 жылы Өзін-өзі тану пәнінен «Сөз іспен көрікті» тақырыбында ашық сабақ өткізілді.
Жалпы «Сын тұрғысынан ойлау технологиясының» 90 түрлі стратегиясы бар, солардың ішіндегі- Даралық пен ұқсастық, Венн диаграммасы, Бес жолды өлең, Галереяға саяхат, INSERT кестесі, ББҮ стратегияларын сабақтарымда қолданамын.
Сын тұрғысынан ойлау технологиясының негізгі мақсаттары:
- Тек қана оқуда емес, өмірде де оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту;
Өздігінен дұрыс шешім қабылдай білетін тұлғаны дамыту;
Ақпараттарен жұмыс істей білетін шығармашыл тұлға қалыптастыру;
Құбылыстарды жан-жақты талдап саралай білетін сыншыл тұлға тәрбиелеу.
Сабақта белгілі қағидалар сақталынуы қажет. Ол үшін тақырып бойынша оқытушы – оқушыларға тапсырманы орындауға уақыт белгілеуі, сенім көрсетуі, қолдауы және бағыт беріп көмектесуі қажет.
—
Зайтуна Есмаганбетова
Отправлено из Почты Mail.ru