Жаңа сабақтар

Алиакпарова Әлия

Түркістан обл. Ордабасы ауданы Бадам елді мекені С.Сейфуллин жалпы орта мектебі ағылшын тілі пәні мұғалімі Алиакпарова Әлия

Term 1

Unit 1″Our world»

Date:_ Teacher’sname: Алиакпарова Әлия
Grade 8V __ Number present:12 Number absent:
Theme of the lesson: Reading: The ‘no impact’ family.
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 8.C9 use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings.

8.S3give an opinion at discourse level on a wide range of general and curricular topics.

8.R2 understand specific information and detail in texts on a growing range of familiar general and curricular topics, including some extended texts. Продолжить чтение «Алиакпарова Әлия»

Жаңа сабақтар

Досымбекова Айнур Ергашовна

LESSON: Unit 8: Sports

Sports for all 1

Досымбекова Айнур Ергашовна

Түркістан обл.Ордабасы ауданы Бадам елді мекені С.Сейфуллин жалпы орта мектебі ағылшын тілі пәні мұғалімі

Date:12.10.2019 Teacher name: Dossymbekova A.
CLASS: 5 Number present:12 absent:
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 5.W4 write with support a sequence of extended sentences in a paragraph to give basic personal information Продолжить чтение «Досымбекова Айнур Ергашовна»
Жаңалықтар

Не читайте только ради чтения

Читать постоянно — значит читать, когда вы:

  • едете в автотранспорте или летите в авиатранспорте;
  • сидите в очереди;
  • скучаете на работе.

И самое главное: читайте, пока остальные смотрят новости по телевизору или в 113-й раз за день проверяют Facebook.

  • Школьник в 3-м классе читает около 150 слов в минуту.
  • Ученик 8-го класса — 250 слов в минуту.
  • Обычный студент колледжа — 450 слов в минуту.
  • Средний руководитель высокого уровня — 575 слов в минуту.
  • Средний преподаватель колледжа — 675 слов в минуту.
  • Человек, занимающийся скорочтением, — 1 500 слов в минуту.
  • Чемпион мира по чтению на скорость — 4 700 слов в минуту.

Эффективные методы чтения книги

  1. Использовать карандаш, чтобы следить и задавать темп
    (так некоторые люди водят пальцем по строчкам во время чтения). Многие часто возвращаются к прочитанному, прыгают глазами по строчкам. Такие отступления замедляют чтение. Но если вы будете карандашом указывать себе путь, то перестанете теряться в тексте, а значит, сможете быстрее читать.
  2. Начинать каждую новую строку не с первого, а хотя бы с третьего слова и заканчивать чтение строки за три слова до конца. Остальное пытайтесь додумать самостоятельно или захватить периферийным зрением.
    На первых порах не беспокойтесь о том, понимаете вы прочитанное или нет, потому что главная цель — приспособить ваши глаза к новой скорости чтения. Нужно стремиться к тому, чтобы прочитывать строчку за полсекунды. Повторяйте данный процесс, пока не привыкнете к этой скорости, и тогда понимание прочитанного тоже начнёт улучшаться.
  3. Не проговаривайте читаемый текст . Помимо возвратов назад еще одной причиной, мешающей вам читать быстрее, становится мысленное произнесение слов. С тех пор как нас научили читать вслух, почти все мы мысленно проговариваем текст, который видим. Когда наша школьная учительница убедилась в том, что мы понимаем произнесенное, она велела нам читать про себя, — именно с тех пор все и началось.
  4. Не читайте только ради чтения . Чем конкретнее ваша цель, тем легче читать. Благодаря тому, чему нас научили, мы слишком часто скатываемся к чтению ради чтения или ради продвижения от одного слова к другому, как нам преподавали. Способ чтения должен отвечать целям, которые вы ставите перед собой при освоении того или иного материала. Возможно, вы читаете главу в учебнике по бизнесу, потому что ваш преподаватель дал вам задание ее изучить. Может быть, вы читаете роман просто ради удовольствия, а быть может, научный труд по литературе, который необходимо тщательно проштудировать.

Перед чтением вам стоит задать себе два вопроса:

  1. Первый: насколько в общем и целом значим тот материал, который я читаю? Как только вы ответите на этот вопрос, попытайтесь еще более сузить свою цель, ответив на второй.
  2. Второй: что я хочу или должен запомнить (настолько конкретно, насколько это возможно) из материала, который собираюсь прочесть? Ответ на первый вопрос упрощает ответ на второй.

Следующий совет для тех, кто хочет развить свою скорость чтения.
Все предельно просто. Возьмите любую книгу, журнал или газету и переверните ее вверх ногами. Начинайте читать не так как мы все привыкли – с верху вниз и с права на лево, а на оборот – снизу вверх и слева на право. По началу будет очень сложно и непонятно, но прочитав семь – восемь страниц Вы начнете понимать суть прочитанного и заметите, на сколько быстрее Вы начнете читать текст в привычном положении.

Еще один странный совет, но как и предыдущий достаточно действенный.
Смысл заключается в том, чтобы научиться читать «между строк». Открываем книгу, берем первую строку и смотрим на первое и последнее слово в строке. Смотрим на вторую строку и повторяем то же, что и с первой. Затем читаем от первого слова первой строки и, пропуская последнее слово первой строки, переходим на вторую, и так далее. Вам покажется, что это бред какой-то, но поверьте, после небольших тренировок, Вы научитесь «схватывать» глазами два последних слов строки, не читая их. Этот навык ускорит Ваше чтения в несколько раз. Так же Вы научитесь выделять важное в предложении.

Пользуйтесь закладками
📌Используйте текстовыделитель разных цветов.
📌Пишите на полях и выписывайте самое важное.
📌На каждую книги заведите тетрадь — вы лучше закрепите так информацию.
📌Пишите список —что вы должны сделать после прочтения или в процессе.